我國體育社會流動研究述評

王紅娟

摘 要：以有關體育社會流動9部著作和20篇文章為依據，從運動員的社會流動、體育教師的社會流動和大眾體育領域的社會流動3方面描述了體育社會流動的研究進展，認為體育社會流動的研究尚未引起體育社會學研究者的充分關注，理論研究十分薄弱，研究集中于運動員和體育教師的社會流動，大眾體育領域的社會流動缺乏實質性的研究。提出應拓展研究空間；開展大眾體育領域社會流動的研究；重視定性（質性）研究方法的運用。

關 鍵 詞：體育管理；體育社會流動；中國；述評

中圖分類號：G80-05 文獻標志碼：A 文章編號：1006-7116（2016）04-0050-05

A review of researches on sports social mobility in China

WANG Hong-juan

（Department of Physical Education，Guangdong Pharmaceutical University，Guangzhou 510006，China）

Abstract： Mainly by applying the literature method， based on 9 books and 20 articles in relation to sports social mobility， the author described the progress of researches on sports social mobility in terms of the social mobility of athletes， the social mobility of physical education teachers， and the social mobility of the mass sports area， and put forward the following opinions： researches on sports social mobility had not caught the full attention of sports sociology researchers； theoretical researches were very weak； researches were mostly the social mobility of athletes and physical education teachers； there was a lack of substantial researches on the social mobility of the mass sports area. The author proposed to expand the research space， develop researches on the social mobility of the mass sports area， and value the application of the qualitative research method.

Key words： sports management；sports social mobility；China；review

“社會流動”并非人們日常生活中的常用語，也不是媒體中的流行語，它是社會學中的專用詞語。社會分層（將社會成員區分為高低有序的不同等級、層次的現象與過程）是對社會結構的靜態描述而言，社會流動（指社會成員地位的空間（水平或垂直）位移）則是從動態的歷時性角度對社會結構的動態描述[1]284，322，兩者是研究社會結構不可或缺的兩個側面，是社會運行宏觀分析的重要內容。合理的社會流動，有利于形成開放、動態的社會分層結構，以取代封閉、固定的社會分層結構，有助于消除人與人之間的不平等；有利于拓寬社會各層次間的接觸面，加強相互聯系和了解，提高社會的整合程度；有利于激發人的積極性和開拓進取精神，給社會系統注入活力。為此，合理的社會流動是社會良性運行的重要協調機制[1]327-333。

在國外，社會流動研究較早，美國哈佛大學社會學系創始人索羅金于1927年的著作《Social Mobility》（社會流動），被公認為開創了社會流動研究的先河。1954年格拉斯的著作《Social Mobility in Britain》（英國社會流動）促進了國際社會學會社會分層與流動研究委員會的建立及社會流動研究的發展。西方社會流動研究已經成為社會學研究領域中量化程度最高、統計方法運用最復雜的領域[2]。在國內，至20世紀90年代末，改革開放20年歷程引發的空前規模的社會流動和社會階層構成分化乃至階層間沖突與矛盾的產生，受到了社會學界的高度重視，產生了兩部具有廣泛影響力的著作[3-4]。市場改革和勞動力市場的出現，使得過去以城鄉分割、工作單位分界、干部-工人二分法以及政治分類這些制度化區分逐步瓦解，社會流動幾乎成為每個人的生活經驗[5]。體育領域也概莫能外。改革開放以來，體育管理體制改革、以足球為代表的職業體育和體育產業的興起、大眾體育的蓬勃發展，乃至北京奧運會、廣州亞運會和深圳世界大學生運動會的舉辦，處處可見體育社會流動的蹤跡，其中，優秀運動員群體和體育教師群體的社會流動尤為引人注目。體育社會流動的研究既可在宏觀上為體育行政部門相關政策的制定提供參考，又可在微觀上為體育領域個人社會地位的改善提供參考。目前我國體育社會流動研究如何，本研究對查找和檢索到的有關體育社會流動的9部著作和20篇文章（中國知網學術期刊檢索，截至2016年1月30日）進行分析，為促進其研究的深入提供參考。

