王珩
(廣西師范大學漓江學院廣西桂林541001)
美國英語發展研究
王珩
(廣西師范大學漓江學院廣西桂林541001)
美國乃今世界上獨一無二的超級大國。近幾十年以來,隨著美國在政治、經濟、文化各方面的迅速發展及其在國際上的深遠影響,美國英語(American English)獨樹一幟。其影響力遠在其它四個分支——英國英語、加拿大英語、澳大利亞英語、新西蘭英語之上。美國英語在世界語言領域的影響也越來越大,導致其民族語言作為其社會文化的載體而走向全球。
美國英語;發展;特點
語言的變化是歷史發展的必然,也是社會文化的需要。縱觀美國整個發展史,美國從政治獨立到語言獨立,美利堅民族的滄桑巨變,均在其語言中烙下了深深的印記,成為美國英語的重要成分。我國學者李賦寧先生就根據美國的移民史把美國英語劃分為三個階段。①美國英語的植入形成期(1620~1787);②美國英語的確立發展期(1787~1861);③美國英語崛起期(1865年內戰結束至今)。
史學家通常把1607年約翰·史密斯及同伴建立詹姆斯敦到1776年美國獨立戰爭爆發這由英國統治的時期劃分為美國殖民地時期。1776年北美獨立戰爭前夕,英語已經成為北美人共同的民族語言,移民者在新的環境下,需要新詞匯來描繪新事物,表達新思想。
1.1 歷史背景
英國在16世紀和17世紀先后打敗西班牙、荷蘭。英國在北美接管了加拿大,控制了密西西比河以東的新法蘭西,對北美殖民地全面加強。此時的英國已經是世界的霸主,文化教育事業發達。弗吉尼亞便是英國在北美建立的第一個殖民地。殖民地的建立和人口的逐步增加促進了英語在新世界的傳播與發展。
1.2 早期移民對美國英語的影響
美國早期移民分三個階段來到美國。他們分別是:17世紀最早的移民居住在大西洋沿岸、18世紀新來移民翻越阿爾格尼山進居大平原地區、19世紀大批的移民涌向西部,為美國的城鎮和工農業經濟的發展做出了杰出的貢獻。在現在的美國范圍內,移民幾乎來自于世界的每一個角落,但在美國人口最多且處于主導地位的移民還首推歐洲移民。
印第安人約在25000年前從亞洲東北部遷移到美洲他們是北美移民的先驅,并創造了北美最早文化。據統計,在美國英語中,約有1700多個詞語來自印第安語,其中大部分與印第安人的部族關系、生活方式、宗教習俗、農作物、用具、動植、植物和文化現象的名稱,它們都是與印第安人生活密切相關的獨具特色的詞匯。如totem(圖騰)、powwow(狂歡典禮)、opossum(負鼠)、chipmunk(金花鼠)、hominy(玉米)等。就美國的地名而高,至少有26個州是借用土著居民的詞,如Mississippi(large rival)、Michigan(great water)等。許多城鎮、縣的名稱也是借用土著居民的詞匯,如現已成為世界首要工商業、金融中心之一的紐約市曼哈頓Manhattan仍保留其印第安土著名稱。
17世紀,被稱為“海上馬車夫”荷蘭人航海業極為發達,在國際貿易中扮演過十分重要的角色。由于荷蘭殖民者是最早來到北美洲的民族之一,加之美國化的速度較快,所以,許多詞匯也不可避免地進入了美國英語中。美國英語中還有很多詞匯源于荷蘭語,其中不乏我們今天常見的詞匯。如:pickle(泡菜:腌制品)、freebooter(海盜)、sled(雪橇)、wagon(四輪馬車)、spool(線軸)、deck(甲板)、luck(運等詞。
綜上所述,在北美,來自世界各地不同民族和種族的移民和他們的語言如荷蘭語、德語、法語等都對美國英語早期的形成與發展做出了巨大的貢獻。因此,我們說移民對美國英語產生了非常深刻的影響。或者更具體地說,移民的語言對美國英語產生了巨大的影響。
1.3 早期美國英語的特點
