關于革命博物館如何發揮愛國主義教育作用的幾點思考

馮 琦 （金寨縣革命博物館 237300）

關于革命博物館如何發揮愛國主義教育作用的幾點思考

馮 琦 （金寨縣革命博物館 237300）

愛國主義是中華民族精神的核心，是社會主義核心價值觀重要組成部分，是一個國家團結奮斗的精神支柱，是個人維護國家利益和形象的力量源泉。進行愛國主義教育是革命博物館的重要社會公共職能之一。通過對革命博物館在愛國主義教育中的獨特優勢進行分析，并指出當前存在的一些問題，提出意見建議，以更好地發揮革命博物館的愛國主義教育功能。

革命博物館；愛國主義教育

習近平總書記指出，實現中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。在我國歷史長河中，特別是近現代史上，愛國主義是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是維護祖國統一和民族團結的紐帶，是實現中華民族偉大復興的強大動力。然而，經濟全球化以及社會意識形態領域多種社會思潮，對愛國主義造成了較大沖擊。作為革命博物館，發揮其社會教育功能特別是愛國主義教育功能意義深遠，也迫在眉睫。

一、革命博物館在愛國主義教育中的獨特優勢

博物館具有非盈利性，其基本職責是對人類發展及其歷史見證物進行收集整理和保存研究，為公眾提供教育、學習、欣賞的公共場所。其中革命博物館，是當前人們了解國家歷史和文化，接受愛國主義教育的重要場所。

1.革命博物館是天然的愛國主義教育基地。革命博物館收藏的每一件文物都是一段歷史的碎片，真實記錄了革命烽火的壯麗篇章，是人們銘記歷史、緬懷先烈，激發愛國情感、增強民族自豪感和自信心的重要課堂和載體，可以說是天然的愛國主義教育基地。以金寨縣革命博物館為例，其陳列的文物生動形象地再現了老區人民在革命戰爭時期所走過的艱苦曲折的道路；館內的將軍廳展示了59位金寨籍共和國將軍南征北戰、身先士卒、出生入死的赫赫戰功；烈士廳展出金寨縣革命烈士英雄事跡，激勵著一代又一代后人。金寨縣博物館先后被命名為“青年官兵革命傳統教育基地”“全國中小學愛國主義教育基地”“全國愛國主義教育示范基地”等。

2.革命博物館是學校愛國主義教育的重要補充。對青少年尤其是未成年人進行愛國主義教育是革命博物館和學校共同的使命和擔當。革命博物館通過館藏文物、陳列展覽等媒介進行愛國主義教育，形象生動直觀，更易于啟發學生對愛國作出深刻的理解和感悟，讓學生在輕松、愉快的氛圍中主動接受愛國主義教育。此外，革命博物館為學校教育提供實物資料和實踐課堂，對學校教育的愛國主義教育起到了非常重要的補充和促進作用。

3.革命博物館培養青少年的道德品質和精神意志。青少年作為中國特色社會主義事業的接班人，不僅要提升科學文化素養，同時更要大力提升思想道德素養。革命博物館的文物可以有效地激發青少年愛國情感，提高青少年的社會責任感和使命感，讓他們從小樹立起正確的人生觀、價值觀，將個人利益與國家和民族利益結合起來，把愛國熱情化為將來報效國家的現實行動。同時，革命博物館內文物背后可歌可泣的故事，無不彰顯中華名族不屈不撓的名族氣節，為青少年樹立了榜樣，使青少年的道德情操受到不斷的陶冶，意志品質得到不斷的錘煉。

二、當前革命博物館存在的問題

1.革命博物館講解未能做到“因人施講”。革命博物館參觀人群大致可分為三類：一類是黨政機關及公共企事業單位人員；一類是青少年學生、軍人；一類是社會人員。在講解過程，大多數講解員將固定的講解詞事先錄制在大腦里，不進行文字處理和圖像轉換，不進行二次創作，以背誦的形式進行講解。面對不同類型的觀眾，講解詞不變、語氣語速不變、神態表情不變，很難滿足不同觀眾的需求。特別是對青少年，有些講解詞深奧，難以理解，激發不了興趣，導致愛國主義教育效果大打折扣。

2.革命博物館共建問題。雖然大多數革命博物館被命名為愛國主義教育基地，并與社區、學校、部隊、機關、企事業單位等建立了共建關系，但從現實情況來看，由于共建機制不夠健全、聯絡人員不夠穩定、形式比較單一等原因，共建活動開展少，形式大于內容，導致作為愛國主義教育基地的革命博物館并未能實現愛國主義教育功能的最大化。

三、革命博物館如何更好地發揮愛國主義教育功能

1.注重服務理念創新。隨著社會公眾文化消費需求的多樣化，革命博物館傳遞給觀眾的愛國主義精神不再是單向的傳遞，而應是多渠道、開放式的互動教育。要改變革命博物館長期以來單一的說教式的教育模式，采取多渠道的互動教育模式，讓觀眾廣泛參與其中，從而充分調動觀眾，特別是青少年參觀學習的積極性，使其在參與活動中由被動的“聽”轉變為主動地感受愛國主義的精神內涵。同時，在信息網絡時代下，革命博物館傳統的愛國主義教育已不能完全適應時代的要求，要積極創新教育理念，實施智慧博物館工程，利用現代信息技術提升傳播能力，讓愛國主義在更廣闊的空間里傳播給更多的觀眾。

2.注重講解方式創新。講解作為革命博物館的重要環節，能夠使觀眾與展品之間產生交流，領略展品所蘊含的革命歷史文化的精髓，從而潛移默化地接受愛國主義教育。因此，講解員面在對年齡、興趣、需求和文化層次各不相同觀眾時，要準確設計出幾套觀點鮮明、內容準確、符合實際的講解詞，以吸引不同觀眾對革命歷史的追求和向往，引起大家對愛國主義的思考與共鳴，從而更好地激起觀眾的愛國熱情。

3.注重活動載體創新。加強與學校交流互動，推動建立中小學定期參觀革命博物館的長效機制，學校結合課程設置和教學計劃，組織學生到博物館開展學習實踐活動；博物館選派業務知識豐富的講解員或專家定期到學校開展多樣活動，讓廣大青少年不僅領略到國家燦爛的文化傳承，也將激發出強烈的民族自信心和自豪感。同時，積極走出去。制作宣傳展板、畫冊、視頻等宣傳媒體，在“七一”“八一”等具有紀念意義的日子里，深入中小學、社區以及其他公共場所開展巡回展覽，弘揚中華民族燦爛的歷史文明，渲染革命傳統，使越來越多的民眾接受到形象生動的愛國主義教育。

4.注重發展路徑創新。依托革命博物館，充分挖掘當地的紅色資源或歷史傳統文化等資源優勢，開發新的旅游市場。創新設計紅色旅游紀念品，讓觀眾充分感受革命博物館的紅色文化氣息，促進旅游業和革命博物館共建的營銷市場發展。一些地方政府將發展紅色旅游作為扶貧開發的重要舉措，在推動經濟發展的同時，保護了自然環境和文化傳統，促使革命博物館的紅色文化更具活力和生命力，讓革命博物館的愛國主義教育得到更好的拓展與外延。

四、結語

革命博物館在開展愛國主義教育中具有很大的優勢，不僅是激發觀眾愛國情感、增強民族自豪感和自信心的重要課堂，也是培育青少年社會責任感與使命感、砥礪崇高人格和博大胸懷的重要載體。但是，新形勢下革命博物館還需在服務理念、講解方式、活動載體等方面進行創新，不斷提升服務水平與效能，以實現愛國主義教育最大化。