1 體育社會流動研究進展

1.1 運動員的社會流動

有關運動員社會流動的首篇文章，是龐志強[6]的《競技體育對運動員社會流動影響的分析》。該文以問卷調查為主要方法，以236人為研究對象（其中業余體校運動員95人，體工隊運動員73人，已退役的運動員58人，業余體校運動員的家長10人）。結果表明：52.8%業余體校運動員愿意從事專業競技體育運動，具有提高運動成績向上一級運動隊流動的愿望。外界因素、特別是家長對運動員的社會流動起著非常重要的作用，父母影響少年兒童參加運動訓練的占到66.57%。75%的體工隊運動員有拿冠軍破紀錄的愿望，因為這是他們向上流動的唯一途徑。退役運動員的流向和體工隊運動員的流動愿望存在明顯差異，75%的在役運動員希望退役后先入學深造以適應社會工作的需要，退役運動員大部分流向第三產業的第三層次（教育、文化、廣播電視、科學研究、衛生、體育和社會福利事業）、第四層次（國家機關、社會團體以及軍隊和警察）。流向第三產業的退役運動員在工作中往往感到力不從心，主要原因是文化水平不高。

李留東[7]《我國退役精英運動員社會流動研究》通過為期3年對來自全國的286名退役精英運動員（曾在全國大型比賽獲得前3名、亞洲比賽前6名、奧運會和世界級比賽前8名）的研究，得出結論：我國大多數（75.53%）退役精英運動員實現了向上的代際流動，而代內流動則以水平流動者居多（59.09%），退役精英運動員的社會流動因社會階層背景、性別、城鄉來源地、運動成績和文化程度的不同，而具有一定的差異性，其中運動成績對退役精英運動員再就業的職業地位影響最大，其次是社會階層背景及文化程度，運動項目對職業地位的獲得具有一定程度的影響，而性別對目前職業地位獲得的影響不顯著。

王雪峰等[8]的《中國奧運冠軍的社會流動》研究了第27、28 屆夏季奧運會中奪得冠軍并已退役的73名運動員，指出：這些運動員奪得奧運冠軍前家庭所屬社會階層多為下層和中層，獲得奧運冠軍退役后，大多數實現了向上的代際流動（上層39.7%、中層43.8%），父代階層、明星效應、傳統社會階層認知和政治動員是具有奧運冠軍身份的運動員成功實現向上流動的重要推動力，奧運奪冠已經成為對中國運動員社會階層變化具有決定性影響的重要標志性事件，中國奧運冠軍的這種社會流動模式對競技體育后備人才和現役運動員具有強大的激勵作用，并有利于社會結構的優化及奧運戰略的持續，但對社會公平、社會價值觀及體育事業的全面發展也產生了一些不利影響。

仇軍等[9]《對鐘秉樞〈成績資本和地位獲得——我國優秀運動員群體社會流動的研究〉一文的述評》認為運動員以運動成績為資本獲得社會地位的過程，是一個完整的發展演變過程，即“從非運動員到運動員：運動天賦的展現”、“從普通運動員到優秀運動員：成績資本的作用”、“從優秀運動員到退役安置就業：成績資本的利用”。從運動員成長的原點出發，最終以運動員社會地位的獲得為依歸，不僅完整地揭示了運動員社會流動的完整過程，而且探討了優秀運動員群體社會流動的影響因素和動力機制。

盧元鎮[10]指出，運動員在向上流動的過程中，運動成績所構成的“資本”對他們的流動方式、流動速度起著根本性的作用。自然流動，是指體育人才在人才鏈上的正常的、順向的流動，這有利于體育資源的有效利用。而運動員退役后到“海外兵團”效力，專業運動員出現在大學生、中學生運動會上屬于非自然流動。并預測了體育社會流動的趨勢：水平流動越來越頻繁；向上流動多于向下流動；非自然流動、結構性流動增加；體育人才個人一生中流動增加，范圍加大，速度加快；流動中的經濟因素增加等。