北美殖民地時期的英語,人們通常稱之為“北美英語”English in North America)或殖民地英語(Colonial English)。在新的環境中,北美英語吸收了印第安人的土語和其他歐洲移民的語言,在這片新的土地上不斷融合和發展,最終形成了一種成熟的語言混合體一美語。早期美國英語具有以下幾個特點:
(1)保守性。從1607年開始,英國移民不斷遷居北美,早期英語移植到美洲的初期保留了在英國英語中不復存在的語音特點而這些特征在現代英國標準英語中已經過時不用了。古體詞的沿用是北美殖民地英語的常見形式,在拼寫方面,北美英語中同樣也帶有舊時英語的遺風。這是北美英語初期的主要特征。比如,美國英語將單詞path(道路)和bath(洗澡)分別讀作/p覸θ/,/b覸θ/:而在英國英語中則分別讀作/p a:θ/,/b a:θ/。單詞bar和four中的/r/音在現代美國英語中依然保留,但在現代英國英語中/r/是不發的。
(2)創新性。殖民者來到新大陸時,他們對北美的自然環境,人情風貌,發生興趣也經歷了許多以前未曾經歷的事情。因此,一方面,他們需要創造一些新的詞語來表達這些新鮮事物。如bluff,foothill,notch,gap,watershed,clearing,underbrush等。另一方面,他們從土著居民印第安人的語言里借來了許多如moose,skunk,wigwam,terrapin等詞匯。根據語言學家統計,早期美國英語從印第安人借用了約1700多個單詞。今天,有些美國的河流、湖泊、山脈及地名都是源于印第安語。由于在北美大陸定居下來的殖民者還有法語人、西班牙人、德語人、荷蘭人等,早期美國英語也從這些國家的中借了很多詞匯,從而大大地豐富了他們的英語語言詞匯。
2.1 歷史背景
1776年美國獨立戰爭至1914年一戰前夕,美國英語進入了大發展時代。1776年在費城召開的第二次大陸會議上宣布了《獨立宣言》,這個宣言的發表標志著一個獨立國家的誕生。它標志著一種嶄新美國英語的生產。1782年,新成立的共和國公民們自豪地被宣布成了“美國人”。1802年,美國國會開創了首次使用“美語”這一短語的記錄。
2.2 大移民對美國英語的影響
被美國歷史學家稱之為“偉大的人類遷徙運動”的第一次移民高潮就發生在1820~1860年。這期間移民總數高達500萬。這一時期來自愛爾蘭和德國的移民如潮水般涌入美國。新來的移民,尤其是他們的后代,當發現自己的母語無法適應新世界的生活環境,他們就帶著極大的熱情在語言上被自主地同化,移民的母語逐步讓路給英語。與此同時,他們的語言和文化也被美國這片移民的樂土所吸收和包容。
1830~1848年,德國革命失敗后,許多德國人包括許多德國知識分子為了躲避迫害、追求理想紛紛來到美國。德國人,僅次于西班牙人,給了美國為數最多的單詞。德語融入美國英語最多的是食品與飲料方面的詞:hamburger(漢堡包)、noodle(面條)beer soup(啤味湯)、blutwurst(黑香腸)、hock beer(烈性啤酒)、delicatessen(熟食店)、dunk(咖啡泡糕)、frankfurter(法蘭克福香腸。
黑人在美國發展史上起過顯著的重要作用。在種植園奴隸制時代,黑奴們在白人的嚴密監視下,不能自由地交流自己真實的情感,不能開懷抒發渴望自由的愿望,黑人間的交流就產生了隱秘的需要。許多時候,他們就用雙關語,黑人在自己的歌曲中用雙關語來表達自己的情感和愿望。人們用ugly(指非洲相貌)暗示beautiful,用bad暗示very good,用mean暗示excellent。黑人英語語匯中也包含著對社會不公現象的諷刺、戲謔的語氣,甚至其意義有時讓人感覺到有些“玩世不恭”的味道。美國黑人移民或其后代所使用的英語詞匯,不僅表達了美國黑人的思想和情感,還豐富了標準英語的詞匯。作為人類交際的重要工具,黑人英語對美國黑人爭取民族自尊、民族自由和發展自己的民族文化起到了重大作用。
