淺析電影《老男孩》中的格式塔心理

楊婷婷

【摘 要】電影以人的視聽(tīng)特征為依據(jù)，記錄畫(huà)面和聲音，其再現(xiàn)使人獲得生理——心理的運(yùn)動(dòng)感知。格式塔心理學(xué)電影理論是運(yùn)用格式塔心理學(xué)原理研究活動(dòng)影像和電影的感知過(guò)程和審美特征的理論。本文以電影《老男孩》為例，闡述格式塔心理學(xué)在電影創(chuàng)作中的體現(xiàn)。 【關(guān)鍵詞】格式塔心理；老男孩；格式塔心理分析中圖分類號(hào)：J901

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0099-02一、電影《老男孩》概述《老男孩》是由樸贊郁執(zhí)導(dǎo)的一部驚悚電影，對(duì)生命、倫理、愛(ài)情以及心理進(jìn)行了深刻的描述，給觀眾帶來(lái)深沉的思考。他的“黑暗”風(fēng)格深入人心，他用自己的攝影機(jī)筆抒寫(xiě)對(duì)人生、世界的看法。電影《老男孩》講述了中年男子吳大秀在女兒生日那天醉酒回家，在路上被不明身份的人綁架，之后被囚禁在一家私人監(jiān)獄中。他想要尋死卻沒(méi)有成功，過(guò)著每天看電視、三餐吃煎餃的生活。通過(guò)看電視，得知妻子已遭殺害，女兒下落不明，自己更被懷疑為兇手。他決定鍛煉身體而復(fù)仇，在牢中度過(guò)漫長(zhǎng)的15年。當(dāng)吳秘密挖通墻壁時(shí)，卻被放出，重見(jiàn)天日。他不顧一切地尋找自己被綁架囚禁的原因，并展開(kāi)瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃。二、電影《老男孩》中的格式塔心理（一）格式塔心理有時(shí)候我們看見(jiàn)、聽(tīng)到的不一定就是我們感知到的。格式塔心理學(xué)認(rèn)為：人可以將看到、聽(tīng)到、感知到的形象復(fù)合成已知的完整形象的傾向。①電影雖然只是呈現(xiàn)了一部分畫(huà)面，觀眾卻可以通過(guò)自己積極的心理活動(dòng)在大腦中形成完整的形象。格式塔心理學(xué)用注意、記憶、想象、情感等心理范疇對(duì)應(yīng)說(shuō)明電影的特寫(xiě)鏡頭、視角變化、剪輯形式和敘事結(jié)構(gòu)，用“自愿受騙”解釋觀眾認(rèn)同銀幕形象的“心理學(xué)游戲”。（二）《老男孩》中的格式塔心理分析影片開(kāi)頭的第一個(gè)畫(huà)面是一只緊緊握住領(lǐng)帶的手，鏡頭逐漸升起，呈現(xiàn)出一個(gè)中年男子的形象，頭發(fā)蓬亂，看不清表情。第二個(gè)鏡頭是一個(gè)反打鏡頭，頭發(fā)蓬亂的男子抓著那個(gè)扎領(lǐng)帶的還抱著一只狗的男子，背景交代了所處的環(huán)境是頂樓。第三個(gè)鏡頭是一只緊緊拉住領(lǐng)帶的手，逐漸向左移動(dòng)到扎領(lǐng)帶的男人。第四個(gè)鏡頭是頭發(fā)蓬亂男子的臉部特寫(xiě)，這一段的配樂(lè)十分緊張。而扎領(lǐng)帶的男人問(wèn)：“你是什么家伙？”男子回答說(shuō)：“我叫……”第五個(gè)鏡頭是一個(gè)鼻孔里塞著帶血衛(wèi)生紙的男子的臉部特寫(xiě)，男子說(shuō)：“吳大秀”。前四個(gè)鏡頭以及對(duì)白給人的感覺(jué)是頭發(fā)蓬亂的男子要將抱狗男從頂樓推下，想要他死。觀眾根據(jù)自己看到的進(jìn)行知覺(jué)，并將這四個(gè)鏡頭在心里進(jìn)行了補(bǔ)償，得出蓬頭男要迫害抱狗男的結(jié)論，但是通過(guò)后來(lái)的觀看發(fā)現(xiàn)其實(shí)事實(shí)并不是我們看到的這樣。而通過(guò)前五個(gè)鏡頭，我們了解到故事男主角的名字叫吳大秀，故事就這樣開(kāi)始了。