何祖新[11]認為，處于體育分層頂級的運動人才，向其他社會結構的流動越容易、越順暢，而且流動到其他社會結構中，也會處于較高的層次，流入的范圍相對主動，如李寧的成功創業，鄧亞萍的成功轉型，姚明的成功退役。反之則相反，如淪落社會底層甚至“街頭賣藝”。因此，財富、聲望和權力這些社會分層的因素也同樣影響著體育向其他社會結構流動時的選擇與決定。

1.2 體育教師的社會流動

有關體育教師社會流動領域較早的一篇文章，是黃文仁[12]的《體育教師社會流動的趨勢、后果及其成因》。該文通過對寧夏大學體育系77-81級畢業生的跟蹤調查得出如下結果：（1）體育教師社會流動的特點一是流速快，3年內完成流動的人達到68.6%；二是流向的單向度，即農村→縣城→城市。（2）體育教師社會流動的類型分A、B兩類，A類是“職業圈”內的流動（單位變動，體育教師的身份不變），B類是“職業間”的流動（單位變動，并放棄體育教師的身份）。A類的流動率達到40.8%（此類流動的比例過大，將會影響到體育師資隊伍的區域和城鄉布局）；B類的流動率達到30%左右（此類流動意味著體育教師的流失）。（3）造成體育教師社會流動大的原因是多方面的，但職業地位低下、體育工作條件差、對體育重視不夠是其中的重要原因。

李金龍[13]的《山西省中小學體育教師社會流動問題研究》，以山西省太原等4城市、雁北等5地區的104名改行（社會流動）中小學體育教師為研究對象。調查結果顯示：改行去向的前3位分別是管理干部（39.33%）、機關工作人員（30.77%）、其他課程教師（14.42%）。改行的原因是社會地位低、收入少、受歧視；改行帶來的主要益處是社會聲望提高了。文章最后指出，現階段我國中小學體育教師十分短缺。就全國范圍而言，相當一部分中小學體育教師的流動屬于不合理的社會流動，對學校體育事業和我國基礎教育的發展產生消極的影響。

韓春利[14]在《小康社會建設中的體育教師流動與保留機制研究》中指出：近5年來我國體育教師流失嚴重，沒有發生過體育教師流失的高校僅為8.3%、中學為38.1%、小學為40.1%。在流失的體育教師中，男性多于女性、骨干多于一般、中青年多于老年。面對這一情況，必須盡快探討建立我國體育教師的保留機制。

梁鳳麗[15]通過對河南省39所鄉鎮中職學校體育教師及137名流失的體育教師問卷調查，發現：河南省鄉鎮中職學校體育教師流失過多、流速過快的現象，導致引進人才與流失人才失衡，產生比例失調和空巢的后果，不利于體育師資隊伍的穩定。

向靜等[16]的《中學體育教師的社會流動——基于公立與私立中學比較的視野》選取了省市區三級所屬的3所公立中學和規模大中小的3所私立中學作為個案單位，對72位體育教師進行了問卷調查，結果表明：在代際流動方面，62.5% 的人實現了向上流動，20.83%的人向下流動，16.67%的人保持不變。在向上流動方面，私立的高于公立的10個百分點。在代內流動方面，工作調動的人數和頻率，私立的均高于公立的；工作調動的途徑，私立的40.6%、公立的31.8%的是通過社會公開招考實現的。此外，工作調動原因以“有更好的單位接收我”為主，私立的78.1%、公立的68.2%；工作調動意向，二者間的差異有非常顯著性意義，私立的有近半數的人不安于現狀，一旦有調動機會隨時有可能離開。最后強調，要依據社會流動理論和人力資源理論，構建中小學教師流動的合理性標準，以規范引導中小學教師合理的正向流動，促進基礎教育均衡發展，實現教育公平。

