讀GAC課程，為留學夢實現科學銜接和有效過渡
——專訪北航教育培訓中心GAC-ACT項目負責人宋妍

記者_周曉琪 編輯_胡是非 攝影_白舒元 設計_孫星

?

讀GAC課程，為留學夢實現科學銜接和有效過渡
——專訪北航教育培訓中心GAC-ACT項目負責人宋妍

記者_周曉琪 編輯_胡是非 攝影_白舒元 設計_孫星

在全球受到廣泛認可的國際預科課程GAC，首次在北京地區的大學落戶。對于準備赴美留學的學生，GAC課程的優勢何在？本文將對此進行解讀。

2015年5月，美國大學入學測試委員會（American Collage Test，下文簡稱ACT）下屬的國際課程GAC項目方，與北京航空航天大學（下文簡稱：北航）合作開設GACACT特許教學中心。《留學》記者了解到，這是GAC課程首次落地北京的大學。自從2002年，浙江大學成為國內首個GAC授權教學中心以來，GAC進入中國市場已有十三年。

GAC（Global Assessment Certificate），全稱是全球評估證書課程，由ACT Education Solutions（即ACT全資子公司，簡稱AES）研發而成。該課程專為母語非英語的學生所設計。旨在提升學生真實的英語能力、學術知識和水平，是集語言培訓、大學預科以及ACT考試于一體的全方位課程。目前，GAC的授權教學中心已遍布中國、加拿大、印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、泰國、越南、緬甸、菲律賓等十幾個國家和地區。

據悉，自去年GAC課程在北航校區正式開班以來，在接近一年的時間里，GAC課程受到社會各界的廣泛關注。目前，第一屆學生已經從北航GAC-ACT中心結課畢業，滿載收獲即將奔赴世界各地追逐他們的留學夢。

近日，《留學》對北京航空航天大學教育培訓中心GAC-ACT中心（下文簡稱：培訓中心）負責老師宋妍進行專訪，試圖對GAC課程的教學內容、特色及優勢做一番解讀，以饗讀者。

拎客 北京航空航天大學教育培訓中心GAC-ACT中心

北京航空航天大學教育培訓中心GAC-ACT中心是北京首家成立的全日制課程中心，由北京優學英才教育咨詢有限公司引入GAC課程體系，依托北京航空航天大學優勢的教學資源及辦學條件，保證該課程“高層次、高質量、高效益、國際化”。

北航教育培訓中心成立于2004年，是北航全資的事業法人單位，隸屬于北航教育集團，面向全社會開展非學歷教育和培訓工作。中心秉承“尚德務實、求真拓新”的辦學理念，努力發展，為求達到與世界一流大學相匹配的培訓體系。

GAC課程“不功利”專注培養學生“可持續學習能力”

“1999年，我在一家美國公司做留學顧問，主打愛爾蘭的留學申請服務。所以我們算是全國最早開發愛爾蘭留學市場的中介機構。”宋妍向《留學》介紹自己的從業經歷。涉足留學行業多年，宋妍在語言培訓、留學申請、后期服務等方面積累了豐富的經驗，對如何幫助學生實現成功留學也有自己的獨特見解。

如今市場上留學考培機構良莠不齊，行業里彌漫著浮躁的氣息。這種浮躁的心態很容易影響到學生和家長。“見過那么多學生的申請案例，我可以這樣說，凡是不成功的申請，主要就是學生和家長的‘功利’心態導致的。這是一個老生常談的話題，考試過關不代表有足夠的學習能力。在中西式教育理念的差異之下，學生需要一個過渡。”宋妍樸實的話語中透著堅定的信念。

讓學生適應并習慣西方的教育模式與教學理念，就是GAC課程所起的作用；幫助母語非英語國家的學生，學習本科應當具備的學術知識，培養其能力和自信是創立GAC課程的初衷。宋妍對《留學》記者說，GAC里專設一門課，叫“獨立學習技能”。在她看來，中國的孩子普遍欠缺獨立學習的方法，因此特別需要補充這方面的知識。宋妍提到，“還有一些學生，他們在想：我將來要出國，學習語文有什么用？要學習，找個培訓機構就可以，在家自學也行，為什么一定要去學校呢？家長也會這么想。”

每當聽到這些想法，宋妍感到非常痛心。她認為，正如教育工作者常說的那句話，“授人以魚不如授人以漁”，GAC就是一門特別“不功利”的課程，它關注學生在學習方法上的提升，多于考試成績；關注課程本身帶給中國學生的益處，而不僅僅是ACT考試。它面向的是“可持續學習能力”的培養，所以會帶給學習者很多的隱性福利和長遠裨益。

拎客 GAC 項目優勢

1.?最受認可的國際預科課程

所有合格完成GAC-ACT課程的學生都可以申請全球共約3500所大學，他們包括：加拿大、澳大利亞、英國、新西蘭、愛爾蘭等英語國家的大部分大學；所有美國大學：包括哈佛、耶魯等頂尖常青藤大學聯盟大學在內的全美3300余所大學都將ACT成績作為大學的入學標準以及獎學金發放標準。

