論大學體育教育的危機與改革

宋曉琳

貴州商學院

論大學體育教育的危機與改革

宋曉琳

貴州商學院

目的眾所周知，體育教學一直貫穿于學生學習生涯的始終，而近年來，隨著陽光體育教學等一系列政策規(guī)范的不斷完善和落實，使得大學生體育教學逐漸得到了越來越多相關工作人員的關注和認可，相應的，如何做好大學體育教學活動，順利的應對現(xiàn)代知識經(jīng)濟時代給其帶來的危機和挑戰(zhàn)，在機遇中不斷改革和發(fā)展成為了相關工作人員重點關心和重視的課題?；诖耍疚慕Y合筆者多年的教育教學經(jīng)驗和所掌握的專業(yè)知識和技能，結合理論分析和實地調查的方式在分析了現(xiàn)階段大學體育教學面臨的危機的基礎上，分析了改革的必要性并提出了有效的改革建議和意見，希望能夠得到更多專業(yè)人士的關心和重視，進而促進大學體育教學實現(xiàn)更好的發(fā)展和進步。

大學體育教學；危機；改革建議

一、大學體育教學面臨的危機

就目前情況來看，越來越多的教育工作者及相關人士逐漸意識到了大學體育教學工作的重要性，但是其在實際落實的過程中遇到了一定的危機和挑戰(zhàn)，據(jù)筆者的調查分析和研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段大學生體育教學工作中面臨的危機主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.大學生的身體素質越來越差

眾所周知，在當今學生教育工作中，更多的初高中學校都在縮減體育課程的教學時間，對其的重視程度也不夠高，尤其是在初三、高三的教學階段，體育課程大多數(shù)都被作為自習課來供學生學習文化知識，再加之學生學習壓力的逐漸增加，以及生活習慣的改變，更多的學生在進入大學階段之前的身體素質和體育技能都不夠高，這樣一來，就大大增加了大學生體育教育工作者的壓力和難度。

2.學生對體育課程的積極性不夠高

就目前情況來看，受傳統(tǒng)教學模式的影響，更多的學生忽略了體育課程的重要性，對其的興趣和積極性也不夠高，造成了有的學生上體育課只是為了修的必要學生的現(xiàn)象，學生逃掉體育課的現(xiàn)象不足為奇，由此看來，如何充分的大學生對體育課程的積極性也成為了現(xiàn)代大學體育教師面臨的較大的壓力和挑戰(zhàn)。

3.教學目標和教學內容不夠合理

合理的教學目標和教學內容是確保大學體育教學實現(xiàn)價值最大化的根本內容。但是就目前情況來看，大學生體育教學過程中存在教學目標單一和教學內容過于廣泛的問題。也就是說更多的高校將大學生體育教學目標設定為技能的傳授和學生身體的鍛煉，這樣的教學目標過于狹隘，并不能確保大學體育教學正真價值的實現(xiàn)，而教學內容過于廣泛問題的存在就會使得學生不能真正的感受到每個項目的重要性和自身的魅力，這樣一來，也就很難確保學生學習熱情和學習積極性的有效提高了。

二、做好大學生體育教學改革工作的必要性

由上述分析可知，現(xiàn)階段，大學生體育教學中存在較多的問題和壓力，嚴重影響了大學生體育教學應有價值的實現(xiàn)，而做好大學生體育教學改革工作并確保其能夠落到實處，不僅能夠有效的規(guī)避和緩解上述問題，而且對于學生身體素質的培養(yǎng)以及學生體育技能的提高都有著一定的促進作用，另外，做好大學生體育教學的改革工作也是當今時代教育部提出的新的要求，同時，大學體育教學質量的提高也能夠為其他各項教育工作的開展奠定較為堅實的基礎，這對于大學整體教育教學水平的提高和高校的發(fā)展和進步都有著十分重要的促進作用。

三、做好大學生體育教學改革工作的建議

由上述分析可知，做好大學生體育教學改革工作是一項十分重要和必要的工作，而如何確保其落到實處，筆者結合自身的經(jīng)驗和理論知識提出幾點建議和意見，具體內容如下所述：

1.在實際教學過程中突出教學的重點

相比其他各個階段的體育教學，大學體育教育不僅僅是為了讓學生身心愉悅、鍛煉身體，更多的是讓學生從中能夠學習到一定的體育知識和技能，所以在開展大學體育教學的過程中一定要做好定位工作，根據(jù)學生的實際需求和要求，使得教學內容在設置和落實上能夠更貼近生活，以確保其能夠充分的激發(fā)學生的學習熱情和學習的積極性。

2.做好大學生體育教育的目標定位工作

在大學體育教學過程中，做好目標定位工作，是確保教學質量得以提高，教學價值得以實現(xiàn)的前提和基礎。所以在定位教學目標時一定不像以前一樣只是拘泥于增強學生的體質，而是建立更加貼近學生生活和學習的目標，例如可以將大學生體育教學的目標升華為增強學生的意志、幫助學生釋放學習壓力、培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀等。

3改變大學生體育教學的模式

大學生體育教學模式的改革也是確保其教學質量得到有效提高的關鍵舉措。就目前情況來看，更多的大學選擇了由學生自主選擇體育學習科目的模式，這種模式的落實無疑能夠在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，所謂興趣是最好的老師，這樣一來，對于其學習熱情和學習積極性的提高都有著十分重要的促進作用；而在此基礎上，高校同樣需要做進一步的完善和改革，以確保學生學習興趣最大程度的激發(fā)，例如在大學體育學習科目的設定上可以由學生投票來決定，對于教師的選擇上也可以征求學生的意見，諸如此類，在充分的滿足了學生的合理要求和需求的基礎上，其學習體育的熱情和積極性也就能夠達到有效的提高了。

四結語

總之，大學生體育教學工作在大學生整個教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用，對于大學生身體和心理素質的提高都有著不可小覷的促進作用。但就目前大學生體育教育教學活動來看，雖然越來越多的教育工作者逐漸意識到了大學生體育教學活動的重要性，但是在實際落實過程中由于一些制度因素、人為因素、環(huán)境因素等主客觀因素致使其依舊存在很多的危機和挑戰(zhàn)，實際落實效果與預期的效果存在較大的差距，所以作為資深的體育教育工作者必須要意識到改革大學體育教學工作的必要性，并在實際教育教學中要不斷的提出有效的建議，在確保自身價值得到充分實現(xiàn)的基礎上確保大學生體育教學改革工作的順利執(zhí)行。

［1］唐溢.淺談關于中國大學體育教育的改革問題［J］.青春歲月，2016（04）

［2］孫春利，沈萍.試論新形勢下的大學體育教育改革［J］.體育時空，2016（04）