1.3 大眾體育領域的社會流動

目前大眾體育領域的社會流動研究很少，只是在如下研究中提及大眾體育領域也存在社會流動現象。

呂樹庭、劉德佩[17]認為，運動員在各省市之間的調動或商業轉會屬于水平流動。值得注意的是，在市場經濟體制中，計劃經濟體制下的行政影響因素在體育系統人員流動中的作用逐漸變弱，而市場選擇（人力資本）和個人關系（社會資本）在流動中的作用日益增強。在促進大眾體育發展的過程中，應特別注意體育價值觀、體育習慣和體育鍛煉方式的代際流動，因為家庭是人們從事體育活動的初級群體，具有很強的代際傳遞性。水平流動將會越來越頻繁、垂直流動將會更加通暢、代內流動和代際流動將會隨著經濟、社會和體育大眾化的發展而得以增強。

何勁鵬等[18]提出，體育競技人才的水平流動要擺脫省、市地區的限制，人才選拔的標準、培養的機制與模式問題值得研究。此外，未作具體分析但作為問題提出了大眾體育健身群體的管理問題、運動員退役后的安置問題和傷病問題的解決等。

毛秀珠[19]指出，體育人口不是一個靜止不變的總體，體育人口流動過程，就是體育人口發展、變化的過程。體育人口可以根據自然變動、機械變動和社會變動來預測其發展變化的趨勢。

2 存在的問題

1）文章數量太少。

有關體育社會流動的文章只有20篇，與同一時間以“社會流動”為主題檢索到的社會學界的3 496篇形成了巨大反差，說明體育社會流動的研究尚未引起體育社會學研究者的重視。

2）缺少跨專業的橫向比較研究。

比較，是一種參照，是從同類事物中尋找類差，從而發現同類事物中的個性差異。目前的研究缺少跨專業的橫向比較研究。以體育教師的社會流動為例，目前尚無與其他專業教師社會流動的橫向比較研究，難以把握體育教師社會流動在我國整個教師隊伍社會流動大格局中的位置及個性特征。

3）大眾體育領域的研究長期處于空白。

如果按照體育三分法（競技體育、學校體育、大眾體育）的慣例，運動員的社會流動屬于競技體育的范疇，體育教師的社會流動屬于學校體育的范疇，而大眾體育領域的社會流動缺乏實質性研究。

4）理論研究十分薄弱。

理論研究十分薄弱可以概括為以下幾個方面：第一，一些基本概念及其相互間的關系尚待進一步厘清。例如，“體育與社會流動”、“體育中的社會流動”、“體育社會流動”，甚至“體育流動”等。第二，從嚴格意義上說，任何一門學科或是所屬的一個研究領域，都有一個研究邊界的問題，不易隨意擴張。“大眾體育健身群體的管理問題”、“退役運動員的傷病解決問題”等是否屬于體育社會流動的問題，有待進一步探討。第三，目前關于體育社會流動的理論研究，基本還停留在概貌性的簡單描述上，尚未遵循社會學社會流動的理論和對體育領域社會流動現象的感性認識進行深入研究。例如，社會流動在體育社會學中的定位，社會流動對體育發展的作用，體育社會流動的類型、流動渠道、動力機制、合理流動的標準等。第四，目前提出的幾個體育社會流動的理論命題雖然不乏創意，但長期處于假設階段，得不到經驗研究的有效驗證。例如，逆向的非自然流動、結構性流動，體育人才個人一生中流動增加、速度加快；體育價值觀、體育習慣和體育鍛煉方式的代際流動等。第五，目前有關運動員和體育教師社會流動的經驗研究結論，雖然包含有理論的要素，但它還只是對經驗概括的總結和提煉，并不直接等于理論。為此，需要進行理論建構（從具體的經驗事實中抽象出社會現象的普遍意義或本質特征）和理論解釋（利用現有理論進行說明與概括）[20]。

3 對體育社會流動研究的展望

3.1 拓展研究空間

如果體育社會流動的研究能夠引起體育社會學研究者們的充分注意，則研究數量的增加和研究空間的拓展指日可待。鑒于目前研究中存在的問題，有必要加強理論研究（包括從理論開始邏輯演繹產生的論題和假設的實證研究、既定論題和假設的實證研究，以及基本理論建構的研究），重視體育教師與其他專業教師社會流動的橫向比較研究，開展大眾體育領域社會流動的研究。