2.?最適合學生的國際預科課程

GAC畢業生除了可以在本中心參加ACT考試之外，還有147所直通大學，最多能獲得39個學分（根據個人成績和申請學校情況各有不同，39個學分基本相當于大學一年的學分）。

3.?更有利于學生發展的國際預科課程

GAC的課程設置立足于培養學生獨立完成國外大學學習所需的知識和技能，讓學生無論從語言、知識結構，還是學習習慣上，消除難以適應的問題，更快取得成功。

4.?最有保障的國際預科課程

授課地點為北京航空航天大學校學院路校區，北航提供的所有教學設施，為學生提供一流的學習條件。

GAC課程報名聯系

電話：010-82316229、82317145-2057、18510972524

郵箱：gac-act@buaa.edu.cn

網址：cet.buaa.edu.cn

地址：北京市海淀區學院路37號北京航空航天大學

間歇期充電GAC課程是最佳選擇

間歇期，指學生在被錄取后到出國前的半年時間。談到如何利用間歇期的問題時，宋妍向《留學》記者舉出了一個真實的學生案例。前不久，教學中心的一個學生拿到了17個學校的Offer，這也是國際班里最優秀的成績。當時宋妍給她的建議是，不要盲目選擇排名最高的學校，你的能力匹配哪所學校，就去哪個。最終，這個同學去了加州大學爾灣分校（UCI）。12月份拿到了Offer，次年9月才入學，將近半年的空歇期該如何度過？學生覺得前一段時間復習考試太累，放松一下也沒有什么。但宋妍和她講，千萬不要荒廢了這半年，否則上學的時候會很難適應。果真如此，盡管這個孩子的理科功底非常棒，托福也考到110多分，但是一開學，還是感到壓力巨大。學校里學霸眾多，她幾乎所有科目都是擦邊通過。學生家長告訴宋妍，現在孩子天天在圖書館里泡到12點多，說一定要努力把GPA提上去，這樣將來考研才有優勢。

類似的情況，宋妍見到過不少。她對《留學》記者說，“語言考試過關，不代表你已經準備好了去留學。很多高中生，尤其是沒有上過國際班的學生，雖然成功拿到了offer，但事實上他們沒有做好入讀國外大學的準備。作為準留學生，應該了解國外大學的學生是如何上課和學習的，知道如何適應國外教授的教學方式。GAC課程會教給學生一些基本的學習方法，提升學生的英語水平，讓他們充分地利用這個間歇期，做好過渡。”

拎客 GAC 直通大學名單（部分）

美國：

羅徹斯特大學

喬治亞大學

愛荷華大學

愛荷華州立大學

俄克拉荷馬大學

強生威爾士大學

紐約州立大學阿爾巴尼分校

紐約州立大學弗雷

俄克拉荷馬州立大學

威斯康星大學蘇必利爾分校

阿肯色州大學

愛達荷大學

英國：

班戈大學

中央蘭開夏大學

起切斯特大學

格拉摩根大學

金斯頓大學

紐卡斯爾大學

樸茨茅斯大學

西倫敦大學

加拿大：

維多利亞大學

戴爾豪西大學

約克大學

溫莎大學

蘭紀念大學

愛德華王子島大學

昆特蘭理工大學

特倫特大學

新加坡：

新加坡管理學院

科廷大學新加坡分校

ERC 學院

澳大利亞：

臥龍崗大學

麥考瑞大學

澳大利亞天主教大學

中央昆士蘭大學

科廷大學

迪肯大學

拉籌伯大學

新南威爾士大學

墨爾本皇家理工大學

西悉尼大學

數據由北京航空航天大學教育培訓中心GAC-ACT中心提供

GAC課程采用分層分級教學。例如，第一級課程學時為240小時課堂學習加上20小時獨立學習。內容包括數學基礎入門、學術英語Ⅰ、溝通技能、獨立學習技能等課程。二級課程難度相應增加，學時不變，但外加40個小時的雅思或托福應試技巧選修課。第三級課程難度最高，數學部分涉及到微積分和高等應用等內容。另有40課時的ACT應試技巧和離散數學兩門課程可供學生選修。“學生可以根據實際需要，選擇不同級別的課程開始學習。在美國孩子用功讀書的這半年里，我們也要為大學學習做些準備，這才是明智的選擇。”宋妍說。

擺脫回原籍高考的夢魘GAC是非京籍高中在讀生的福音

宋妍向《留學》介紹，許多學生因為父母的工作關系來到北京，因沒有本地戶口，只能以借讀的形式在這里繼續學業。這些借讀生中有相當一部分是即將面臨升學的高中在讀生。一直以來，非京籍學生在京就讀高中始終要面對學籍政策帶來的升學難題：一種選擇是回原籍參加高考，但因為地域間教育模式、考試內容和錄取分數線標準的不同難以進入理想的大學。還有一種辦法是堅持在北京考試，但只能報考職高院校。在這種情況下，北航GAC全球大學預科課程中心為陷入兩難抉擇中的學生家長提供了另一條道路。

