英語語音在二外法語語音教學中的負遷移

劉泉

【摘要】本文主要針對以英語作為第一外語，法語作為第二外語的學生，通過分析并總結英法兩種語言語音的不同，幫助學生在學習法語語音時合理利用已知的英語知識，分清楚英法兩種語音的不同，避免英語語音帶來的負遷移，達到正確熟練地運用法語發音的目的。

【關鍵詞】語際遷移 法語 英語 語音

一、英語語音可能對二外法語的語音學習造成負遷移的條件

在中國，大學二外學習者有普遍常年的英語基礎，同時因為英語和法語都是由外形相同的26個字母構成，但是發音和規則卻大相徑庭，甚至兩種語言還有很多單詞是形同而音異。另外，英語發音多變，一個新單詞往往要查閱詞典才能確認其發音，法語則不然，發音規則基本上是固定的，一個新單詞，即使沒有被學習者接觸過，學習者也可以通過其學習過的發音規則正確地發音。

二、英語語音和法語語音在字母，音素構成上的異同

1.字母。英語和法語都是由26個字母構成，但是26個字母本身的發音都不同，更不談在單詞中的發音和組合發音了，所以很容易混淆，造成負遷移。除此之外，法語某些單詞中由于發音的需要或者詞義的區分，會在某些字母上有發音符號比如：鈍音符，尖音符，分音符，長音符等等。比如Il te conna?t（他認識你）

2.音素。英語中有20個元音，分為單元音：[i：][?][e][? ][?：][?][?][ɑ：][?：] [?][u：][u]和雙元音：[e?][a?][??][??][ a?][??][e?][??]，其中單元音又分為長元音和短元音。28個輔音，分為爆破音（[p][t][k][b][d][g]），摩擦音（[f][θ][s][?][h][v][?][z[?][ r][w][j]），破擦音（[t?][tr] [ts][d?] [dr][dz]），鼻音（[m][n][?]）和舌側音（[l]）。而這五類輔音又根據發音的方式和部位不同各自有清輔音和濁輔音之分。

法語中有15個元音，分為元音（[a][ε][e][i][y][u][o][?] [?] [?][?]），鼻化元音（[??][??]）和半元音（[w] [j][?]）；20個輔音，分為爆破音（[p][t][k][b][d][g]），摩擦音（[f][∫][s][v][?][z]），鼻腔輔音（[m][n][?]），舌邊輔音（[l]）和小舌音（[r]）。其發音方法和分類都與英語不同。

通過以上對比我們發現：（1）法語中沒有雙元音，這使得法語的發音聽起來更加緊湊有力，而英語中沒有鼻化元音。（2）法語中沒有破擦音，而英語中沒有小舌音[r]。這也是法語二外初學者學習語音時需要加以練習的一個音素。（3）法語中的清輔音存在送氣和不送氣的問題，這是令很多二外學習者困擾的地方。不送氣的清輔音在初學者聽來和濁輔音似乎沒有區別，但是法語母語使用者卻對這個區別非常的清楚敏感，在理論上簡單說其區別就在于不送氣的清輔音聲帶不振動，而濁輔音發音時聲帶需要振動。當然，這還需要學生不斷聽和練來體會不送氣的清輔音和濁輔音的區別。

三、發音規則上的明顯不同

1.法語不管音節有多少，每個單詞只有一個重音，就是在最后一個音節上面。而英語的重音很復雜，想要總結出一成不變的重音規則，幾乎不可能，這是二外學習者比較難客服的，因為這會大大影響語調，需要學生多練習并適應。

2.法語中輔音字母在詞尾時一般不發音，除了c，l，r，f，q以外。尤其是復數名詞的結尾時候的s，學過英語的人容易把它發音。

3.法語中的字母h，不管任何時候都不發音。英語中也有不發音的時候，比如hour，但大多時候發音。

四、結語：對二外法語語音教學的啟示

1.對于法語二外的初學者應適當減少英語的讀音影響，勤加練習。在語音學習過程中，教師應該有意識地引導學生全心全意并且以全新的心態來朗讀語音，強化練習。筆者每次在語音教學過程中在強調這一點的同時，不斷帶讀，強化練習，發現不少學生反映在上英文課的時候將英語不由自主地讀成了法語的發音。由此可見練習的重要性，同時也反映出英語和法語在語音學習上的相互影響之大。

2.在法語發音規則滲入大腦后，即語音規則的學習結束以后，教師應該引導學生在時候的學習過程中再來對比二者的異同，并加以分析。尤其是英語和法語中有很多形似或者寫法完全一致但是發音截然不同的單詞。長此以往，學生在漫長的語音練習過程當中會形成自己的語感，這樣有利于在兩種語言的學習過程中，將英語和法語的在語音上的負遷移盡量地減少到最低。

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