芻議當代大學生思想政治教育工作中存在的問題和對策

王 遇

(東北石油大學 人文科學學院,黑龍江 大慶 163318)

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芻議當代大學生思想政治教育工作中存在的問題和對策

王 遇

(東北石油大學 人文科學學院,黑龍江 大慶 163318)

大學生是青年中的優秀群體,是民族的希望和祖國的未來。但是很多大學生的思想政治教育中還有一些問題,文章從價值取向、思想動態等多方面列出當代大學生思想政治教育工作中存在的問題,并從社會環境、學校因素、家庭影響等多方面分析其原因,提出了加強和改進大學生思想政治教育工作的主要任務和有效途徑。

大學生；思想政治教育；問題；對策

大學生是民族的希望,是祖國的未來,也是家庭的期待,黨和政府一貫重視大學生思想政治教育,不斷加強和改進大學生思想政治教育工作。思想政治教育模式是貫通思想政治教育理論形態與實踐的紐帶與中介。面對大學生思想政治教育中出現的新問題和新情況,需要來自家庭、學校和社會多方面的廣泛關注和大力支持,要著眼于構建全方位的網絡思想政治教育合力體系。必須將大學生思想政治教育工作置于全社會背景下進行運作,努力構建縱橫、立體交叉的大學生思想政治教育工作體系,唯有如此,才能使高校學生思想政治教育工作產生強大的推動力和持久的生命力。

1 當前大學生思想政治教育工作存在的問題

高校是培養人才的基地,肩負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的任務,高校要培養出合格的大學生,首先必須做到思想政治素質合格。從大學生思想狀況存在的主要問題看,一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。

1.1 政治思想不夠成熟

一些大學生辨別是非能力不強,自控能力差,世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全成熟,思想上活躍與混亂、單純與復雜、自強與脆弱、理性與盲目等相互矛盾的狀態在他們身上同時存在。

1.2 公德失范

現實生活中相當一部分大學生公德失范,存在諸多缺點和問題。比如：公共衛生習慣差,隨地吐痰,亂丟雜物,在課桌椅上亂涂和亂畫現象比較嚴重，違反學校規章制度,上課遲到、早退甚至曠課，就餐時任意插隊,這雖然不是大學生的主流,但它產生的消極影響令人憂慮,因為它不僅影響了學生的生活學習,而且對學生的健康成長產生了不良影響。

1.3 在價值取向上存在功利主義現象

大學生思想政治教育價值取向是一個相對穩定的問題,正是由于相對穩定使得我們難以用發展的眼光去把握它。不少大學生在政治、學習、工作等方面都表出功利主義。在政治上,由于來自社會和家庭的不良影響,有的大學生對為什么要思想進步,為什么要入黨的目的不夠明確。個別學生要求入黨的目的是為了評優、評獎、就業。在學習上,對主科、對能提高自己專業素質的課程感興趣,而對有些課程,尤其是品德課 、形勢與政策課等思想政治理論課不感興趣,有的根本不學習。

1.4 少數學生存在心理障礙

隨著市場經濟的不斷發展,競爭日益激烈,大學生在經濟、學習、就業等方面的壓力明顯增大,人際關系、戀愛問題不協調,少數大學生在就業上存在著等、靠、要的心態,即依賴心理。這是由于大學生自我評價、自我期望值和自我目標設置太高,而對現實估計不足造成的。甚至一些學生心理健康出現問題,學生服毒、自殺事件時有發生。

2 大學生思想政治教育工作存在的問題的原因分析

2.1 市場經濟的負面影響

隨著社會主義市場經濟的不斷發展,網絡的出現,迅速涌現的新事物、新思想、新潮流對傳統的價值觀、人生觀、世界觀產生很大沖擊。有些人的價值觀趨向功利主義,人生觀趨向享樂主義,對集體意識、 民族意識、國家意識有所淡化。有的錯誤地把商品經濟等價交換原則作為思想行為準則,導致做事講價錢,付出要索取,在為社會付出的價值觀上具有濃厚的功利主義傾向。而調查中針對“市場經濟更需要雷鋒精神”的觀點,竟然有40%的同學同意,30%的同學不同意,30%的同學難以判斷。

2.2 社會歷史原因

西方資產階級思想的傳播沖擊是社會歷史原因。西方資產階級思想的傳播沖擊著我們古老的傳統文化。西方資產階級思想家搞所謂人權,提倡個性自由。而我國長期處于封建自給自足的封閉型的小農經濟狀態,對個性心理少有關注和研究,應該深化教育改革,勇于創新,不斷探索。

2.3 家庭教育的影響

家庭教育是大學生思想政治教育不可或缺的重要組成部分。學校方面如果缺乏與家庭的有效溝通和互動,不重視利用家庭教育資源,對學生在家庭的情況了解甚少,就會導致學校與家庭教育各自為政。盡管大學階段家庭教育功能與作用的發揮沒有中小學階段明顯,但對于人生觀、世界觀將要成型卻未完全成型、人格基本獨立經濟卻未自立的在校大學生來說,家庭氛圍的熏陶、經濟狀況的制約以及兒時的經歷仍然是影響其思想品質塑造的重要因素。

