興趣社團(tuán)打造對(duì)跆拳道教學(xué)的影響研究

黃世光，焦峪平

（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)體育部，廣東 廣州 510420）

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興趣社團(tuán)打造對(duì)跆拳道教學(xué)的影響研究

黃世光，焦峪平

（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)體育部，廣東 廣州 510420）

本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，根據(jù)當(dāng)前社團(tuán)教學(xué)的教育價(jià)值和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以興趣社團(tuán)在跆拳道教學(xué)中的創(chuàng)造性和現(xiàn)實(shí)意義為切入點(diǎn)展開(kāi)研究，對(duì)跆拳道興趣社團(tuán)的發(fā)展弊端進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)的具有針對(duì)性的改進(jìn)建議 。

體育社團(tuán)；興趣社團(tuán)；跆拳道教學(xué)；影響

跆拳道是一項(xiàng)起源于朝鮮半島的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其格外地注重仁、義、禮、智、信，一經(jīng)傳入中國(guó)便受到了很多青少年的喜愛(ài)，并逐漸成為一項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。所以，跆拳道課程也被適時(shí)地導(dǎo)入到高校體育課程體系中。興趣社團(tuán)是學(xué)生依據(jù)興趣、愛(ài)好自愿組成的按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織。跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)模式的創(chuàng)建，具有很大的教學(xué)創(chuàng)造性，可以豐富高校跆拳道教學(xué)的渠道和形式，優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的人際交往。但是，其發(fā)展也有自身的一些教學(xué)弊端和缺陷，所以我們要懂得趨利避害。

1　跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)的創(chuàng)造性與現(xiàn)實(shí)意義

1.1豐富和延伸跆拳道教學(xué)渠道

在傳統(tǒng)的模式下，跆拳道教學(xué)主要是依靠教師單向示范和學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練的教學(xué)形式，體育課是跆拳道教學(xué)的主要渠道。但是由于對(duì)體育課教學(xué)的過(guò)度依賴，學(xué)生在課下很難得到有效的指導(dǎo)，也沒(méi)有自主學(xué)習(xí)與練習(xí)的良好環(huán)境。所以，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的潛能，也滿足不了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。而通過(guò)興趣社團(tuán)教學(xué)模式的構(gòu)建，跆拳道教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，豐富了跆拳道教育的載體和渠道，也讓跆拳道教育活動(dòng)更具趣味性、集體性和有效性。

1.2優(yōu)化跆拳道教學(xué)環(huán)境

高校跆拳道教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要依賴于一定的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。所以，創(chuàng)建良好的跆拳道教學(xué)環(huán)境至關(guān)重要。依托興趣社團(tuán)開(kāi)展跆拳道教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)跆拳道教學(xué)模式的積極轉(zhuǎn)變，教師不再是課堂上的絕對(duì)權(quán)威，而是要更好地充當(dāng)教學(xué)組織者和引導(dǎo)者。所以，營(yíng)造出平等、和諧、民主的跆拳道教學(xué)環(huán)境與氛圍，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感，避免學(xué)生被動(dòng)式、機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)生在跆拳道學(xué)習(xí)過(guò)程在中也會(huì)更有主動(dòng)性。

1.3促進(jìn)大學(xué)生人際交往，實(shí)施心理健康教育

興趣社團(tuán)在跆拳道教學(xué)中的導(dǎo)入，可以讓一批有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生聚集在一起，在跆拳道運(yùn)動(dòng)中相互交流和互動(dòng)，這對(duì)擴(kuò)大大學(xué)生的人際交流范圍，促進(jìn)大學(xué)生人際交往能力的提升大有裨益。同時(shí)，借助一系列的興趣社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的思想也會(huì)更加活躍，參加體育鍛煉的時(shí)間會(huì)不斷增多，并且在跆拳道運(yùn)動(dòng)中可以緩解學(xué)生來(lái)自于學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、戀愛(ài)等方面的心理壓力，提高學(xué)生在仁、義、禮、智、信等方面的德育素質(zhì)，進(jìn)而保持較高的心理素質(zhì)。

2　跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)打造的主要弊端

2.1跆拳道興趣社團(tuán)的宣傳力度不夠

目前，在跆拳道興趣社團(tuán)中的成員，多是對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)抱有很大興趣的學(xué)生，而且學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好。而那些跆拳道興趣相對(duì)較弱的學(xué)生，在興趣社團(tuán)中則是占有很小的比例，其主要原因就在于跆拳道社團(tuán)的宣傳力度不夠。很多學(xué)生認(rèn)為跆拳道是從韓國(guó)傳入的“貴族”運(yùn)動(dòng)，所以入團(tuán)興致不高。這就導(dǎo)致高校在構(gòu)建跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)模式時(shí)，很難面向全體學(xué)生，只能滿足部分學(xué)生的跆拳道學(xué)習(xí)需求。

2.2缺乏高水平的跆拳道指導(dǎo)教師

目前，盡管部分高校采用了團(tuán)委與體育部（院、系）聯(lián)合管理的社團(tuán)組織管理模式，但是由于高校學(xué)生社團(tuán)的自身性質(zhì)所限，其在實(shí)際的運(yùn)行中還主要是團(tuán)委下設(shè)的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理為主，體育部（院、系）的教師在社團(tuán)運(yùn)行中所起到的作用是微乎其微的。雖然在實(shí)施社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，跆拳道教師會(huì)發(fā)揮相應(yīng)的教學(xué)組織與指導(dǎo)職能，但是由于教師教學(xué)任務(wù)重，在課下進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的積極性不是很高，這也已經(jīng)成為制約跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵性因素。

