淺談傳統游戲對幼兒教育的價值

劉春艷

摘要："傳統游戲"是由勞動人民自發創編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。它作為一種文化形式，以其獨有的特點，深受幼兒的喜愛。在幼兒中廣泛開展傳統游戲，既符合幼兒發展的需要，也有助于幼兒良好性格的形成。幼兒可以通過傳統游戲來鍛煉身體，促進言語發展，培養豐富的情感，可以說傳統游戲對幼兒教育有著巨大的價值意義。

關鍵詞：傳統游戲；幼兒教育；價值

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0335-02

1.傳統游戲有助于幼兒社會性的發展

傳統游戲的過程，也是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程。民間傳統游戲大多是群體性游戲，需要伙伴互相配合才能進行，這為幼兒提供了和同伴進行情感交流的機會與條件。因此，民間傳統游戲與幼兒社會性的發展有著密切的關系。在"編花籃"游戲中，參加人數為3人以上，游戲時，參加者站成圓圈手拉手，第一人的左腳彎曲鉤在手上，然后依次后一人把腳鉤在前一人的腳彎里，最后再把第一人的腳鉤在自己的腳彎里，形成一個圓圈，大家一起邊拍手邊念兒歌，單腳跳著繞圈前進。在這個游戲中，對幼兒的集體協作要求更高，只有大家齊心協力，編好的"花籃"才不會散。在"跳竹竿"游戲中二人抬、一人跳，要求幼兒抬與跳的動作、節奏要一致、協調，才能在竹竿上跳舞，這充分培養了幼兒動作的協調性及與同伴間的合作能力。幼兒在民間傳統游戲中學會了與人相處、與人合作，體會到與人交往的樂趣。但由于參加游戲的人多，免不了會出現爭執和矛盾。幼兒在運用已有的經驗來解決矛盾的過程中，提高了自己明辨是非的能力。另外，很多民間游戲都帶有一定的競賽性質，例如："跨大步"、"剪刀石頭布"等，可激發幼兒的好勝心，培養他們的進取心和競爭意識?？梢?，民間傳統游戲在培養幼兒的合作和競爭意識，增強幼兒的合作能力、交往能力和明辨是非能力方面有著重要的作用。

2.傳統游戲可以增強幼兒體質，提高免疫力

具體表現為以下三個方面：

2.1傳統游戲大多是在自然環境中進行的，而陽光、空氣是自然環境中不可缺少的因素，新鮮空氣中有充足的氧和負離子，能促進新陳代謝，使幼兒的呼吸系統和心血管的功能得以提高，孩子們感冒咳嗽的少了，增強免疫力了；空氣的流動、壓力、溫度和濕度對幼兒產生刺激，達到鍛煉身體的目的；陽光的照射對幼兒的生長發育有很大影響，尤其是陽光中的紅外線和紫外線，具有殺菌作用，還可以促使骨骼正常生長，起到預防佝僂病的作用。

2.2傳統游戲種類繁多，對幼兒的身體發展起著多方面的作用。"跳繩"、"丟手絹"等游戲有跳躍、奔跑的活動，可增強幼兒各器官的生理機能。例如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進幼兒心血管的正常發育。"拍球"、"跳格子"等游戲，使幼兒的手、腳動作靈活協調。這些活動不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發育，鍛煉了他們的運動技能和技巧，也有利于內臟和神經系統的發育。"溜冰"等游戲能訓練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱和諧地發育。傳統游戲中的各種動作發展，促使幼兒機體健康和諧的發展，從而增強了他們的體質。

