大學生創業協同創新效益最大化評價研究

徐建 王佳

摘 要：根據相關調查，創業動機、創業能力和啟動資金的不足嚴重影響了大學生創業。學校、家庭、政府、企業與大學生創業又有著密切的利益關聯。因此構建大學生創業協同創新機制，并實現其效益最大化，來幫助大學生完成創業夢想就顯得至關重要。

關鍵詞：大學生創業 協同創新 機制

一、當前大學生創業狀況調查

1.大學生創業主體狀況。根據相關調查顯示，目前畢業的大學生中有將近2.5%的學生選擇自己創業，這與發達國家接近30%的比例相差很大。在這些自主創業的大學生隊伍里，有近一半學生是因為創業理想選擇自己創業，7%的學生是找不到合適工作而選擇了創業。經調查顯示，我國大學生的創業愿望都極為強烈，但真正進行創業實踐的太少。他們放棄的原因主要是自己認為個人能力不足、資金緊張和家庭反對等。

2.大學生創業項目選擇狀況。大學生在這幾年選擇的創業項目主要集中在教育培訓、服裝零售、建筑裝潢、廣告服務、餐飲等。這些項目總體上看技術含量都不高，抗風險能力有限，穩定性也不足，從而影響融資。而且有些項目與能力不足的下崗工人再就業項目相重，這反映了很多大學生自主創業的能力不足和匱乏創新意識。

3.大學生創業保障狀況。大學生自主創業必須依靠家庭、學校、政府等多方面的幫助才能成功。然而相關調查顯示，有一半以上學生在創業上沒有得到學校有關創業方面的幫助，有40%學生認為學校教育與社會需求不契合，還有大部分學生都認為學校專業實踐和能力要求不契合，學校沒有給予創業指導和創業實踐支持。另外還有很多大學生不知道政府的相關政策。通過調查顯示大部分學生也很難得到來自于家庭的幫助，絕大多數家庭都希望子女找個體面、穩定工作，不希望自己的孩子選擇有風險的創業。

二、大學生創業協同創新效益最大化評價

1.大學生創業協同創新機制整體架構。大學生自主創業并不是獨自去創業，大學生在創業中要想取得成功，必須得到相關群體的幫助。具體地說，大學生創業受到家庭、學校、政府和企業等群體的影響，它們的利益取向都會直接左右大學生的創業。因而，需要對這些群體的利益訴求進行整合，從而建構起以大學生為主體，家庭、學校、政府、企業等作為支撐的利益共同體。所以必須以利益相關的視角來創建大學生創業協同創新機制，通過實現激勵機制、保障機制、運行機制的一體化來整合相關各方的資源，以實現大學生自主創業的成功。總之，也只有這樣才能讓大學生創業協同創新效益達到最大化。

2.建立激勵機制，激發大學生的創業動機。激勵機制是人力資源管理的重要內容之一，它強調從績效的視角來實行多種有效措略，來激發員工的工作積極性和創造性。由此可見，建立激勵機制是為了能夠最大限度地激發大學生的創業激情和創業動機，讓大學爆發出內在的驅動力，重新理解自我和超越自我，并完成對自我創業理念的更新，為自己確立起正確的創業觀。總之，激發大學生的創業動機不僅僅關乎就業還是創業的選擇，更是為了激發大學生的潛能，讓他們重新內省自己的就業觀。建立激勵機制可以從接受創新教育和體驗創新實踐開始。前者可以幫助學生確立起理性化的創業思維模式，讓學生具備技術創新和觀念創新能力，并賦予學生創業的生命力，激勵他們去實現創業的成功。后者可以促進學生更好地掌握住創業教育的相關理論，幫助學生更全面地認識自我，并增強學生的創業信心和實踐能力，從而激發出大學生的創業動機。

3.建立保障機制，提升大學生創業能力。保障機制需要學校、政府、家庭和企業一起來建立。首先，學校必須轉變教學觀念，要提升學生的綜合素質，并為學生樹立起現代化的科學創業觀。在教學中還應注重優化課程，多開展案例教學，構思系統化的創業教學方案，并引入創業講座，來激發學生的創業意識。其次，政府作為大學生創業的倡議者和支持者，應該增強相關政策的宣傳力度，引導輿論風向，為創業者提供良好的社會氣氛和環境。當然更重要的是政府還要出臺更多的優惠政策，例如在稅收和擔保上給大學生提供便利。再次，家庭在子女創業這個問題上應該轉變觀念，不要因為創業風險大，起步困難就否定子女選擇創業，家庭應該從社會利益和孩子自身的長遠利益來正確對待這個問題，并重新認識創業價值，要用包容和鼓勵支持的態度幫助子女通過創業實現自我價值。最后，企業要擔負起社會責任，應該進入學校，以講座等形式向學生分享創業經驗，并讓學生掌握相關的企業知識，因為創業是企業最初起步的開始，學生必須具備企業的經營管理知識。企業還可以與學校搭建起平臺，為學生提供創業實踐基地，并為優秀的項目提供資金支持。

4.建立運行機制，為大學生創業提供資金支持。運營機制主要是保證各個機制的正常運轉，并對激勵機制和保障機制起到監督和執行的作用。它還有一個最重要職能是為大學生創業提供資金支持，從而實現大學生創業的正常運轉。第一，創建大學生創業辦公室，來管理和統籌相關事務，提升創業服務質量；第二，建立大學生創業融資平臺，以直接解決創業資金問題。

總之，通過針對目前大學生創業現狀來構建大學生創業協同創新機制，能夠讓大學生創業協同創新效益最大化，從而幫助大學生實現創業夢想。

參考文獻：

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※基金項目：2014年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目：基于產學研合作模式下的地方高校多組織聯動創新創業教育機制體制研究，編號：UPRP20140021，遼寧省教育廳科研項目 項目編號：W2014185.