吳大秀通過(guò)試吃各家唐人餐廳的煎餃找到了他被囚禁的地方，找到私人監(jiān)獄的老大，要報(bào)自己莫名其妙被囚禁十五年的仇恨，并要他說(shuō)出是誰(shuí)把把他囚禁的，如果不說(shuō)，就把他的牙拔下來(lái)。吳大秀用膠帶把私人監(jiān)獄的老大綁在椅子上，讓他的嘴保持張開(kāi)的姿勢(shì)。一開(kāi)始是一把工具夾住人的牙齒，可以聽(tīng)到牙齒和工具摩擦的聲音，監(jiān)獄老大咿咿呀呀的叫聲，緊張的音樂(lè)一直在持續(xù)，牙齒流血了。第二個(gè)鏡頭是吳大秀使用工具的動(dòng)作（仰視鏡頭，可以清楚地看到吳大秀的面部表情，工具只能看到手柄）、工具拔掉牙齒發(fā)出的聲音、監(jiān)獄老大痛苦的叫聲。第三個(gè)鏡頭是電腦鍵盤(pán)上六顆帶著血的牙齒（形狀類似于影片一開(kāi)頭出現(xiàn)的那個(gè)紅色的巨大錯(cuò)號(hào)）、監(jiān)獄老大痛苦顫抖的呻吟聲。第四個(gè)鏡頭是監(jiān)獄老大嘴里塞著一塊紅布，吳大秀問(wèn)他是不是愿意說(shuō)出是說(shuō)囚禁了他，老大不知道說(shuō)了什么呻吟顫抖，緊張的音樂(lè)一直在持續(xù)。影片中并沒(méi)有真正地呈現(xiàn)出吳大秀拔掉老大的牙齒的鏡頭，就現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)肯定沒(méi)有拔掉牙齒，但在電影營(yíng)造的畫(huà)面中，觀眾通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)感知到吳大秀拔下了老大的牙齒，自己在心中將沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面補(bǔ)充完整，這就是之前所說(shuō)的“自愿受騙”。吳大秀找到了他被綁架囚禁的原因，去找囚禁他的李有真，要李有真履行自己的承諾自殺，而李有真通過(guò)催眠指令讓吳大秀和自己的女兒相愛(ài)，他把這一事實(shí)告訴吳大秀后，吳大秀祈求李有真不要告訴美道（他的女兒）真相，因?yàn)閰谴笮愕拈L(zhǎng)舌害死了李有真的姐姐，都因?yàn)樗f(shuō)了不該說(shuō)的話，他愿意剪掉自己的舌頭來(lái)求李有真不要告訴美道真相。吳大秀拿起剪刀，第二個(gè)鏡頭他從褲子口袋里掏出一塊紫色的手帕，第三個(gè)鏡頭他伸出舌頭，拿著手帕捉住自己的舌頭，右手拿著剪刀準(zhǔn)備剪掉。第四個(gè)鏡頭是吳大秀臉部上半部分的特寫(xiě)，眼睛睜得很大，臉上是血，之后鏡頭左移到他拿著剪刀作勢(shì)要剪下去的手，剪刀剪掉舌頭的聲音，他痛苦的叫聲一直在持續(xù)。第五個(gè)鏡頭是吳大秀上半身的背影，之后他爬到水池邊，從嘴里吐出了一段舌頭，還有他痛苦的叫聲和沉重的呼吸聲，此時(shí)音樂(lè)漸停。和之前拔掉牙齒的那一段一樣，觀眾依舊在自己的腦海中得到了完整的形象。影片的最后也將這種心理游戲表現(xiàn)得淋漓盡致。第一個(gè)鏡頭是李有真的面部特寫(xiě)，可以聽(tīng)到電梯運(yùn)行的聲音、李有真的呼吸聲，音樂(lè)也隨之響起，鏡頭拉遠(yuǎn)，李有真伸出手，他的手拉著一只白皙的手。第二個(gè)鏡頭年少的李有真（背影）拉著即將掉入河里的姐姐，李有真的哭聲、姐姐的呼吸聲。第三個(gè)鏡頭是年少的李有真的面部特寫(xiě)，是仰視鏡頭，背景是藍(lán)天白云。第四個(gè)鏡頭他緊緊拉著姐姐。第五個(gè)鏡頭是仰拍鏡頭，從壩底向上看到他的姐姐。第六個(gè)鏡頭是俯視的角度，姐姐的近景，背景是綠色的水。第七個(gè)鏡頭和第三個(gè)鏡頭一樣，是年少的李有真的面部特寫(xiě)。