徐迪

摘 要:本文的研究對象為大學生,考查關于父母教養方式對大學生公正敏感性的形成影響。研究發現,父母對男生的關愛與鼓勵顯著高于女生,父母的控制與鼓勵教育與大學生的公正敏感性有顯著相關,關愛因子與公正敏感性沒有相關。
關鍵詞:大學生;家庭教育方式;公正敏感性
公正,是人類生活中的一個重要問題, 人們時刻都在關注自己是否得到公正的對待,并且希望能夠得到別人的公正對待。大學生是否擁有良好的公正敏感性?父母教育方式對大學生的公正敏感性影響有多大?了解學生的家庭教育方式以及公正敏感性狀況,對今后如何對學生進行公正教育有很好的啟發作用。有了公正教育,才能培養出具有公正個性的未來接班人,以維護社會的穩定。
一、公正敏感性
Schmitt和Arbach(2010)對公正敏感性作出了如下描述:“不同個體在以下方面是不同的,個體對公正有多敏感,能夠多容易地知覺到不公正,以及對知覺到的不公正所作出的反應有多強烈。” Schmitt和Arbach(2010)把公正敏感性分為四個部分。一是受害者敏感性:因不公正事件而受到損失的人的敏感性;二是觀察者敏感性:僅目睹了不公正事件而并沒有卷入其中的人的敏感性;三是犯過者敏感性:主動促成不公正事件并從中取得利益的人的敏感性;四是得意者敏感性:被動地從不公正事件中取得利益的人的敏感性。目前對于公正敏感性影響因素的研究較少。Schmitt等人在2005年和2010年的研究中發現,人格特質和公正敏感性有相關關系, 并且與人口學變量,如年齡、就業情況、性別、教育水平、婚姻狀況等也都有一定的相關性;……