小學(xué)數(shù)學(xué)教育中對于教學(xué)語言的把握

劉井敏 楊偉華

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)語言教育也是其教育的一個重要部分。數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計的語言教育比較特殊，更多的是關(guān)注對數(shù)學(xué)專業(yè)詞語的使用以及邏輯思維能力的掌握。新課改倡導(dǎo)的素質(zhì)教育內(nèi)容無一不體現(xiàn)語言教育的重要性，為了迎合新課改實施標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也將語言教育作為培養(yǎng)的一個主要方面。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育；語言；新課程；語言教育

一、注重生動形象的語言教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、乏味，小學(xué)生年齡尚小，注意力很難長時間集中。為此，教師往往采用生動形象的教學(xué)語言，來吸引學(xué)生的注意力，消除學(xué)生煩躁的心理，進而掌握更多的知識內(nèi)容。將枯燥的數(shù)學(xué)定義轉(zhuǎn)換成生動形象的語言，是充分考慮到了學(xué)生的生理特點，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展起到了非常重要的推動作用。比如，教師會采用比喻、擬人的修辭手法對邏輯性比較強的數(shù)學(xué)概念進行形象化的定義，以此充分發(fā)揮語言教育的重要目的。

二、注重批評語言的幽默性

小學(xué)生的年齡普遍較小，對于新鮮事物的好奇心超出了教師的想象。為此，教師可以利用學(xué)生的這一特點來吸引學(xué)生的注意力。比如，教師看到有些學(xué)生不認(rèn)真聽講，就可以使用幽默性的語言進行刺激，來使所有學(xué)生集中注意力，提醒所有的學(xué)生都要注意聽講，得到了集中注意力的效果。又如，經(jīng)過了一段小長假過后，學(xué)生的紀(jì)律意識就會得到放松，很多學(xué)生就會出現(xiàn)上課容易走神、擾亂課堂秩序等等情況，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師要關(guān)注這樣的學(xué)生，采用幽默的語言指出學(xué)生的不足或者錯誤，在集中學(xué)生的注意力之后，才不至于挫傷學(xué)生的自尊心，達(dá)到兩全其美的效果。在實踐過程中，當(dāng)有學(xué)生亂講話時，教師可以大聲地講：“今天課堂紀(jì)律較好，同學(xué)們很安靜啊，第一組的同學(xué)保持得最好哦。”然后所有的學(xué)生一聽，就積極努力地向第一小組學(xué)習(xí)。

綜上所述，語言教學(xué)的有效滲透有助于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也正迎合了新課改實施的標(biāo)準(zhǔn)。在確保語言使用規(guī)范性、幽默性以及生動形象性的基礎(chǔ)上，也給予學(xué)生更多的鼓勵和關(guān)心，促使其更加自信，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

參考文獻：

烏蘭.淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能[J].大觀周刊，2013（12）.

編輯 張珍珍