作文育人，練就英才

黃麟生

我給“求學(xué)杯”高考作文模擬大賽贈(zèng)送了一幅“作文育人，練就英才”的書法作品，意在凸現(xiàn)大賽的“育人”宗旨。

“作文育人”是由作文的本質(zhì)所決定的。古人云：“文如其人。”著名作家老舍先生也說：“心有良知璞玉，筆有道德文章。”在研究青年學(xué)子的寫作實(shí)踐中，我悟出了這樣的道理：“生活是寫作的源泉，思想乃文章之靈魂，興趣是歷練的動(dòng)力，歷練才能造就英才。”青年學(xué)子們要寫好作文，一定要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，在生活中積累寫作素材，同時(shí)要注重錘煉自身的思想修養(yǎng)，樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在當(dāng)下，學(xué)子們一定要學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和辯證唯物論，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的真、善、美，批判社會(huì)的假、丑、惡。換言之，要寫好作文，首先要做好人。這正是“作文育人”的真諦。

有人說：“作文是閱讀下的蛋。”這話說得多形象多好啊！古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所謂讀書，有兩層意思：一是讀有文字流傳下來的古今中外的名著和報(bào)紙雜志；二是讀沒有文字的“社會(huì)生活”這部浩瀚大書。讀書、做人、作文三位一體，缺一不可。這不正是“作文育人”的真諦嗎？

教育家張志公先生說：“寫作可貴而難為。”可貴，在于作文是一項(xiàng)創(chuàng)造性的作業(yè)；難為，在于作文的綜合性很強(qiáng)，它要求作者有豐富的生活閱歷與積累，有豐富的語言和掌握一定寫作技能技巧。要做到“出口成章，下筆成文”，勢必要?dú)v練。只有歷練，才能“練就英才”。