3.2 如何開展大眾體育領域社會流動的研究

社會流動包括代內流動和代際流動，大眾體育領域社會流動的研究需結合代內流動和代際流動的特點來開展。

1）代內流動。代內流動，又稱同代流動，是指個人一生中地位的升降變化，參照基點一般是自己的最初職業[1]324，包括垂直流動和水平流動。

（1）垂直流動。在大眾體育領域，當人們通過社會流動改變了原有的社會階層地位向上或向下流動時，比如處于失業、半失業狀態的大學生通過努力考上了公務員，普通干部經過努力逐步晉升為處級干部，個體戶經過努力打拼成長為私營企業主，反之私營企業主由于經營不善變為個體戶的時候，他們的體育參與是否隨之發生變化及變化的程度如何（包括場所選擇、項目選擇、體育參與時的同伴選擇乃至消費金額等）。

（2）水平流動。水平流動，指的是人們在同一個社會垂直分化階層內部的位置移動[1]323。在大眾體育領域，水平流動的研究指向是，當人們在一個社會階層內部發生位置移動后，他們的體育參與較前相比是否發生了變化。

2）代際流動。代際流動，又稱異代流動，是指通過同上一代人進行比較而確定的地位變化狀態，例如子女與父母進行比較。代際流動的參照基點是父親（母親）在同一年齡時的職業或其他地位[1]324。

（1）兩代人的比較研究。在調查對象中比較子女與父親（母親）兩代人在同一年齡時的體育價值觀、體育習慣和體育鍛煉方式有何異同，是否具有傳遞性。

（2）復制式社會流動與替代式社會流動的比較研究。社會流動可以區分為復制式社會流動和替代式社會流動。俗語“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”意指子承父業的“生命周期”，反映的是一種復制式社會流動和社會分層結構（如“富二代”、“官二代”、“窮二代”等）。而子輩未承父業即為替代式社會流動[21]。為此，雖然都是同上一代人（父親或母親）同一年齡時的比較，卻有復制式社會流動的兩代人比較和替代式社會流動的兩代人比較。這就使我們想到，在代際流動研究中，可以將復制式社會流動體育參與的研究結果與替代式社會流動體育參與的研究結果進行比較，從中尋找差異、影響因素和啟示。

3.3 重視定性（質性）研究方法的選擇

近些年來，體育社會科學研究在自然科學參照下出現了過度重視“數量化”的傾向，大量非規范性的問卷調查主導著體育社會科學的研究，定性（質性）研究遭受冷遇，參與觀察、個案研究和跟蹤研究長期缺位[22-24]。“崇尚高談闊論、熱心‘宏大敘事不從實際體育活動中汲取素材，使書齋里拍腦袋式的“體育研究”缺乏現實基礎，導致成果的假、大、空、飄”[25]的現象，以及“許多研究缺乏體育社會學學科特征，局限于缺乏深度沒有代表意義的現狀調查，一些研究甚至說不清楚是什么問題什么類型的研究。在社會大環境的影響下，在學術評價機制不合理因素的驅使下，體育社會學研究領域急功近利，學風浮躁，學術垃圾不斷出現[26]的現象，或許與此不無關系。體育與社會流動領域的研究不僅需要問卷法等的量化研究，在某種意義上更需要參與觀察、個案研究和跟蹤研究。比如，對“二代”（富二代、官二代、窮二代）的體育參與就可以考慮選用參與觀察；對運動員的商業性轉會、逆向的非自然流動（在人才鏈上的非正常流動）、體育教師與其他專業教師社會流動的橫向比較等，就可以選用個案研究；而對“體育人才個人一生中流動增加，速度加快”這一命題，就可以尋找典型進行長期的跟蹤研究。定性（質性）研究確實費時、費力，甚至會遭到被調查對象的拒絕，但得出的結論往往更深刻、更有質量、更具說服力。

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