2.3傳統游戲的開展，消耗了幼兒的體能，增加了幼兒的食欲，有利于促進消化系統的發育。當今，無論是在家里還是在幼兒園都會遇到有些孩子的食欲不好，一口飯含在嘴里咽不下去，每餐都要大人花費很大的力氣去哄著孩子吃，這令老師和家長很煩惱。由于傳統游戲中有很大一部分是練習跑、跳等基本動作的游戲，再加上孩子們從室內來到室外，活動范圍寬闊了，運動量加強了，消耗了幼兒的體能，使機體產生饑餓感，孩子們吃起飯來有滋有味，不用老師家長催促，吃得干干凈凈。自此，孩子們吃得下，睡得著，身體也就越來越強壯。因此可以得出：傳統游戲是增強幼兒體質的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。

3.傳統游戲有助于幼兒形成積極的情感體驗

民間傳統游戲經受過時空的考驗，它們深受幼兒歡迎和喜愛，具有較強的娛樂性和趣味性，能幫助幼兒獲得積極的情感體驗（包括自由感、支配感、勝任感）等，這對培養幼兒良好的性格大有裨益。例如，在"抬花轎"、"老鷹抓小雞"、"鉆山洞"、"點兵點將"、"吹泡泡"等民間傳統游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，愛玩什么就玩什么，想怎樣玩就怎樣玩。游戲能夠使他們感受到輕松、自由和快樂，能夠隨機應變，保持著身心愉悅的精神狀態。這種游戲氛圍與形式不僅為幼兒所喜愛，而且容易讓幼兒受到感染，產生積極的情感體驗，這對形成幼兒活潑開朗、積極向上的性格具有積極的意義。

4.傳統游戲有助于幼兒語言的發展

民間傳統游戲中常常伴有朗朗上口的童謠和兒歌，這些童謠和兒歌不僅提高了游戲的趣味性，還能促進幼兒語言的發展。如：游戲"點兵點將"中的兒歌"點兵點將，騎馬打漿，有錢喝酒，沒錢就走，走走走，走到大門口……"，游戲"小白上樓梯"游戲中的兒歌"小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，沒有好頻道"……這些童謠貼近幼兒的現實生活，易于被他們理解、接受，并且幼兒處于放松狀態，心理上沒有壓力，能大膽地說話。同時在游戲過程中，作為游戲伙伴的教師對幼兒所提出的要求，幼兒能樂意接受，變得敢于說話和交流。

5.傳統游戲有利于幼兒智力的發展

5.1在學習相鄰數時，就可以利用"找朋友"游戲。例如，找"8"的相鄰數，可以幾個小朋友一組，每個小朋友可以拿5到10的幾張字卡站成一排或一圈，讓其中一個小朋友拿著8的牌子，一邊唱兒歌"找，找，找朋友，找到一個好朋友……"，一邊把拿著7和9牌子的小朋友找出來，然后，再有其他小朋友來"找朋友"。 這樣一來，幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了"8"的相鄰數。

5.2在玩陀螺時，幼兒自己發現或在教師的引導下會發現問題：為什么用鞭子一抽陀螺就會在地上轉呢？為什么越抽陀螺轉得越快呢？與此同時，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片。引導幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發現陀螺在越抽越轉，越轉越快的情況下七色光譜就會變成白色這一科學現象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學會觀察與探究。

6.民間傳統游戲有助于增進親子間的感情

很多民間傳統游戲能讓幼兒有更多的機會和平時繁忙的家長交流、溝通。例如："拉大鋸"的游戲需要家長和幼兒共同合作完成。以前，當孩子在家里要求爸爸媽媽和他們一起游戲時，家長們會說："爸爸媽媽不會做游戲，家里有那么多玩具，自己玩去吧。"孩子只能獨自玩?！，F在孩子們在幼兒園里學會了玩民間傳統游戲，他們在家里玩這些游戲時，勾起了父母對兒時的回憶，他們放下手中的事，開始和孩子一起游戲，共同享受游戲的快樂。民間傳統游戲使家長有更多時間陪孩子說、陪孩子玩，大大增進了親子間的感情。

參考文獻：

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[2]陳玲玲.淺談民間游戲對幼兒發展的價值.華章.2011年第31期

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