第八個(gè)鏡頭，年少的李有真拉著要掉下壩的姐姐的手，姐姐慢慢向上抓住了他胸前的照相機(jī)。第九個(gè)鏡頭是照相機(jī)鏡頭里的姐姐。第十個(gè)鏡頭是俯拍角度，一只手捉著姐姐的手腕，姐姐對(duì)弟弟說(shuō)自己不后悔。第十一個(gè)鏡頭是年少的李有真的特寫(xiě)鏡頭，放聲痛哭，第十二個(gè)鏡頭現(xiàn)在的李有真的面部特寫(xiě)，背景同年少的時(shí)候的他是一樣的藍(lán)天。第十三個(gè)鏡頭是年少的李有真頭仰著。第十四個(gè)鏡頭現(xiàn)在的李有真拉著姐姐的手，低頭看著姐姐。第十五個(gè)鏡頭年少的李有真拉著快掉下去的姐姐。第十六個(gè)鏡頭現(xiàn)在的李有真，松開(kāi)了拉住姐姐的手。第十七個(gè)鏡頭年少的李有真站在欄桿后，手向下伸著。第十八個(gè)鏡頭，年少的李有真手伸向自己的姐姐，姐姐在向水里落去。第十九個(gè)鏡頭，移動(dòng)鏡頭，穿著黑色西裝白襯衫的李有真的手，聽(tīng)到落水的聲音。第二十個(gè)鏡頭，李有真哭泣的側(cè)臉。第二十一個(gè)鏡頭李有真伸出的手做成拿槍的手勢(shì)，聽(tīng)到子彈上膛的聲音。第二十二個(gè)鏡頭，聽(tīng)到槍響的聲音，音樂(lè)停止，電梯的門(mén)打開(kāi)，看到電梯側(cè)面的血，李有真倒下，身體撞倒電梯的聲音。第二十三個(gè)鏡頭，李有真的面部特寫(xiě)，聽(tīng)到電梯關(guān)門(mén)的聲音。第二十四個(gè)鏡頭，電梯門(mén)關(guān)上了。這一段表現(xiàn)了李有真自殺的過(guò)程，鏡頭只是表現(xiàn)了相對(duì)重要的畫(huà)面，觀眾不受控制地自主對(duì)缺失的部分進(jìn)行補(bǔ)償，得出了他自殺的結(jié)論。三、總結(jié)每一個(gè)人都是有生活經(jīng)驗(yàn)的，觀眾看懂電影依靠的是生活中積累的視聽(tīng)感知經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)面之間所未表現(xiàn)出來(lái)的部分是由觀眾根據(jù)自己的生活感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心理補(bǔ)償。由于人的心理補(bǔ)償機(jī)制，電影只需要呈現(xiàn)主要的鏡頭，電影中的視聽(tīng)形象便會(huì)在觀眾的腦海里完成。對(duì)于部分電影而言，他是表現(xiàn)生活而不是再現(xiàn)真實(shí)的生活，而且銀幕上不可能完整地向觀眾呈現(xiàn)一個(gè)人自殺的真實(shí)過(guò)程。同時(shí)，格式塔心理學(xué)也為電影開(kāi)拓了更為廣泛的創(chuàng)作空間，創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的需要改變畫(huà)面時(shí)間和空間。注釋：①宋杰.視聽(tīng)語(yǔ)言——影像與聲音[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2001.22.參考文獻(xiàn)：[1]宋杰.視聽(tīng)語(yǔ)言——影像與聲音[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2001.[2]羅茜.樸贊郁電影的存在主義美學(xué)[J].導(dǎo)演評(píng)述，2015（3）.[3]Munsterberg.H.The Photoplay： A Psychological Study（1916）[M].NewYork： Routledge Press，2003.[4]彭玲.影視心理學(xué)[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2006.