淺析副語言在播音主持表達中的運用

張明

【摘 要】隨著現代傳媒的不斷發展，受眾對于播音主持人有了更多的需要。受眾更加青睞那些具有人情味的個性魅力主持人，他們更加希望能夠在電視節目中看到真實的節目主持人，從而產生溝通與交流。本文通過對于“副語言”重要地位的論述，進而提出播音主持人提升副語言魅力的策略。

【關鍵詞】副語言 播音 表達 策略

對于播音主持人來說，語言是最重要的交流方式，是擺在第一位的。但是大眾傳媒也是大眾傳播的一種方式，是一種特殊的人際傳播，所以人際傳播中主體的表情、動作、眼神等元素也是主持人與觀眾交流的重要方式，這被現代學者稱為“副語言”。副語言雖然在傳播過程中起到輔助性的作用，但是相比語言來說，副語言更加能夠真實地反映一個人的內心世界。也正是因為這種真實性，觀眾對于那些副語言利用恰當的主持人更加青睞，受眾認為這樣的主持人更加平易近人，具有人情味。

一、副語言的重要作用

1.副語言承擔傳播功能。在電視節目中，聲音只是其中一種傳播元素，畫面也承擔著重要的傳播功能，尤其是畫面中主持人的舉手投足都能夠引起觀眾的注意。與廣播和報紙不同，廣播傳播元素是單一的聲音，報紙是文字和圖片的匹配，電視是文字、圖像、聲音的綜合體，其中任何一種元素都承擔著重要傳播功能。從副語言的角度來說，這是電視節目主持人綜合素質的體現。主持人眼神、動作、笑容、笑聲，甚至微表情都是重要傳播要素，都會影響受眾對于節目內容的觀看情緒和價值判斷。甚至在很多新聞節目中，副語言傳遞的潛在意義非常深刻。例如在《中央新聞聯播》中，在新年或者國慶期間，播音員就會穿著紅色的服裝播音，其實這就是一種副語言的內涵體現。雖然沒有明確說明，但是播音員服裝的色彩表明了態度和意義。副語言的作用還體現在以下幾方面：在有聲語言發出前抬頭、正視等提前示意；有些語言（詞、短語、句子等）相當重要，為了更突出、更有分量，在說話時抬頭、眼神的專注、手的動作等給以輔助；有些語言十分講分寸，這時候，為了使語言的分量變得輕些，面部表情可以松弛一些、眼神稍加變化或體態稍加變動，可以產生弱化語言效果的作用；一句話、一段話說定，一篇稿子、一個話題播完，不馬上進行轉換，而是讓副語言補充一些“言外之意”，或點頭，或與搭檔交換眼色等等。需要注意的是，在話筒前，特別是在鏡頭前，去掉偶然和多余的東西十分必要，不去掉它們就會形成對創作目的的干擾。如眼神散亂不專注，表情呆滯無生氣，體態輕浮不大方，服飾華麗不樸實，話筒忽遠忽近等等。因此，如果能夠充分利用副語言所承擔的重要功能，充分發揮副語言在傳播中的作用，那么不但能夠拉近主持人與受眾的心理距離，還能夠提升傳播的效果。

2.副語言提升主持人的個性魅力。同質化是如今各行各業都面臨的難題，在綜藝娛樂主持界也同樣面臨這樣的問題。同質化的節目、同質化的主持人、同質化的主持風格……無論任何行業，同質化競爭必然帶來損害。依靠模仿，能夠短暫獲得關注，但是不足以長久支撐自身的發展，甚至會誤入歧途，迷失自我。同質化的主持人充滿危機感，因為他隨時可能被替代，也可以被替代，并且這種替代不會引發任何代價，觀眾不會關心一個同質化主持人的去留問題。反之，那些具有鮮明個性的綜藝娛樂節目主持人，他們的個性魅力早已是節目發展的價值因素，不可能輕易被替代。在主持人這個行業中，主持人的語言、服裝、口語表達等方面的競爭已經白熱化，但是大部分主持人都會忽視副語言的重要作用。如果能夠將副語言這部分重視起來，那么，這是提升主持人個性魅力的重要因素。例如，原中央電視臺主持人李詠，在主持節目過程中，他標志性的“V”動作，還有狡黠的眼神，都是個性化的表現，讓觀眾感受到他的個性魅力。

二、提升副語言的策略

1.深入理解節目文本。副語言是播音主持人外在的行為表現，其根本是播音主持人內心情感的外在表達。因此，播音主持人只有加強對于節目內容的理解，才能在合適的時機，采用合適的方法，利用副語言來進行輔助表達，從而達到更好的傳播效果。對于播音主持人來說，最直接的方式就是對于節目的文本內容有充分的了解，這種了解不僅僅局限于信息的涉及，還包括對于文本的政治意義、社會意義、新聞價值等綜合因素的判斷。對于節目文本信息有了準確的把握，播音主持人才能夠在傳播的過程中采用合適的副語言進行輔助表達。例如，新聞節目播音員在播報災難新聞的過程中，雖然要極力控制自身的情緒保持專業播報，但是仍然可以通過表情、語氣、眼神等方式表達自己的感情。這些副語言的使用，正是播音員內心情感的委婉表達，而觀眾也能夠從這些副語言中讀懂播音員的情感，從而建立了一種無形的溝通對話關系。播音主持人副語言的表達都是建立在對于文本的充分理解基礎之上的，以此為基礎，主持人的副語言表達才能做到合理有度。