小宋，是北京航空航天大學GAC-ACT教學中心第一期畢業生。因為沒有北京戶口，高二結束后，小宋一直在為自己是否回原籍參加高考的問題苦惱。但是現在，小宋已經被美國邁阿密牛津大學（全美排名75名）、德雷賽爾大學（全美排名83名）、塔爾薩大學（全美排名86名）、科羅拉多大學-波爾得分校（全美排名89名）、愛荷華州立大學（全美排名108名）、俄克拉荷馬大學（全美排名108名）多所名校錄取，并獲得匹茲堡約翰城大學16000美金的獎學金。

2015年，ACT超過SAT，成為美國報考人數最多的 “高考”。

小宋向《留學》介紹，這一切都是在北航GAC-ACT教學中心學習一年的成果，自己所取得的成績和中心老師國際化、高質量、因材施教的教學方式密不可分。他回憶說，自己從2015年9月開始參加GAC課程全日制學習。周一到周五全天有課，每天早上8點鐘開始，下午5點半放學。放學后他經常去北京航空航天大學的操場跑步，在學校的食堂吃飯，上自習，生活像普通的高三學生一樣忙碌而充實。進入GAC項目之后，一開始確實感到有些吃力，尤其是英語科目。但是在外教的科學指導下，小宋進步非常快。在學術英語聽力與表達課上，外教會耐心糾正學生的口語錯誤，讓學生不斷模仿其語音語調。上寫作課時，外教完全按照國外大學的標準教學生如何寫論文，即先出論文題目，讓學生頭腦風暴，定下選題。學生按照寫論文的標準格式獨立成文，然后發給教師。教師根據個體情況進行單獨輔導，學生修改論文，最終成稿。

“如果孩子轉學回原籍高考，也需要花費十多萬。現在我們把這些錢用來學習GAC，不僅解決了回原籍考試問題，還提早實現了孩子的留學夢。除了前期培訓，GAC-ACT教學中心的申請老師也非常負責任，幫助我們獲得眾多名校的Offer，真的很感謝北京航空航天大學GAC-ACT教學中心！”小宋的媽媽對《留學》記者說。

與ACT考試密切相關學好GAC隱性福利多

眾所周知，美國的大學入學考試有兩種，分別是SAT和ACT。由于目前SAT考試正在改革，新舊交替之際難以形成穩定的標準，所以，更多的學生和家長將關注點放在ACT考試上面。記者了解到，GAC課程與ACT考試關系非常密切。因為GAC是唯一將ACT備考納入到課程體系中的大學預備課程。而且GAC課程的結業考試就是ACT。這意味著GAC畢業生不僅可以得到正式的GAC各個科目的平均績點，還可以獲得GAC結業證書及ACT成績。在備考的同時提早適應美國的教育模式，學習GAC課程有助于學生真正實現“高分高能”。

據宋妍介紹，GAC學員還可享受到部分世界知名大學的學分減免優惠政策。這些大學即所謂的GAC“直通大學”。目前，有來自十幾個國家的100多所大學已加入“直通大學”的隊伍。包括美國愛荷華大學、英國紐卡斯爾大學、加拿大約克大學、新加坡的科廷大學新加坡分校等。

宋妍說，部分“直通大學”會根據學生水平和學校的判斷標準，自行決定學分減免，每位申請者最多可減免39個學分，相當于申請者少修一年的大學課程。這樣，學生能夠更加快速地完成大學學業，節約大量學費和生活開支。一些GAC“直通大學”還提供獎學金和助學金。這些獎學金用于獎勵學生優異的學術表現，將在學生大學學業開始之前或者學習過程中頒發。

訪談摘錄

Q=《留學》總編輯王陽

A=北航教育培訓中心GAC-ACT項目負責人宋妍

Q:GAC課程如何評估學生的學習水平？

A：GAC采取的評估方式與美國大學第一年的課堂評估方式一致，包括角色扮演和演講、書面總結、文章分析、研究論文報告、技能測試等。演講能力在國外大學的學習中扮演著很重要的角色，GAC課程也會教給學生演講的方式與技巧，學生完成作業后，需要做一個Presentation，把自己的學習成果展示出來。這就是幫助學生提前適應國外的教學方式，培養他們多方面的學習素養，同時讓孩子變得更加自信。

Q:你怎么看待中國的學生和家長在擇校時過于看重學校排名的問題？

A：在國內的教育體制下，衡量一個學生的學習水平主要是看排名。在留學申請時，學生和家長也習慣了根據排名表擇校。其實這是一種誤區。國外的高校不像我們這樣看重排名這件事。據我了解，國外越是頂級的學校，中國學生所占的比例越小。同樣一道應用題，哈佛大學的學生可能有一百種解法，普通大學的學生或許能想出五六十種。如果中國的學生在其中，只能想出三種解法，自然會覺得壓力非常大。這說明中國的學生發散性思維和創造性思維的能力還需要提高。中國的學生要明白，即使考試分數達到了申請院校的入學標準，也不代表有足夠的學習能力完成學習任務。