2.4 學校的影響因素

在校大學生在思想政治方面依然呈現諸多問題,高校輔導員要肩負起重要的責任,應以高標準要求自己,不斷加強思想品德素質和自身形象修養,通過自我陶冶、自我教育,真正做到言行一致、表里如一、以身立教、為人師表。并要針對新形勢下大學生思想政治教育新特點、新要求,積極探索思想政治教育工作的新途徑,掌握新規律,有效推進大學生思想政治教育工作的開展。

3 加強和改進大學生思想政治教育工作的主要任務和有效途徑

思想政治教育科學化的理論認知和判斷標準,主要體現在符合規律性、具有實效性、理論和實踐同步發展相輔相成等方面。在當前和今后一個時期,加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是：以理想信念教育為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎,深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標,深入進行素質教育。切實把大學生思想政治教育工作提高到一個新水平。

3.1 努力打造高素質的思想政治教育隊伍

無論是作為隊伍主體的思想政治理論課教師、專職學生工作干部和班主任,還是作為隊伍重要組成部分的專業課教師,都肩負著大學生思想政治教育工作的歷史使命,不應該孤立、狹隘、感性地理解和認識本職工作,應當從國家富強、民族振興的政治高度來理解和認識自己所從事的神圣事業。加強和改進大學生思想政治教育,關鍵是要加強隊伍建設,加強高校教師隊伍建設。教育工作者既要學為人師,更要做到行為示范,既要有學術水平,還要有思想政治的堅定與信仰,有品格,有人格,用博學和人格魅力去吸引學生,使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息。因此高校要建立一支高水平的思想政治教育隊伍,并且十分重視這支隊伍,這就要求思想政治工作者不僅要有較高的專業素質,還要有較高的道德素質。不僅如此,教師也要積極探索符合大學生成長規律,能滿足他們需要的教育教學方法,改變陳舊的、我說你聽的教育模式,通過相互交流看法,共同分析探討問題或不同觀點的爭辯,得出正確結論,從而培養和提高學生識別、判斷與評價問題的能力。

3.2 全面深入地了解和掌握大學生實際問題的相關情況

高校思想政治教育工作者不僅僅要真切了解他們的學習壓力、心理問題,以及經濟等方面的具體情況,而且要從學生的家庭背景、成長經歷、愛好特點、性格情感等方面入手,進一步摸清各種實際問題的根源和原因。有關大學生實際問題的信息的獲取方式很多,最重要的是與學生本人保持接觸和溝通,在觀察、教育、幫助的過程中積累相關信息,從而對每個存在實際問題的學生的現狀產生根源和直接誘因有全面而準確的認識。

3.3 密切關注大學生的擇業就業問題

大學生思想政治教育要與大學生的擇業就業相結合,而且要加強大學生擇業就業工作的教育和引導,幫助大學生樹立正確的就業觀念。要進一步健全大學生就業指導機構和就業信息服務系統,提供優質的擇業就業服務。要加強大學生創業教育和創業實踐,為他們擇業就業選擇良好的條件。要將擇業就業與大學生思想政治理論課教學相結合,教育引導學生明確新時代大學生在思想政治素質、科學文化素質、業務素質、心理素質、身體素質等方面的要求,學會用正確的觀點和方法來認識世界,認識社會,認識擇業就業問題。也可以采取“請進來,走出去”的辦法,努力拓寬畢業生的就業渠道,拓展和開發畢業生就業市場,召開就業雙向選擇會,為畢業生與企業搭建交流平臺。經常開展基層成功人士報告會,用生動活潑的事例感染畢業生。

3.4 加強大學生的心理健康教育

心理素質是大學生在心理方面比較穩定的內在特點,包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素,是其他素質形成和發展的基礎。加強大學生思想政治教育,就要提高其自我覺悟,解放思想,更新觀念,大膽探索,勇于創新,開辟新時期高校學生思想政治工作具有新思路、新方法的新局面。要積極開展教育學、心理學和工作藝術等方面的研究與實踐,完善自身,努力做心理學家、教育專家,提高實施教育針對性的能力,加強品德修養,為人師表,以身作則,以自己的良好品德、實干精神和顯著的業績去影響學生。

4 結 論

大學生是十分寶貴的資源,加強和改進大學生思想政治教育,是推進素質教育、引導學生全面成長的基礎工程。加強和改進大學生思想政治教育,要通過綜合的、全面的、靈活的方式來促進高校大學生思想政治工作再上新臺階,為黨和國家輸送更多、更好的思想健康的有用之才,是高校大學生思想政治工作者的根本任務,也是全社會的期望和需要。

[1]許瑞芳,高國希.思想政治教育模式研究的回顧與展望[J].思想教育研究,2014(8):25-32.

[2]徐軍保.大學生思想政治教育科學化芻議[J].高校理論戰線,2012(10):38-40.

10.13939/j.cnki.zgsc.2016.47.118

王遇(1982—),女,漢族,河南柘城人,碩士,講師。研究方向：政治學與行政學。