所以,綜觀美國英語的發展,一直是同化和多元化同時進行,而同化和吸收占著主導的地位。可以說美國語言的歷史與其移民的歷史是不可分割的,正是由于移民詞匯和文化的融入,美國英語才有了自己的第一個民族特征,即語言的融合性。
3.1 美國英語開始崛起期(1865年內戰至一戰前夕)
1861~1865年的美國內戰,參戰雙方為以林肯為總統的“美利堅合眾國”與戴維斯為總統的“美利堅同盟國”,戰爭最終以聯邦勝利告終。南北戰爭結束后,美國工業化的高速發展,對勞動力需求旺盛。因此,為了吸引歐洲移民,林肯總統于1864年游說國會,并制定了《鼓勵外來移民法》。國務卿西沃德甚至向美國駐歐洲的外交官發出通告,要求他們把吸引歐洲移民作為一項最重要的外交任務。為了響應政策,一些企業組團赴歐洲招聘熟練工人,他們不僅通過各種媒介大力宣傳美國還向為愿意移民美國的歐洲人提供路費。1870年以后至1924年期間,數以百萬計的斯堪的納維亞、東歐和南歐移民涌入美國,掀起了美國移民史上的又一次移民浪潮,其中意大利人最多。20世紀30、40年代,大批受納粹德國暴政迫害的難民逃亡至美國,并定居下來。此外,還有法國人、西班牙、中國人和日本人等。這些移民來到美國之后,首先面臨的生存難題就是語言溝通問題。為了生存,移民必須學會使用美國英語才能真正的融入主流社會。這時期的美國英語就是在多民族接觸與融合中,從異族的語言文化中不斷汲取營養,充實自身的內涵,并得以長足發展的。
3.2 美國英語成熟稱霸時期(一戰至今)
1914年第一次世界大戰伊始,美國宣布獨立。威爾遜總統把一戰視為美國向外擴張的好機會,主張美國資本積極展開對外自由競爭。一戰后,美國科技文化飛速發展,不僅加快了美國的經濟發展同時也給美國人的生活帶來翻天覆地的變化。原有的詞匯已不能滿足新的生活方式的需要。于是,新的語言表達方式應運而生。二次世界大戰前,美國英語中已出現了如:air-conditioned,immunology,painkiller.power house,filling station,freight train,brain trust,station wago等新詞。第二次世界大戰后,英國和美國在世界上的地位、作用發生了巨大的變化。美國迅速崛起,在全球確定了其軍事和科技的霸主地位。因為美國在全球的巨大影響,以及各種文化傳播手段的成功運用,美國英語也隨之風靡全球。
(1)政治因素。在二戰結束以后的幾十年中,美國的政治影響在全球與日俱增,在世界政治事務中扮演著主要的角色。在20世紀90年代初,東歐社會主義國家瓦解,美國及時抓住時機進入這些國家和地區,鞏固和加強了自己的政治力量和存在。北約(NATO North Atlantic Treaty Organization)東擴就是一個例子。隨著華約(The Warsaw Pact)的解體,美國便確立了自己在全球獨一無二的霸主地位。這為以后美國英語的發展奠定了政治基礎。
(2)文化因素。美國的大眾傳媒對美國英語的傳播與普及起到了巨大的作用。美國的電臺和電視傳播網絡遍及全球的每一個角落。Campbell曾指出:“至1993年時,美國已經牢牢地控制了世界上75%的電視節目轉播權。美國的傳媒巨人“The Voiceof America”,“CNN”(Cable National Network)在世界上也是絕無僅有的。世界上有六千多份主要報紙,而美國的報紙就多達1500多份,占世界報刊總量的2500,像紐約時報(New York Times),華盛頓郵報(The Washington Post),華爾街日報(The Wall Street Journal)在全球影響巨大,世界各地都能看到這些用美國英語撰寫的著名報紙。美國的期刊也數不勝數,如“時代周刊”(Time)和“新聞周刊”(The News Week),其發行量每期分別高達550萬份和350萬份。在美國有一本小小的通俗雜志,其名為“讀者文摘”(Reader's Digest)。讀者文摘早己成為世界上家喻戶曉的雜志,發行量居世界雜志之首,已成為許多人學習英語的必讀之書。
