淺談兒歌對幼兒健康成長的作用

賈富艷

摘要：兒歌的內容是注重情感和趣味的，在讀兒歌的同時，孩子們也不會覺得枯燥，還可以讓孩子們養成活潑的性格。好的兒歌可以豐富孩子們的語言，發展幼兒的語言能力。也可以幫助孩子們形成良好的審美能力，對幼兒開朗樂觀的人格塑造還有形成良好的品德和行為習慣，都發揮著一定的作用。所以，在幼兒教育中，適當地運用兒歌教學，可以引導幼兒形成良好的習慣和日常行為規范。

關鍵詞：幼兒教育；巧用兒歌；收效顯著

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0325-01

在人的成長過程中，幼兒期是一個特殊而又重要的年齡階段，此階段的基礎將會對今后的學習以及生活習慣產生重要的影響。所以在幼兒早期教育中，應從幼兒心理和生理入手，根據幼兒的生活規律適時地教唱兒歌，用兒歌那優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感來給幼兒以美的享受和情感熏陶。用兒歌來聯絡與周圍人的感情，從而調節他們的情緒，使其感到愉悅。所以兒歌對幼兒的健康成長可以起到舉足輕重的作用。

就單從保育員這個角色來說，別人都認為這份工作和教學無關，無非就是照顧幼兒的吃喝拉撒和穿衣睡覺，可說起來簡單做起來難。怎么讓幼兒高興的吃喝和愉快的休息，為此，我在幼兒每天生活作息時，用兒歌來引導，"在什么山唱什么歌"，一方面讓幼兒明白在什么地方做什么事情時都應該干些什么，另一方面培養幼兒行為習慣的養成以及閱讀、記憶能力的逐步形成與發展。例如 ：洗手時我這樣引導孩子：

洗手歌

小朋友，洗手啦！

排排隊，卷起袖。

抹香皂，手心手背手指間。

洗完后，水關掉。

吃飯時我這樣引導孩子：

吃飯歌（一）

（適合小班幼兒）

吃飯前，要洗手，

安安靜靜坐下來。

看著老師把飯打，

老師老師辛苦了！

吃飯歌（二）

（適合中大班幼兒）

開飯啦！開飯啦！

小朋友們吃飯啦！

小手洗干凈，小腳并并齊。

身體坐坐直，準備吃飯啦！

左手扶好碗，右手拿好勺。

不說話，不亂看，

專心吃飯不撒飯。

一口飯，一口菜，

樣樣飯菜都要吃。

午睡時我這樣引導孩子：

午睡歌

上床前把鞋子脫，

鞋子對齊放床腳。

上床后把外套脫，

疊好外套放枕邊。

鉆進被窩裹裹好，

閉起小眼進夢鄉。

叫醒幼兒起床時我這樣引導：

起床歌

快快起床， 快快起床。

小朋友，小朋友。

鈴兒已經敲響，

鈴兒已經敲響。

叮叮當當，

叮叮當當！

起床入廁時我這樣引導孩子：

起床入廁歌

（適合中大班幼兒）

起床下地穿鞋子，

穿好鞋子穿外衣。

穿好外衣整床鋪，

整好床鋪快入廁。

輕輕松松進教室，

高高興興玩游戲。

喝水我這樣引導孩子：

喝水歌

小朋友，來喝水。

要自覺，排排隊。

不要推來不要擠，

燙傷小手起大泡，

那時后悔來不及。

看到孩子們在這些隨意編寫的說唱兒歌的過程中輕松愉快的吃喝拉撒和穿衣睡覺，生活很有節奏也有規律。老師教起來輕松，孩子做起來愉快，我從心底里由衷的高興。

實踐告訴我們，好的兒歌是心靈雞湯，它能滋潤孩子們的心靈，幫助他們健康成長。孩子們通過傳唱兒歌，既可以得到快樂，又可以學到知識，有助于孩子們形成良好的審美能力，并且對兒童開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成起到無可替代的作用。因此，在幼兒教育過程中要巧妙運用兒歌，讓兒歌進駐幼兒的心田，傳承中華民族的美德，學會欣賞美、感受美、表現美…