淺論音樂教師應具備的素養

鄭佳寧

摘 要：音樂教育首先是塑造人，然后才是傳授知識。音樂教師不僅要以豐富的學識向學生傳授知識，而且要以自身的素質，文化修養、嚴謹的工作態度和師德修養潛移默化地影響學生。為此，我們要對音樂教師應具備的素質內涵與結構作深入剖析和闡述。

關鍵詞： 音樂教師；素養

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0207-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.136

近年來素質教育改革在不斷深入，音樂課堂教育取得長足地發展，然而我們很多音樂教師的整體業務、知識水品、專業知識素養與新要求還存一定的差距，音樂教育的教師學歷、學校教學設施條件和教學水平仍是有待提高。 在新時期，課堂教學理念、內容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應現代課堂教學的要求，這直接影響著音樂課堂教學審美功能的作用，影響我國音樂教育事業的發展，音樂課堂教學教育改革勢在必行。

新的《音樂課程標準》淡化了教學活動中知識傳授過程，強調在音樂審美的過程中潛移默化地培養學生美好的情操、健全的人格。而音樂基礎知識和基本技能的學習，是有機地滲透在音樂藝術的審美體驗過程之中。因此，教師不再是一個簡單的傳授音樂知識的角色，而應該是使學生成為主動學習、意愿合作、追求個性、勇于創新的建設者，要不斷更新調整自身的人文素養和知識結構，以適應現代音樂教育的發展。

一、良好的個人品德

良好的個人素質是為師之道的根本。教師的每一句話、每一個動作，都能給學生以難忘的印象，會對他們產生正確世界觀良好形成的作用。因此，音樂教師必須明確地認識到自己首先是“師傅”，而后才是“知識”，教書育人是教師的本質工作，音樂教師更是如此。音樂教師的審美觀首先要符合一個教師的道德審美標準，包括教師的穿著、言行，價值觀、理想等等。

教師的一言一行構成教師的人格，這種人格對學生的影響是很大的，這就要求現代教師只有自己具備良好的個人品德，才能說服學生、感染學生。否則，教師不僅個人失信，甚至有可能教育不了學生。教師是否敬業、知識多少、審美方向、思想品得、創新能力、感悟層次、合作能力，這些都是成為教師個性人格魅力的展現形式，甚至于唱一首好歌、會玩架子鼓、電吉他等等都可能是學生“佩服”的要點。教師只有充分地展現自己的人格魅力與個性特征才能讓學生有意愿上你的音樂課，并且在你的課堂上學到音樂知識。

二、音樂專業素養

音樂專業素養是指音樂教師要想上好音樂課所具備的專業知識技能、理論及音樂文化知識。

教師音樂專業素養包含：教唱歌能力、彈鋼琴伴奏能力、指揮學生合唱能力、簡單作曲能力、樂理知識水品、音樂簡史知識。歌唱能力是指能否演唱好一首歌曲，主要包括：節奏感好、充沛的感情、正統的演唱技巧等。彈鋼琴伴奏能力指教師的鋼琴演奏和伴奏能力，基本要求：正確的觸鍵、恰當的情感處理、一定的手指技巧。指揮學生合唱能力是指音樂教師的專業合唱與指揮能力，包括：正確的合唱聲音理念、作品旋律走向處理、指揮手勢以及組織學生排練能力等。簡單作曲能力指能創作簡單的樂曲片段及歌曲。樂理知識水品包括層次結構與和旋、基本樂理知識、視唱和練耳、樂器知識（除常用樂器以外，還要了解其他西洋樂器，以及電聲樂器）。音樂簡史知識指基本音樂歷史知識和相關文化知識，包括：中西方音樂史、音樂美學、中外民族民間音樂、通俗音樂等。

三、具備教學分析與總結的能力

新課改要讓我們教師做到具備教學分析與總結的能力，面對各種新的音樂教育想法、音樂教育思想、音樂教學手法，教師不要照著課本內容搬到自己的音樂教學中，而應持分析的態度，對之進行認真的研究分析，看看是否適合自己的音樂課堂教學，根據具體情況來使用，為自己的音樂教學服務。

四、廣博的文化知識

教師的知識越豐富，就越能使自己的課有趣，而且也能提高自己在學生心目中的分量，從而使每一堂課都能上出彩。新課程改革中也強調學科綜合，突破以自己學科為中心，要求音樂教學與其他學科融合。因此，音樂教師不僅對自己本專業的知識了解，還應對英語、物理、化學、戲曲學科的知識有所熟知。現在學校的學生想法多、腦瓜活，學東西快，教師只有具備豐富的專業知識的文化，才能滿足學生想成才的理想，開闊學生的視野，培養學生的進取心和創造才能。

五、具備利用多媒體教學的能力

現代音樂課程發展改革要求音樂教師要善于利用多媒體教學，要熟練掌握電腦的基本操作、電腦投影儀、利用pt進行簡單課件的制作、網絡的相關知識等等，并根據自身情況和學校條件，有計劃地對這些知識進行學習和掌握，并努力把這些知識在音樂課堂中加以整合運用。

教師要以運用現代教育技術手段為抓手，尤其是投影儀可以搭建內容豐富的音樂情境，實現多媒體有效的融合到音樂學科的教學當中。要把課堂內教學與課外豐富多財的活動有機結合，加深學生對音樂藝術的喜愛。這樣將有效地提高學生的音樂素質，發展創新能力與動手能力，更好地落實素質教育的教學任務，促進學生的全方面發展。

總之，我們希望全社會都來關心音樂教師專業文化知識的培養與學習。也真心愿音樂教師能刻苦學習專業知識，創新教育理念，以與時俱進的豪情、獨有的個人魅力、飽滿的教育斗志，投身于到學校的音樂教育中，讓更多的學生感受到音樂藝術帶來的無窮魅力。