提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之探索

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提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之探索

隨著教育的不斷發(fā)展、新課程改革的不斷深入，對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重視程度也不斷提高，在此背景之下，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求也不斷地提高，語(yǔ)文教學(xué)有效性受到了廣泛的關(guān)注。本文筆者對(duì)提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性做了簡(jiǎn)單的探索，現(xiàn)總結(jié)如下，以供大家參考。

1　初中語(yǔ)文教學(xué)效率不高的原因

隨著課程改革的不斷深入，初中語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，其中教學(xué)效率不高是語(yǔ)文教學(xué)主要的問(wèn)題。在了解之后我們發(fā)現(xiàn)，造成語(yǔ)文教學(xué)效率不高的原因很多很復(fù)雜，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1教師的教學(xué)理念沒(méi)有得到有效轉(zhuǎn)變。教師是課堂教學(xué)的主要參與者，在這個(gè)過(guò)程中扮演著不可替代的角色。在新時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)有許多教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在教學(xué)過(guò)程中仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得枯燥機(jī)械，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率比較低，不符合新時(shí)期對(duì)課堂教學(xué)的要求。

1.2學(xué)生參與課堂的積極性不高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教育的受益者。新的時(shí)期學(xué)生在教學(xué)中的重要性被提到前所未有的高度。但是調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性不高，在課堂之上教師往往是唱獨(dú)角戲，學(xué)生參與課堂互動(dòng)比較少，課堂的氛圍比較差，導(dǎo)致初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率都不高。

1.3學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不正確。學(xué)習(xí)需要一定的方法作為支撐，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間存在一定的差異，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各不相同。但是不少學(xué)生沒(méi)有找到正確的符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的效率不高，還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在敷衍了事的現(xiàn)象，直接影響了語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2　提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的具體措施

初中語(yǔ)文是新時(shí)期受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中，由于教師所面對(duì)的學(xué)生存在個(gè)體差異，在使用教學(xué)方法時(shí)必須要結(jié)合實(shí)際，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量。筆者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，認(rèn)為提高教學(xué)有效性可以從以下幾個(gè)方面入手。

2.1加大宣傳力度，普及課改知識(shí)。課程改革的實(shí)施是為了迎合教學(xué)發(fā)展的需要。在課程改革過(guò)程中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，校方作為教學(xué)的主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，要對(duì)課改進(jìn)行大力的宣傳，不斷普及課改知識(shí)，將課改中的新理念、新方法傳遞下去，為課程改革掃清思想障礙，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，武裝頭腦。教學(xué)是一種行為活動(dòng)，需要一定的理念作為指引，在教學(xué)過(guò)程中，教師要迎合新時(shí)期新的教學(xué)要求，積極改進(jìn)自身的教學(xué)理念，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，將課堂交給學(xué)生，自己充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。同時(shí)還要不斷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.3轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。教學(xué)方法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種重要的手段，是一種武器，教師要在課程改革的背景之下尋找正確科學(xué)的教學(xué)手段，并且要結(jié)合實(shí)際情況不斷進(jìn)行創(chuàng)新。新時(shí)期的教學(xué)仍然要堅(jiān)持因材施教的原則，在教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)與學(xué)生的交流，充分了解學(xué)生，從而結(jié)合學(xué)生具體的實(shí)際情況，適當(dāng)使用教學(xué)方法，切實(shí)豐富教學(xué)手段。

2.4樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高綜合素質(zhì)。新時(shí)期下的課程改革對(duì)教學(xué)提出了新的要求，要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平；同時(shí)要積極參與各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自身的知識(shí)；此外還要注意學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)量，為扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.5提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要參與者，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生積極樹(shù)立主人翁意識(shí)，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。首先，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，以全新的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)；其次要讓學(xué)生準(zhǔn)確把握自己，在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到適合自己的方法，也可以借鑒其他同學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法；最后要多與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高整個(gè)教學(xué)課堂的有效性。

067500河北省平泉縣黃土梁子初級(jí)中學(xué)李志軍