(3)語言教育因素。美國英語之所以迅速崛起,除了其雄厚的政治、文化實力外,它的語言意識及其語言教育也是十分重要的。早期的英國殖民者將英國英語帶到北美大陸,通過實施英語教育將法語、德語、西班牙語擠出競技圈、毀滅性地打擊原住居民語言再同進一步化其他移民的語言。從20世紀80年代到21世紀初,由于西裔移民居高不下的人口增長率、鮮明的名族認同感以及不斷增強的社會影響,直接引發了美國的英語官方化運動的導火線。轟轟烈烈的官方化運動將英語確定為美國的官方語言,并頒布了一系列確定和維護英語為官方語言的法律,廢除了聯邦政府的長達30多年的《雙語教育法》。美國目前有30多個州擁有英語為官方語言的法律。英語是唯一的官方語言。
綜上所述,語言的變化是歷史發展的必然,也是社會文化的需要。縱觀美國整個發展史,美國從政治獨立到語言獨立,美利堅民族經歷了滄桑巨變,都在這個國家的語言里留下了很深的印記,對整個美國英語的發展產生了很大影響。美語仿佛是一本無形而又厚重的史書,讀懂了這本書就能讀懂美國的歷史,也仿佛是一部編年史,詳細地記錄了北美大陸從殖民地發展成為超級大國的過程。縱觀美國英語的發展歷程,我們不難發現:美國強大的政治、經濟、文化、軍事實力造就了美語的強勢地位以及深遠的國際影響力。中國也只有全力發展本國經濟,方能為本民族的語言文化發展提供強而有力的支持,才能最終實現漢語處于強勢地位。
[1]蔡昌卓.美國英語史[M].北京大學出版社,2002:1.
[2]轉引自艾爾伯特·馬克華德特.美國英語[M].牛津大學出版社,1958:8.
[3]黃紹湘.美國通史簡編[M].人民出版社,1979:9.
[4]Oscar Handlin,The Uprooted.The Epic story of The Great Migrations That Made The American People,New York:Crosset&Dunlap Publishers,Inc.,1951:3.
[5]趙月.從美國英語透視美國文化模式[J].理論界,2007(1).
[6]納爾遜·曼弗雷德·布萊爾.美國社會生活和思想史(上冊)[M].1994:180.
[7]宋秋炎.論美國英語發展[J].科技信息,2012(20).
[8]黃安年.美國經濟的發展和封建影響的消除[J].北京師范大學學報,1981(1).
[9]蔡永良,何紹斌.美利堅文明[M].上海三聯書店,2010:250.
[10]張淑芹.美國英語的形成與發展[D].山東師范大學,2007.
[11]張景玲.早期美國英語發展的歷史觀[M].山東師范大學,2009.
[12]李賦寧.英語史[M].北京:商務印書館,1991.
[13]安青平.簡述美國英語形成的歷史背景[J].安徽教育學院學報,1997(4).
[14]王烈琴.美國英語產生、發展、特點與國際競爭力[J].渭南師范學院學報,2011(8).
[15]魏芳.從美國英語的起源到美國英語的未來[J]淮海工學院學報(社會科學版),2010(9).
[16]夏康明.美國英語的過去現在和未來[J]四川師范學院學報(哲學社會科學版),2002(5).
H310.1
A
1004-7344(2016)30-0048-02
2016-9-19
王珩(1980-),女,助教,研究生,主要從事教學工作。