簡(jiǎn)析啦啦操項(xiàng)目對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的作用

李 萌

（淮南師范附屬小學(xué)，安徽 淮南 232000）

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簡(jiǎn)析啦啦操項(xiàng)目對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的作用

李 萌

（淮南師范附屬小學(xué)，安徽 淮南 232000）

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，啦啦操的教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)前體育教學(xué)中重要的一部分內(nèi)容。啦啦操的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)多方面教學(xué)內(nèi)容的有效整合，其是一種具有較其綜合性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)啦啦操的學(xué)習(xí)，小學(xué)生自身可以更好地提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與興趣，并可在不斷地學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：啦啦操項(xiàng)目；小學(xué)體育教學(xué)；影響因素；應(yīng)用意義；應(yīng)用思路

投稿日期：2016-01-02

隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)階段體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，更加關(guān)注對(duì)于學(xué)生體育知識(shí)水平、運(yùn)動(dòng)技能水平、身心健康水平以及多方面能力的培養(yǎng)。在新的教學(xué)需求下，啦啦操項(xiàng)目的出現(xiàn)和開(kāi)展，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了更多的發(fā)展方向和思路，并有效地提高了對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)效果。啦啦操項(xiàng)目本身屬于一種有氧運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生在參與中可在活躍的氣氛中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉。在體育教學(xué)中，啦啦操項(xiàng)目本身作為一種特殊的健美操形式，其既具有良好的娛樂(lè)與健身的作用，同時(shí)也具備對(duì)學(xué)生情操陶冶的功能，可幫助學(xué)生更好地形成團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)，展示小學(xué)生本身的活力。啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，讓校園文化建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展更加豐富多彩。

1 啦啦操項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的開(kāi)展作用

啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展，其本身體現(xiàn)了對(duì)于運(yùn)動(dòng)美的追求，融合了體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、舞蹈運(yùn)動(dòng)以及健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的綜合特性。其本身具有獨(dú)一無(wú)二的運(yùn)動(dòng)風(fēng)格和特點(diǎn)，應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，可給學(xué)生帶來(lái)更多獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。小學(xué)生自身處于快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，對(duì)于周邊世界有濃厚的興趣，他們?cè)敢獗憩F(xiàn)自己，并且也具備一定的審美追求。小學(xué)體育教學(xué)中，啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展可以更好地滿足學(xué)生對(duì)于美的追求和塑造，讓學(xué)生在參與中更好地對(duì)美進(jìn)行感悟。啦啦操項(xiàng)目本身的運(yùn)動(dòng)素材較多，動(dòng)作豐富多彩，吸收了舞蹈、健美操以及武術(shù)等多方面的動(dòng)作內(nèi)容，并通過(guò)融合和調(diào)整，結(jié)合優(yōu)美、動(dòng)感的音樂(lè)，讓整個(gè)參與過(guò)程更加富有藝術(shù)價(jià)值和吸引力。啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展也有助于幫助教師更好地對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)際的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)參與意識(shí)可以得到更好地激發(fā)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也可變得更加主動(dòng)。

2 影響啦啦操項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展的因素

2.1 認(rèn)識(shí)方面的因素

一部分小學(xué)生對(duì)啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，在他們眼中，體育課的學(xué)習(xí)就是跟著教師做做游戲就完成了。一部分教師對(duì)啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)也存在很多問(wèn)題，在課堂教學(xué)中對(duì)啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展也不夠全面，并且本身對(duì)啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)知不足，很難對(duì)啦啦操項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地理解。由于教師認(rèn)識(shí)方面的不足，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)存在很多的誤區(qū)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到啦啦操學(xué)習(xí)的重要作用，并且部分男性學(xué)生認(rèn)為啦啦操項(xiàng)目學(xué)習(xí)是女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)中不愿主動(dòng)地進(jìn)行參與。

2.2 學(xué)習(xí)難度方面的因素

啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)難度相對(duì)較高，學(xué)生在學(xué)習(xí)地過(guò)程中需要具備足夠的耐心，整個(gè)學(xué)習(xí)中需要對(duì)多個(gè)技巧進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和了解。小學(xué)生本身不具備較強(qiáng)的注意力，在學(xué)習(xí)中如果存在不認(rèn)真的情況，整個(gè)啦啦操項(xiàng)目動(dòng)作的執(zhí)行就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，整體的練習(xí)效果也會(huì)受到很大的影響。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從學(xué)生的身心協(xié)調(diào)能力還有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高，在一些具體的肢體動(dòng)作的控制上，小學(xué)生會(huì)感受到更多的難度。在學(xué)習(xí)中由于難度較高，小學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤和問(wèn)題，進(jìn)而其學(xué)習(xí)信心和興趣都會(huì)受到很大的打擊。

2.3 教師方面的因素

啦啦操項(xiàng)目教學(xué)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求很高，并且本身項(xiàng)目出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，很多教師對(duì)啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都存在一定的不足。新教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)展，需要教師進(jìn)行不斷地研究和探索，保持良好的教學(xué)態(tài)度，耐心地展開(kāi)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，更好地確保啦啦操項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的整體效果。另外，教師自身的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展上，課堂教學(xué)活動(dòng)的氣氛也不夠活躍和生動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)也不利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與。