2.3對(duì)日常活動(dòng)場(chǎng)地的依賴性比較大

跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)對(duì)跆拳道館的教學(xué)設(shè)施產(chǎn)生很大的依賴，但是學(xué)校的跆拳道館一般只在上課時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，所以社團(tuán)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，常常缺乏良好的跆拳道訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練器材，導(dǎo)致跆拳道社團(tuán)在日?；顒?dòng)開(kāi)展安排上會(huì)受到很大的限制，有時(shí)甚至不能保證學(xué)生的訓(xùn)練安全。

3　跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)打造的優(yōu)化策略

3.1加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)知

跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，必須以興趣社團(tuán)的有效構(gòu)建為前提。而為了讓跆拳道教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)成效，跆拳道興趣社團(tuán)不能僅僅吸納對(duì)跆拳道有興趣的學(xué)生，還需要吸引更多對(duì)跆拳道沒(méi)有興趣的學(xué)生，并積極培養(yǎng)他們對(duì)跆拳道興趣。對(duì)此，跆拳道興趣社團(tuán)必須加大宣傳的力度，對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、健身價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值、交往功能等進(jìn)行全方位、立體化地宣傳，讓更多的學(xué)生可以認(rèn)識(shí)跆拳道、習(xí)慣跆拳道，并最終參與到跆拳道運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。例如，學(xué)習(xí)跆拳道不僅僅是為了學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動(dòng)技能，更好地學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動(dòng)的禮儀和文化：廉恥、忍耐、克己、尚禮、尊師、重道和百折不屈等教學(xué)理念，這可以讓更多的學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.2完善師資，強(qiáng)化指導(dǎo)

為了讓跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)模式得以有效實(shí)施，學(xué)校就必須增強(qiáng)教師培訓(xùn)的投入，不斷提高體育教師的綜合教育能力和教學(xué)引導(dǎo)能力，這樣才能為跆拳道的課上教學(xué)與課下引導(dǎo)提供相應(yīng)的智力支持。同時(shí)，在高校的跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)與訓(xùn)練中，應(yīng)明確相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格要求教師的教學(xué)標(biāo)淮，使教師能夠在跆拳道社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展中充分發(fā)揮其作用，對(duì)學(xué)生的跆拳道訓(xùn)練能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)，從而有效避免學(xué)生在跆拳道自主學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的盲目性、隨意性和危險(xiǎn)性。

3.3拓寬渠道，增加經(jīng)費(fèi)

跆拳道興趣社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，需要依賴一定的物質(zhì)條件，如跆拳道運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)護(hù)具、競(jìng)技場(chǎng)館等。所以，高校如果想實(shí)施更加高效的跆拳道教學(xué)活動(dòng)，就需要不斷拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源，持續(xù)增加跆拳道基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，為高校跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)與發(fā)展提供基礎(chǔ)設(shè)施的保障。例如，在保持常規(guī)建設(shè)投入的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢耘c周邊企業(yè)加強(qiáng)合作，共同建設(shè)具有一定盈利性質(zhì)的跆拳道館，這樣不僅可以滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)與訓(xùn)練需求，拓寬學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，還可以向周邊社區(qū)有跆拳道愛(ài)好的群體提供低價(jià)有償服務(wù)。

3.4健全制度，規(guī)范運(yùn)行

跆拳道興趣社團(tuán)的建設(shè)和運(yùn)行，除了要有相應(yīng)的物質(zhì)條件外，更應(yīng)重視對(duì)跆拳道興趣社團(tuán)內(nèi)部制度的健全和完善，只有這樣才能確保興趣社團(tuán)教學(xué)以及相關(guān)賽事活動(dòng)的規(guī)范化開(kāi)展。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該制定出完善的興趣社團(tuán)管理制度和跆拳道參賽制度，使得跆拳道興趣社團(tuán)能夠?qū)ζ浣虒W(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行合理的安排。同時(shí)，高校應(yīng)對(duì)跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃，豐富跆拳道教學(xué)的內(nèi)容與形式，提高跆拳道賽事項(xiàng)目的層次，創(chuàng)造比較良好的跆拳道訓(xùn)練氛圍，促進(jìn)跆拳道社團(tuán)在高校社團(tuán)中的發(fā)展。

4　結(jié) 語(yǔ)

跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)雖然顯現(xiàn)了很大的教學(xué)創(chuàng)造性，也具有鮮明的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前高校跆拳道教學(xué)中具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。但該教學(xué)模式對(duì)教學(xué)環(huán)境的依賴性比較大，也容易導(dǎo)致興趣弱化的學(xué)生游離在教學(xué)體系之外。鑒于此，教學(xué)組織者必須對(duì)跆拳道興趣社團(tuán)教學(xué)模式給予高度重視和認(rèn)真研究，懂得如何趨利避害，最大化地發(fā)揮興趣社團(tuán)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，確保跆拳道教學(xué)質(zhì)量。

［ 1 ］張繼生，雷軍蓉，吳天佑. 韓國(guó)學(xué)校跆拳道發(fā)展的調(diào)查與思考［ J ］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，43（3）：71-74.

［ 2 ］蘇躍金.普通高校與跆拳道俱樂(lè)部教學(xué)的比較探討［ J ］.搏擊：武術(shù)科學(xué)，2011，8（10）：91-92.

［ 3 ］李佳靜.高校跆拳道“快樂(lè)體育”教學(xué)模式方法研究［ J ］.運(yùn)動(dòng)，2015（14）：81-82.

G85

A

1674-151X（2016）05-106-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.056

投稿日期：2016-04-26

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教學(xué)研究課題（WJY2015012）。

黃世光（1976—），副教授。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。