高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)的SWOT分析

陳　婷，李　巖

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

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高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)的SWOT分析

陳婷，李巖

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

隨著終身體育的觀念不斷深入人心，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)以其擁抱自然、挑戰(zhàn)自我的特點(diǎn)受到越來(lái)越多社會(huì)群體的青睞。而在高等體育院校中，除已有的場(chǎng)地設(shè)施、優(yōu)美的自然環(huán)境外，先進(jìn)的健身理念和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人才，無(wú)疑為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了有力保障，因此，實(shí)現(xiàn)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)化服務(wù)是解決當(dāng)前問(wèn)題的有效途徑。本文以此為切入點(diǎn)，對(duì)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)化服務(wù)進(jìn)行SWOT分析，認(rèn)為：高等體育院校中可利用的環(huán)境、場(chǎng)地設(shè)施、師資力量是實(shí)現(xiàn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化的優(yōu)勢(shì)；安全、管理、經(jīng)費(fèi)制度不健全是制約服務(wù)體系建設(shè)與完善的劣勢(shì)；群眾的迫切需求與校企合作新思路是發(fā)展機(jī)會(huì)；環(huán)境破壞和器材維護(hù)是未來(lái)可能面臨的威脅。

高等體育院校；戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)；SWOT分析

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)在自然場(chǎng)地舉行的一組集體項(xiàng)目群，其中包括攀巖、速降、露營(yíng)、野炊、定向運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目。隨著終身體育的觀念不斷深入人心，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)以其擁抱自然、挑戰(zhàn)自我的特點(diǎn)受到越來(lái)越多社會(huì)群體的青睞。目前，大多數(shù)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)社會(huì)資源選擇在遠(yuǎn)郊區(qū)縣開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)地，這些場(chǎng)地一方面距離市區(qū)較遠(yuǎn)，另一方面在花費(fèi)上往往超出參與者的實(shí)際支付能力，很難滿(mǎn)足人們的實(shí)際需求。而在高等體育院校中，除已有的場(chǎng)地設(shè)施、優(yōu)美的自然環(huán)境外，先進(jìn)的健身理念和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人才，無(wú)疑為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了有力保障。因此，實(shí)現(xiàn)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)化服務(wù)是解決當(dāng)前問(wèn)題的有效途徑。本文以此為切入點(diǎn)，對(duì)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)化服務(wù)進(jìn)行SWOT分析。

1　相關(guān)概念界定

高等體育院校是指以體育事業(yè)、教育、發(fā)展為核心與發(fā)展方向的高等院校。

1.1高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的概念

高校體育資源是高校開(kāi)展體育教育和體育活動(dòng)所利用或可利用的各類(lèi)條件及要素。體育作為高校素質(zhì)教育重要的組成部分，它的實(shí)施需要各種物質(zhì)的和非物質(zhì)的要素。因此，高校體育資源就包括了有形的物質(zhì)資源，如體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及各種運(yùn)動(dòng)器材、體育工作者和學(xué)校體育人口數(shù)量等；也包括了某些無(wú)形的非物質(zhì)資源，如學(xué)校發(fā)展水平、對(duì)體育投入的力度、體育課的質(zhì)量、體育訓(xùn)練和科技水平、師資力量、學(xué)生體質(zhì)、體育傳統(tǒng)和習(xí)慣等等。

高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源是指所有與高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的有形的物質(zhì)資源和無(wú)形的非物質(zhì)資源的總和。因此，高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源則可以定義為包含在高等體育院校中的與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的所有有形的物質(zhì)資源和無(wú)形的非物質(zhì)資源的總和。

1.2高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)的概念

高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)是指：社會(huì)個(gè)體或者機(jī)構(gòu)為滿(mǎn)足戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉的需求，對(duì)高校所擁有的這些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、人力、財(cái)力、時(shí)間、信息等的合理利用，達(dá)到愉悅身心、增進(jìn)健康的目的，從而實(shí)現(xiàn)高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源與社會(huì)共享。因此，高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)指的是高等體育院校中的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源能夠面向社會(huì)群體所使用，達(dá)到資源共享的最佳狀態(tài)。

2　高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化的SWOT分析

SWOT分析法常見(jiàn)于用來(lái)確定企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的、一種科學(xué)的分析方法。S（Strengths）是優(yōu)勢(shì)、W（Weaknesses）是劣勢(shì)、O（Opportunities）是機(jī)會(huì)、T（Threats）是威脅。運(yùn)用這種方法，可以對(duì)研究對(duì)象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃以及對(duì)策等。

2.1優(yōu)勢(shì)分析

2.1.1環(huán)境 環(huán)境是指圍繞在一定主體周?chē)?duì)主體產(chǎn)生影響作用的各種客觀事物和條件，一般可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。高等體育院校擁有優(yōu)雅的自然環(huán)境、充足的綠化區(qū)域，是開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的理想場(chǎng)所；此外，高等體育院校具有濃厚的體育文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的健身理念及良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，能夠作為一種無(wú)形的文化力量，對(duì)社會(huì)群體產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

2.1.2場(chǎng)地設(shè)施 場(chǎng)地設(shè)施是影響和制約社會(huì)群體參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的主要因素。隨著戶(hù)外運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生群體中倍受青睞，越來(lái)越多的高等體育院校開(kāi)始重視戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程的開(kāi)設(shè)，建立了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地并配備相應(yīng)的裝備設(shè)施。除部分專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目（如人工巖壁攀爬、高空拓展等）對(duì)場(chǎng)地限制比較嚴(yán)格之外，一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)（如露營(yíng)、定向越野等）只需要在開(kāi)闊的場(chǎng)地中即可開(kāi)展，而高等體育院校中的非體育專(zhuān)用空地也相對(duì)較多，完全能夠作為可利用的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源，為社會(huì)群體提供服務(wù)。