2.4 教學(xué)內(nèi)容方面的因素

雖然啦啦操項(xiàng)目本身具有較強(qiáng)的觀賞性，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很多技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉都會(huì)存在一定的枯燥性。一些動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，學(xué)生需要反復(fù)地進(jìn)行執(zhí)行，并且學(xué)習(xí)過(guò)程也相對(duì)單調(diào)，久而久之學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一定的厭煩心態(tài)。部分教師對(duì)于學(xué)生的心態(tài)了解不足，在教學(xué)中不能很好地把握教學(xué)節(jié)奏，教學(xué)入手點(diǎn)掌握不足，從而導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置不夠合理，很難確保學(xué)生需求得到有效滿足，啦啦操的學(xué)習(xí)效率受到影響。

2.5 考核評(píng)價(jià)方面的因素

啦啦操項(xiàng)目本身具有一定的技術(shù)性和技巧性，考核評(píng)價(jià)的進(jìn)行要確保足夠的綜合性，并且關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)階段的考核工作開(kāi)展還存在一定的片面性，評(píng)價(jià)很難對(duì)學(xué)生啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)效果和過(guò)程進(jìn)行有效體現(xiàn)，并且一些指標(biāo)的制定上也存在很多的不合理問(wèn)題。考核評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展應(yīng)是將提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與興趣和身心發(fā)展水平為基本目標(biāo)的，要關(guān)注其客觀性和全面性。

3 啦啦操項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展思路

3.1 構(gòu)建良好的教學(xué)情境，關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師就要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。小學(xué)生往往會(huì)對(duì)一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的、直觀的并且新奇的事物存在很大的興趣。教師在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要對(duì)小學(xué)生的思維方式進(jìn)行全面的調(diào)動(dòng)，并通過(guò)設(shè)置富有趣味性的教學(xué)情境，讓小學(xué)生對(duì)啦啦操項(xiàng)目有一個(gè)正確的認(rèn)知，并更好地感受到啦啦操項(xiàng)目學(xué)習(xí)的益處。在愉悅的教學(xué)氛圍中，教師逐漸對(duì)啦啦操項(xiàng)目的一些技巧、動(dòng)作的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透，學(xué)生也能在不知不覺(jué)中完成整個(gè)啦啦操項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)。

3.2 關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位

新時(shí)期體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要突出學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位，圍繞學(xué)生來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。啦啦操項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中，教師要積極發(fā)動(dòng)小學(xué)生進(jìn)行參與，讓小學(xué)生成為啦啦操項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主人。教師要對(duì)小學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行全面了解，并且結(jié)合小學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和身體素質(zhì)，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。結(jié)合小學(xué)生具體的學(xué)習(xí)能力水平，編制出符合小學(xué)生學(xué)習(xí)水平的舞蹈，在保留一定難度的基礎(chǔ)上，同時(shí)也能吸引小學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)參與，真正地打造主動(dòng)性的教學(xué)模式。

3.3 提高啦啦操內(nèi)容的質(zhì)量和展示效果

在啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)內(nèi)容需要保持不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到更多的新意，這樣學(xué)生才能更好地完成啦啦操的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能很好地減少學(xué)生對(duì)于啦啦操學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒和心態(tài)。教師在進(jìn)行內(nèi)容的編排上，要積極地了解社會(huì)上一些流行的內(nèi)容和熱點(diǎn)，并且融合一些新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓啦啦操項(xiàng)目的內(nèi)容更富有內(nèi)涵，并且可以更好地被學(xué)生所接受，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也更富有動(dòng)力和積極性。在啦啦操項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容展示的過(guò)程中，教師也要做好相應(yīng)的調(diào)整，通過(guò)采取不同的教學(xué)手段，更好地提高教學(xué)內(nèi)容的整體展示效果。啦啦操項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中需要優(yōu)美音樂(lè)的伴奏，動(dòng)作復(fù)雜就需要過(guò)細(xì)地示范。教師只是自己教是無(wú)法達(dá)到教學(xué)效果的。而信息技術(shù)里面既有視頻，也有動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)，這些元素有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，有效提高了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的想象更加豐富。另外，多媒體技術(shù)可以把復(fù)雜的動(dòng)作變簡(jiǎn)單，也能把靜止的動(dòng)作變?yōu)閯?dòng)。教師在教學(xué)前要對(duì)多媒體課件和內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備，通過(guò)合理地應(yīng)用和構(gòu)建，打造更加優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)資源。

3.4 教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流

對(duì)于啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，教師本身需要具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，這樣可以更好地應(yīng)對(duì)啦啦操項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)的需求。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師要積極參與啦啦操教學(xué)的培訓(xùn)，提高對(duì)啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)知程度，更好地對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行更新，培養(yǎng)他們更多的探索和進(jìn)去精神意識(shí)。

4 結(jié) 語(yǔ)

啦啦操項(xiàng)目的項(xiàng)目的開(kāi)展，給小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力，可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)學(xué)生多方面的意志品質(zhì)。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)啦啦操項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入地探究，結(jié)合小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，采取有效地教學(xué)手段，在提高學(xué)生參與積極性的基礎(chǔ)上，確保整體的教學(xué)效果。當(dāng)前啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展，要加強(qiáng)相關(guān)投入，并且完善教學(xué)體系，積極地進(jìn)行探究，圍繞啦啦操項(xiàng)目的特點(diǎn)制訂出更加全面的體育教學(xué)體系和思路。

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作者簡(jiǎn)介：李萌（1988～），碩士。研究方向：運(yùn)動(dòng)處方的理論與應(yīng)用。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.063

中圖分類(lèi)號(hào)：G831.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）02-116-02