農村書香家庭建設的途徑與策略

姚淑芝+鄭愛娟

摘 要： 本文首先從了解家庭現狀、進行針對性輔導開始談起，接著論述了利用通訊網絡、建構立體交流平臺的意義，最后以解讀評選書香家庭、以點帶面持續推動閱讀的方法結尾。

關鍵詞： 書香家庭建設 通訊網絡 交流平臺 推動閱讀

閱讀能力是一個人的基本素質，同時閱讀教育是民族文化傳承的重要手段。令人感到遺憾的是，我國時下國民閱讀率和閱讀質量對比起發達國家還相差甚遠。作為學校，我們有責任承擔起提升家長素質，提高家庭教育水平，促進學生健康成長的重任。

一、了解家庭現狀，進行針對性輔導

要想改變家長的意識，首先要了解他們的真實想法及存在的現實困難。讓他們帶動孩子們讀書。我們開設家長閱讀區，促進家長教育觀念更新。現在家庭中大多父母忙于工作，有的家長由于長期居住在農村，缺乏見地，認識不到博覽群書的價值，因此花在孩子身上的時間很少。有的家長也會看一些書，但為了孩子看了幾本書？

為了讓家長學習和掌握更多幼兒教育方法及更好的育兒觀念，教師在班里開設“家長閱讀區”，教師在區里投入了《親子閱讀》、《幼兒教育父母孩子》、《把孩子培養成不怕失敗的人》、《成功素質教育》、《告訴孩子你真棒》等，讓家長利用接送孩子的時間翻閱或借閱。

這個家長閱讀區深受家長喜歡，許多家長表示，利用接送時間翻閱頗有收獲，也有不少家長借閱。這個區域的開設給了他們學習空間，促進家長學習教育幼兒的知識。這個閱讀區的開設，對更新家長的教育觀念起到一定的促進作用。

二、利用通訊網絡，建構立體交流平臺

現在的網絡發展無處不在，我們通過微信公眾平臺、書香家庭群等現代溝通軟件，時時處處引導孩子們進行閱讀、指導他們閱讀、給他們推薦優秀的網站和文章。

如一次我偶然讀到了一篇十分優美的短文，一位網名叫做隨其自然（詩詞歌賦達人之家的版主）的文章引起了我的注意，我適時向學生推薦，文章寫道：我是一個富于幻想的小鳥，心比天高。我欲振翅高飛，與雄鷹比肩，和時間賽跑。天邊飄來一朵白云，像一匹奔馳的駿馬，更像一個變幻莫測的神龍。我踏上祥云，化作一個無所不能神仙。俯瞰群山大川，掏出相機，咔咔咔，不停地拍照。

我掏出馬良神筆，刷刷幾下，頃刻間，荒無人煙的沙漠變成了肥沃的綠洲。吹口仙氣，污濁不堪的河流化作甘甜的泉水。灑下幾粒種植，光禿禿的荒山瞬間長滿了碧綠的松柏和喜人的果樹，紅彤彤的蘋果、甜脆的鴨梨掛滿枝頭。路上的行人，走累了，歇歇腳，請你們開懷品嘗，莫擔心，免費的。

灑下和諧的種子，世上再也看不到硝煙，沒有了戰爭。人與人不再無聊地爭吵，你幫我，我助你，其樂融融。水清清、天藍藍，萬物生靈共享一片藍天，同飲一泉碧水……

冬天過去了，春天到了，又是山清水秀，鮮花盛開。

結果，獲得了很多學生和家長的稱贊。大家紛紛留言，結果發現，作者是一位熱愛文學的作家，大家通過網絡，接受了作家很多關于寫作的指導，十分受益。

三、評選書香家庭，以點帶面持續推動

按時進行書香家庭評選，打印表格，進行調查，提出問題，定時收回問卷，問題包含閱讀方面的種種，比如：

1.你喜歡閱讀嗎？（ ）

A.喜歡B.不喜歡

2.你常閱讀的讀物是什么？（ ）

A. 教科書、教輔書 B. 報紙

C. 雜志 D. 電子刊物 E. 其他

3. 你每天課外閱讀的時間為多少？（ ）

A. 半小時 B. 半小時到一個小時 C. 一個小時以上

4. 你一般選擇在什么時候讀課外讀物 ？（ ）

A. 課堂 B. 課間 C. 做完作業后 D. 睡前

E. 周末 / 假期 F. 沒有時間

5. 你覺得閱讀有哪些益處？（ ）

A. 擴展知識 B. 提高學習成績C. 積累字詞

6. 你是如何獲得課外讀物的？你家藏書有多少冊（ ）、（ ）冊

A. 同學借閱 B. 圖書館借閱 C. 家長購買

D. 自己購買 E. 書店

7. 你怎樣閱讀？（ ）

A. 仔細閱讀并做讀書筆記

B. 仔細閱讀但不做記錄

C. 快速閱讀

8. 你對教材怎樣認識？（ ）

A. 主動學習、生動有趣 B. 內容新穎、更新較快

C. 被動接受、枯燥無味 D. 內容陳舊、更新太慢

9. 你每學期花費多少錢購買課外讀物 ？（ ）

A. 無錢購買 B. 100 元以下

C. 300 元以下 D. 300 元以上

10. 你對市面上圖書價格如何認識？（ ）

A. 便宜 B. 適中 C. 有點貴 D. 太貴

11. 列舉你最喜歡的作家及作品。

12. 你看過哪些名著， 對你影響最大，對你最大的啟發是什么？

13. 你有何其他建議 ？

調查分析：

1.絕大部分學生愛好閱讀，喜歡閱讀書籍的人數占調查比例的90%左右，與此同時，65%的學生閱讀量在500字左右，反映出普通學生的一般水平，可以看出學生還是很喜歡進行閱讀的。

2.65%的學生是主動進行閱讀的，不僅是教學課本、資料等的閱讀思考，而且對課外書籍很感興趣。迫于老師與家長的要求，有近四分之一的人并非自愿進行閱讀，而是為了完成老師的教學任務，達到家長的希望。

3.學生獲取知識的方式多種多樣，有通過閱讀書籍、閱讀報刊的，也有通過網絡閱讀及其他一些閱讀方式獲取信息的，從閱讀方面考慮，使用閱讀方式，如讀書讀報和互聯網閱讀的比例與通過其他方式獲取信息比例不相上下，這就證明，閱讀在小學生的生活與學習過程當中扮演著十分重要的角色，教師與家長都不容忽視這一重要因素。

在對學生進行心里話大調查時，發現有90%的人認為閱讀對學習有幫助，進一步說有75%的學生認為閱讀對學習的幫助很大，因為他們普遍認為閱讀能擴大知識面、積累更多優美詞句，尤其可提高學習成績，這幾乎是每位學生都想達到的目的。

綜上所述，農村書香家庭建設是利國利民的好事，但是需要教師的引導、家長的配合及對現代信息網絡的充分利用。