2.展現主持人個性魅力。主持人副語言的表達，其實是主持人個性魅力的一部分。那些具有個性魅力主持人，能夠采用獨特副語言展現自己魅力。例如，主持人楊瀾，不僅具有良好專業素養，也能夠充分利用副語言與受眾進行溝通。在采訪嘉賓時，楊瀾標志性的動作就是眼含笑意，嘴角上揚真誠地注視著對方。此時她雖然一言不發，但是卻以自己真誠的表情在啟發嘉賓敞開心扉。楊瀾的副語言備受年輕主持人的推崇，甚至一些人開始模仿楊瀾。其實，每一位主持人都有自己的個性，提升副語言表達水平更不在于模仿，而在于挖掘自身的潛力和獨特個性魅力。播音主持人要在不斷地實踐過程中進行自我認知和探索，發掘自身的特色與個性，最終以一種合理、恰當的方式在節目中用副語言的形式表現出來。

3.結合電視節目定位。對于不同類型的電視節目來說，播音員和和主持人能夠展現的副語言種類和尺度都不盡相同。例如，新聞播報節目中，對于播音員副語言的使用有著更為嚴格的規定，新聞節目公正客觀的定位，需要播音員所呈現出來的也是不偏不倚的播報色彩，所以播音員應該盡可能少使用副語言，或者在使用副語言的過程中要更加注意尺度。而對于娛樂節目或者是綜藝節目來說，主持人更為自由，所有的副語言表達都可能被認為是主持人個性的表達，因此，主持人服裝、發型、表情、眼神等各方面的要求都更為寬松，主持人可以在合理范圍內調動一切因素，與觀眾進行互動?；诖?，無論是播音員還是主持人，在使用副語言的過程中，都要結合自己所在的平臺和節目定位，在有限的范圍和條件下進行副語言的發揮和利用。反之忽視必要的規則與限定，無所顧忌地使用副語言，就會破壞節目整體效果，引起受眾的反感。例如，臺灣一些新聞節目中，播音員毫無顧忌，忽視新聞的客觀公正，最終使得媒體失去了社會公信力。endprint

4.提升自我修養。播音主持人副語言的表現，從外在來看是主持人服裝、表情、動作等要素，但是從本質看來，是主持人內在綜合素質的外在體現。因此，副語言能力的提升根本在于主持人內在素質的提高。現在在央視和各個地方電視臺都有定期的主持人培訓計劃，這類專業培訓是不錯的學習機會，但是由于學習時間有限，培訓名額有限，因此往往很難達到提升自我修養的效果。因此，除了這類的專業培訓，主持人可以通過多種方式進行自我修養的提升。一方面，可以自己主動參加相關的學習，或者通過攻讀研究生、選修多門課程等方式進行學習。例如像央視的主持人董卿、周濤等人，在參加工作以后，都有過海外深造學習的經歷，其目的就是為了提升自己的學識。另一方面，主持人在日常工作和生活的過程中，也要養成良好的學習習慣，不拘泥于學習的形式，只要能夠提升自我修養的方式，都可以進行嘗試。

副語言，是播音主持人語言表達的重要補充，也是播音主持人展現魅力的重要元素。對于當代播音員主持人來說，受眾對于他們的期待遠遠超過語言表達本身，他們更加期待看到一個綜合性的主持人的角色，從眼神、表情、動作等細節中感受到主持人的本真。作為副語言，它的作用是輔助語言，語言交際中有了它的輔助，很可能變得更豐富、更生動、更鮮明，增加了信息的容量和濃度，所以不可忽視它。副語言在發揮作用的時候，并不是完全被動的，否則，它就失去了存在的價值。不過，它也不像有人說的那樣有巨大的作用，夸大它的作用就會降低使用語言的積極性，淡化語言意識。副語言的作用是對語言的豐富、補充、襯托、顯露。廣播電視傳播，應該力求形成“中國老百姓所喜聞樂見的作風和氣派”。副語言的使用，也不能離開這個規格。社會主義精神文明建設賦予廣播電視嚴肅而重要的使命，道德、品質、行為、風度都應努力向高尚、規范的品味靠近，亂用副語言、從理論到實踐都想“標新立異”的狀況是不可取的，那樣會極大地損耗信息傳播的質量，影響社會風氣。對于主持人來說，雖然他們的語言文本很多受到節目的限制，甚至是嚴格的規定，但主持人通過副語言使自身的色彩得到充分展現，觀眾也能夠通過副語言感受到播音主持人的個性魅力。

（作者單位：遼寧廣播電視臺）

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