2.1.3師資力量 由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)逐漸普及，很多高等體育院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程，并聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教師，能夠進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的教學(xué)及指導(dǎo)；高等體育院校擁有一流的教師團(tuán)隊(duì)，擁有先進(jìn)的理論儲(chǔ)備及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠滿(mǎn)足社會(huì)群體對(duì)于科學(xué)健身的指導(dǎo)需求。此外，高等體育院校作為培養(yǎng)未來(lái)體育人才的基地，能夠充分依托資源社會(huì)化服務(wù)的平臺(tái)，整合人力資源，達(dá)到既服務(wù)廣大社會(huì)群體，又豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐水平的雙贏效果。

2.2劣勢(shì)分析

目前，以浙江農(nóng)林大學(xué)為代表的高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)體育資源社會(huì)化服務(wù)已經(jīng)取得一定成效，但從其開(kāi)展的整體情況來(lái)看依然存在一定問(wèn)題。我國(guó)高等體育院校的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)尙處于起步階段，安全、管理、經(jīng)費(fèi)仍是制約服務(wù)體系建設(shè)與完善的三大因素，也是高等體育院校在面向社會(huì)開(kāi)放資源時(shí)不得不考慮的方面。此外，高校體育資源社會(huì)化服務(wù)還未形成相關(guān)的運(yùn)營(yíng)、管理機(jī)制，這在很大程度上也制約著高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的利用與開(kāi)發(fā)，高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源無(wú)法面向社會(huì)開(kāi)放，資源價(jià)值未能真正實(shí)現(xiàn)。

2.3機(jī)會(huì)分析

2.3.1社會(huì)群體的健身需求與高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的空閑時(shí)間不謀而合 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資源難以滿(mǎn)足人們的健身需求，因此，建立高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)體系是拓寬社會(huì)群體參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的積極舉措。據(jù)調(diào)查，高等體育院校的課程安排基本集中在周一至周五的白天，由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目涉及到相關(guān)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地及安全要求，在校生的課余體育活動(dòng)大多選擇在田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)或室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館開(kāi)展，幾乎不會(huì)占用專(zhuān)業(yè)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉，因此，周一至周五的早晨及傍晚、節(jié)假日即為高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的空閑時(shí)間。而社會(huì)群體的健身需求也與高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的空閑時(shí)間不謀而合，只要合理安排使用時(shí)間，相信能夠同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生和社會(huì)群體同時(shí)進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉的需求。

2.3.2校企合作是實(shí)現(xiàn)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)的新思路 高等體育院校擁有巨大的體育資源優(yōu)勢(shì)，在滿(mǎn)足自身教學(xué)需求的前提下，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)服務(wù)，這一觀點(diǎn)已經(jīng)得到認(rèn)可。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)高等體育院校都有意向開(kāi)放體育資源服務(wù)社會(huì)，但在實(shí)際操作過(guò)程中卻面臨著重重矛盾。

“校企合作”是實(shí)現(xiàn)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)的有益模式。對(duì)高等體育院校而言，一方面，能夠依托企業(yè)在商業(yè)運(yùn)作、管理模式方面的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避一些服務(wù)過(guò)程中面臨的風(fēng)險(xiǎn)；另一方面，在實(shí)現(xiàn)其社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，也能夠獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，“以體養(yǎng)體”為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，與高等體育院校合作能夠利用學(xué)校現(xiàn)有的資源設(shè)施，減輕了運(yùn)營(yíng)成本的投入，同時(shí)依托學(xué)校的社會(huì)影響力，可以提高企業(yè)自身的品牌形象，利益效果顯而易見(jiàn)。因此，通過(guò)“校企合作”實(shí)現(xiàn)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)，對(duì)高校、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是共贏的。

2.4威脅分析

在高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)過(guò)程中，相應(yīng)的環(huán)境破壞及器材損耗不可避免，管理人員的勞務(wù)費(fèi)，場(chǎng)地器材的保養(yǎng)和設(shè)備維護(hù)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)等等，這些是高等體育院校在對(duì)社會(huì)履行責(zé)任與義務(wù)時(shí)不得不面對(duì)的問(wèn)題。因此，如何兼顧戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的共享與維護(hù)，處理好發(fā)展性與持久性的關(guān)系，也是高等體育院校在嘗試實(shí)現(xiàn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化過(guò)程中需要考慮的重點(diǎn)。

3　結(jié) 語(yǔ)

高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)化服務(wù)是解決社會(huì)群體日益高漲的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)需求的有益舉措。高等體育院校在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)的過(guò)程中，既擁有環(huán)境、場(chǎng)地設(shè)施、師資力量的條件優(yōu)勢(shì)；也存在服務(wù)體系建設(shè)空白與不足的劣勢(shì)；既承擔(dān)著社會(huì)群體的迫切需求與“校企合作”新思路的探索；也面臨著校園資源的損耗與破壞的威脅。因此，要實(shí)現(xiàn)高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源的社會(huì)共享，要切實(shí)完善戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)體系的建設(shè)，解決好安全、管理、經(jīng)費(fèi)三方面的問(wèn)題，充分考慮與優(yōu)勢(shì)企業(yè)達(dá)成合作，形成行之有效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，才能夠保證高等體育院校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源社會(huì)化服務(wù)價(jià)值性與長(zhǎng)久性。

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G807.4

A

1674-151X（2016）05-087-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.045

投稿日期：2016-04-13

陳婷（1992—），在讀碩士研究生。研究方向：社會(huì)體育。