一個(gè)美國女中學(xué)生的作息表

張達(dá)明

適用主題：教育；堅(jiān)持……

國人長期以來總認(rèn)為，中國孩子和美國孩子相比，中國孩子一直過著所有時(shí)間都被排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)目嘈猩睿绹⒆觿t是在玩耍中度過無憂無慮的青少年時(shí)光。當(dāng)你看了下面這個(gè)作息表后，一定會(huì)感到吃驚，因?yàn)檫@是一個(gè)美國女中學(xué)生的時(shí)間安排：“我每天早上4 點(diǎn)半起床，5 點(diǎn)到滑冰場。7 點(diǎn)滑冰結(jié)束，然后去學(xué)校。放學(xué)后，我練習(xí)鋼琴，做家庭作業(yè)，再到滑冰場練一個(gè)小時(shí)，然后回家，9 點(diǎn)半上床睡覺。”這是美國前國務(wù)卿（也是美國第一位黑人女國務(wù)卿）康多莉扎·賴斯在其自傳《非同尋常——賴斯成長回憶錄》中如此描述自己的中學(xué)生活。

在自傳發(fā)行儀式上，有媒體問賴斯：“你難道對父母這種近乎嚴(yán)酷的安排不感到厭倦也不去反抗嗎？”賴斯的回答令人意外：“父母這樣的安排，讓我每天都感覺到在不停地進(jìn)步。拿滑冰來說，是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教會(huì)了我如何做到自控和堅(jiān)韌。我非常感謝父母對我做出這種看似嚴(yán)酷、實(shí)則信任的安排。”

賴斯回憶說：在她3 歲時(shí)，媽媽就培養(yǎng)她廣泛的興趣和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，5 歲時(shí)就能流利地讀書，入學(xué)前，就已能看懂樂譜，并養(yǎng)成了自律精神。在6 歲進(jìn)小學(xué)后，她始終嚴(yán)守校規(guī)，舉止得體。一些同學(xué)覺得她做得太完美，太一本正經(jīng)，但她并未因此而改變，依然我行我素。即使課余時(shí)間，她也嚴(yán)格按照父母排的時(shí)間表，大量閱讀文學(xué)書籍，而且從來不是為了消遣而閱讀。

為讓她接觸不同的教育和社會(huì)環(huán)境，更好地開闊視野，父母不斷地讓她換學(xué)校。在每個(gè)學(xué)校，父母都對她提出嚴(yán)格要求：“必須做拔尖生，不是比同學(xué)加倍地好，而是三倍地好。” 在中學(xué)的每個(gè)暑假里，當(dāng)別人的父母帶他們的孩子去美國最大的自然公園——黃石公園游玩時(shí)，父母卻總是帶她參觀美國最頂尖的大學(xué)。“我的父母很有戰(zhàn)略眼光，設(shè)法培養(yǎng)我熟悉白人社會(huì)的規(guī)矩和禮儀，并且要求我做得比白人強(qiáng)，使得最挑剔的種族主義者對我也無可指責(zé)。”賴斯對此感慨道。

在傳記中，賴斯記述了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：在她7 歲那年的一個(gè)中午，父母正與她做一個(gè)大力鼠的游戲，其間保險(xiǎn)代理人賓厄姆來家造訪，但父母并未因此而停下來，而是對賓厄姆說：“請您先在客廳等一會(huì)兒，我們必須要和孩子完成這個(gè)游戲。”賴斯由此感到：“父母把我們在一起的時(shí)間，看得比和賓厄姆先生的任何業(yè)務(wù)都重要。他們將任何可以稱得上是教育機(jī)會(huì)的事情都要去試一試——或者說讓我去試一試。他們相信，教育是一副盔甲，可以幫我抵御一切，甚至可以抵御伯明翰乃至整個(gè)美國根深蒂固的種族主義，這讓我感到非常自豪。”

正是父母這份悉心投入的情感和愛意，才讓賴斯對看似嚴(yán)酷的作息表安之若素，并最終獲得成功，不僅成為美國第66任國務(wù)卿，而且也是美國有史以來首位居此要職的黑人女性。

（編輯：李躍）

編輯提點(diǎn)：王冠婷

人們在談到外國教育的時(shí)候，通常會(huì)認(rèn)為那些人性化教育只是在教學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊玩兒，輕松有趣。事實(shí)上，除了教育觀念和學(xué)習(xí)方法的差異以外，國外學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和刻苦程度絲毫不遜于我們。我們需要更多地了解世界，不要被種種固有觀念所迷惑。而且，無論在國內(nèi)還是國外，有一個(gè)道理是通用的：沒有人能不經(jīng)過努力就獲得成功。你覺得他不努力，只是你沒看到而已。