發(fā)揮共青團(tuán)基層團(tuán)組織作用下新生適應(yīng)性教育的探析

仇芳

大學(xué)新生適應(yīng)性教育是大學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其教育效果直接影響到大學(xué)新生的學(xué)習(xí)與生活，并關(guān)系到他們未來的成長與成才。共青團(tuán)組織在聯(lián)系、了解、服務(wù)青年學(xué)生等方面有著天然的優(yōu)勢(shì)，努力做好大學(xué)生思想教育工作，解決大學(xué)生中存在的實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)工作實(shí)效性，是新形勢(shì)下高校共青團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，增強(qiáng)組織凝聚力、吸引力戰(zhàn)斗力的有效途徑。如何發(fā)揮共青團(tuán)基層組織的作用，提升大學(xué)新生適應(yīng)性教育的效果，是共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作必然要思考的問題。

一、新生始業(yè)教育中共青團(tuán)基層組織工作遇到的問題

1.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的時(shí)代背景下，高校共青團(tuán)基層組織工作面臨新的考驗(yàn)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的新形勢(shì)，胡錦濤總書記對(duì)共青團(tuán)提出了“堅(jiān)持眼睛向下、重心下移”的重要要求，為基層團(tuán)組織建設(shè)指明了方向。就如何充分發(fā)揮組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青年合法權(quán)益的職能，成為高校共青團(tuán)基層組織未來需要深入探討的重大課題。

2.在大類培養(yǎng)的本科教育教學(xué)改革背景下，大一新生基層團(tuán)建工作面臨新的挑戰(zhàn)。大一是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、完成角色轉(zhuǎn)換的第一年，也是學(xué)生最為迷茫、急需引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)間。大類培養(yǎng)模式下，大學(xué)生活以寢室為單位，學(xué)分制選課、走讀教學(xué)使得支部成員接觸時(shí)間越來越少，團(tuán)支部的組織功能弱化，大一新生面臨的普遍性問題得不到很好的解決。

3.在大一新生面臨的普遍性問題背景下，各團(tuán)支部發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力和水平有待提高。多年來，各個(gè)高校團(tuán)委一直堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極探索切實(shí)可行、行之有效的學(xué)生培養(yǎng)模式。但是，隨一批批學(xué)生懷揣著喜悅和夢(mèng)想進(jìn)來，又一批批送出，辛勤工作的輔導(dǎo)員老師也在不斷地流動(dòng)，我們需要總結(jié)新生適應(yīng)性教育的經(jīng)驗(yàn)，梳理每屆新生共同普遍關(guān)心的問題，進(jìn)一步發(fā)揮各團(tuán)支部在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”方面的能力。

二、新生始業(yè)教育中共青團(tuán)基層組織工作的對(duì)策

1.全面了解青年學(xué)生需求。通過廣泛的、多形式的討論主題征集，系統(tǒng)、全面了解學(xué)生在大一期間遇到的各方面問題，掌握“95后”學(xué)生思維特點(diǎn)。“95后”大學(xué)生更加渴望自身價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)同，生活需求更加務(wù)實(shí)，成功需求更加強(qiáng)烈，社交需求更加廣泛，這就要求高校共青團(tuán)在開展工作過程中傾聽學(xué)生聲音、契合學(xué)生需求，不斷提高工作的針對(duì)性。共青團(tuán)具有深入青年和貼近青年的優(yōu)勢(shì)。

2.占領(lǐng)新媒體平臺(tái)。創(chuàng)新教育模式，由單向灌輸向雙向和多向溝通轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)新生教育的互動(dòng)與師生交流，傾聽學(xué)生的意見與想法，減少“說教式”教學(xué)方法，可以通過QQ群、微信、微博等形式構(gòu)建多種現(xiàn)代化信息平臺(tái)，增進(jìn)互動(dòng)、加強(qiáng)溝通，并以此為契機(jī)，推動(dòng)思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地。“95后”大學(xué)新生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，應(yīng)該更新教育手段，將網(wǎng)上疏導(dǎo)與網(wǎng)下引導(dǎo)相結(jié)合，教育“95后”大學(xué)新生正確看待網(wǎng)絡(luò)。

3.選好新生班團(tuán)骨干。新生班級(jí)建立之初的班團(tuán)干部的影響是巨大的，想要發(fā)揮團(tuán)的基層組織也就是各個(gè)班級(jí)團(tuán)支部的作用，必須首先選拔一批工作得力、思想上進(jìn)的班團(tuán)干部。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新生班團(tuán)干部的指導(dǎo)，借助新生班級(jí)好奇心較強(qiáng)的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)開展有利于加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的團(tuán)日活動(dòng)等，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成在新生階段格外重要。引進(jìn)學(xué)長組的朋輩教育加強(qiáng)對(duì)新生班級(jí)班團(tuán)干部的引導(dǎo)，一是因?yàn)閷W(xué)長組有相似的學(xué)生工作經(jīng)歷，能夠更加了解新生班級(jí)的需求和容易出現(xiàn)問題；二是因?yàn)閷W(xué)長組具有學(xué)生的身份，避免了在思想政治教育中的對(duì)立存在，更能夠得到新生的接受。

三、發(fā)揮高校共青團(tuán)基層組織作用對(duì)新生適應(yīng)性教育的意義

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。對(duì)國家、民族猶如此，基層團(tuán)建工作更是這樣。只有順應(yīng)形勢(shì)變化，不斷改革、創(chuàng)新，我們的基層團(tuán)建工作才能保持經(jīng)久不衰的氣勢(shì)和活力，才能在更加復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)揮好引領(lǐng)和服務(wù)廣大團(tuán)員青年的重要作用。

發(fā)揮高校共青團(tuán)基層組織的作用，探索和總結(jié)大類培養(yǎng)改革下新生適應(yīng)性教育問題的解決方案。基層團(tuán)支部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力和水平進(jìn)一步得到提升。團(tuán)組織要堅(jiān)持“創(chuàng)先爭優(yōu)”，緊緊依靠黨建優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)大一青年結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系的變化，擴(kuò)大基層團(tuán)組織服務(wù)的范圍，加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織的建設(shè)水平，帶領(lǐng)廣大青年扎實(shí)開展工作，凝練支部特色，使團(tuán)委真正成為黨組織信賴、團(tuán)員青年歡迎的有生命力的組織，基層團(tuán)支部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力和水平進(jìn)一步得到提升。豐富和活躍新生團(tuán)支部文化，增強(qiáng)了團(tuán)的文化聚人、文化育人效果。全面提升各團(tuán)干部的組織力、領(lǐng)導(dǎo)力和綜合能力。

高校學(xué)生共青團(tuán)組織是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)和鍛煉的重要途徑。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，高校應(yīng)當(dāng)采取多種育人形式，實(shí)現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。其中發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用，是加強(qiáng)新生適應(yīng)性教育的一條有效途徑。高校基層團(tuán)組織的活力與引領(lǐng)，開辟了大學(xué)新生適應(yīng)性教育的新載體，實(shí)現(xiàn)高校共青團(tuán)工作與大學(xué)生適應(yīng)性教育的有機(jī)結(jié)合，是提高大學(xué)生適應(yīng)性教育工作的內(nèi)在要求和必然選擇。

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（作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)

浙大寧波理工學(xué)院）