以社區志愿服務為載體提升高職學生社會責任意識的探究

陳雪瑩

[摘 要] 高職院校致力于培養高級技術技能型人才的同時，更應重視學生思想層面的培養，特別是社會責任意識的培養。黨的“十八大”報告提出社會主義核心價值觀，通過以社區志愿服務為載體，有利于將社會主義核心價值觀與高職學生社會實踐相結合，引導學生參與和開展各項社區志愿服務活動，提升高職學生的社會責任意識，內化社會主義核心價值觀。

[關 鍵 詞] 社區志愿服務；高職學生；社會責任意識

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0139-01

21世紀初，我國正處于社會轉型期，高職院校對學生的社會責任教育面臨巨大的挑戰。高職院校必須探究如何教育當代高職學生，將社會主義核心價值觀讓當代高職學生內化于心，外化于行，從提高其社會責任意識做起。社會責任意識是道德和愛國意識培養的基礎，是社會主義核心價值體系的重要組成部分。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出“鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業”。高職院校引導學生積極參與社區志愿服務，能更加有效地提高學生社會責任意識。

一、以社區志愿服務為載體的優勢

（一）有利于高職學生的全面發展

以社區志愿服務為載體，高職學生在服務社會的過程中，增強自我管理、溝通等能力，在了解社會的同時，充實和提升自己，提升社會責任意識感。

（二）有利于理論與實踐相結合

高職院校培養德才兼備的人才，就要培養高職學生的社會責任意識。一般高職院校的學生社會責任教育以理論教學為主，未能滿足學生的身心成長需求。陶行知提出“社會即學校”的主張，作為理論課的社會實踐補充，通過社區志愿服務有利于增強學生的社會責任感。

（三）有利于提高社區志愿服務質量

在奧運會、抗震救災等重大活動中志愿服務都發揮出重要作用。后奧運時代，社區志愿服務在全國蓬勃發展起來。大學生參與社區志愿服務，既能鍛煉學生的能力，也能提升服務質量，實現雙贏，促進和諧社會的發展。

二、存在的現實問題

（一）高職學生自身問題

高職學生自我控制力較差，缺乏對自我和社會發展的認知，對社會責任的認同不高，功利性較強。高職學生基本認同社區志愿服務，但寧愿在學習或者兼職上獲得直接實際利益。學生經驗不足，組織和管理能力差，缺乏創新意識，志愿服務質量和層次不高，大多只到社區打掃衛生、表演節目。

（二）學校、社會支持度不足

1.學校方面

高職院校社區志愿者活動不夠重視，其宣傳、組織、保障、激勵機制不完善。志愿服務通常只是學校團委或團總支的工作，一旦與學校的其他工作沖突，只能取消。學校對社區志愿服務資金、學生補貼和激勵機制不足，難以提高學生的積極性。

2.社會方面

市場經濟強調滿足個人利益，容易讓學生忽視承擔責任。此外，社會和政府也缺少對學生社區志愿服務的培育和激勵機制，社會各界支持不足，有些人把學生志愿者當廉價或免費勞動力使用，用人單位也常忽視高職學生的志愿服務經歷。

三、以社區志愿服務為載體提升高職學生社會責任意識的有效途徑

（一）完善宣傳機制，提升學生認同度

通過有效地運用校園微博、微信和QQ群等平臺，宣傳學生身邊的優秀志愿典型事跡，社區志愿服務的價值、內容，促進志愿者互動和經驗交流，增強對社區志愿服務價值觀的認識，提高學生的認同度和參與度，使社會責任意識內化入心，外化于行。

（二）加大學校支持力度，社區服務與學校德育相結合

高職院校加大對社區志愿服務交通、設備、經費的支持，進一步將志愿服務納入學校教學、科研、人才培養中，實現志愿服務與人才培養相結合，課堂教學與實踐育人互補，提升學生動手能力的同時，發揮高職學生的專業優勢，在社區中系統化和常態化地開展專業品牌的服務。如，對高職學生志愿服務可采用“德育學分”進行考核，組織理財投資專業知識教育居民等，提升學生的社會責任意識和學校的社會聲譽。

（三）建立平臺，整合資源，建立長效機制

以社區家庭綜合服務中心為平臺，完善培訓機制，在提高學生服務能力的同時豐富理論和實踐知識，提升參與志愿活動的興趣；高職院校建立社區志愿服務管理隊伍，教師與學生共同參與，積極開展形式多樣的“三下鄉”、環保宣傳活動等社區志愿服務活動，以此提高學生參與的熱情，促進自身社會責任意識的培育；建立政府、高校、社區之間的協同聯動機制、評價和激勵表彰機制，加強激勵措施，物質支持與“精神鼓勵”相結合，鼓勵高職學生參與社區志愿服務，將充實學生精神生活、升華道德境界落到實處。

總之，高職學生在立足校園的基礎上，走進社區，走向社會，通過社區志愿服務，提升社會責任意識和社會責任感，在活動過程中，高校師生不斷整合資源，完善組織管理，探索社區志愿服務和高職學生志愿服務的實踐育人之路。

參考文獻：

[1]吳衛鋒.志愿者活動：高職院校思想政治教育的重要載體[J].中國電力教育，2011（22）：143-146.

[2]徐子侄，王為正.高校青年志愿服務存在的問題對策[J].思想理論教育導刊，2014（8）.