基于“易班”輕應用的理工類高校人文素養的培養途徑研究

農 瓏

(桂林理工大學,廣西 桂林 541004)

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基于“易班”輕應用的理工類高校人文素養的培養途徑研究

農 瓏

(桂林理工大學,廣西 桂林 541004)

高校大學生的主體已經逐漸成為了“90后”甚至“95后”。在理工類高校中,由于受到他們學科專業,以及接受外界思維、觀念、接受信息媒介等因素的影響,使得在理工類高校開展學生人文素養的培養阻礙重重,而此形勢由于“互聯網+”環境的沖擊變得更加嚴峻。文章提出了一種理工類高校學生人文素養的培養途徑,在充分利用理工類高校學生自身優勢的基礎上,利用“互聯網+”下的產物,在高校教學與日常生活中,正確引導學生提高人文素養,順應時代發展,為探索和發掘理工類高校學生人文素養的培養出力。

“互聯網+”；人文素養；“易班”輕應用；理工類高校

當今高校人文素質教育是教育事業的重要組成部分,在思潮活躍迸發的“互聯網+”時代下,人文素質的教育直接影響著大學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成,理工類高校培養學生的人文素養更是任重道遠。理工科類學生的專業教學模式與人文素養的培養能相互交融、滲透必須依靠某些載體才能更好地實現。

1 人文素養、“互聯網+”和易班的相關理論

1.1 “人文素養”的含義

“人文素養”一詞是在歐洲文藝復興中提出[1],有學者認為：人文素養是指人之所以為人的一種理性覺識、理論闡述和實踐規范[2]。此觀點將知識的儲備、能力的拓展、觀念的成熟、情感的豐富、意志的堅定等因素綜合為具有人文素養人群的品質,在此基礎之上,升華為個人的性格、談吐、氣場等特征[3]?！?br>