淺談科技英語(yǔ)翻譯課程

汪珉

【摘要】科技英語(yǔ)作為特殊英語(yǔ)的一個(gè)分支在詞匯的構(gòu)成、遣詞、造句等方面都有其自身的特點(diǎn)首先其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，從科技文章的特點(diǎn)來(lái)看文章邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、術(shù)語(yǔ)繁多，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)扼精確。這就要求譯文必須概念清楚、條理分明、邏輯正確、數(shù)扼無(wú)誤。

【關(guān)鍵詞】科技英語(yǔ) 翻譯

現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，如果科技人員不但自己能看懂資料，而且能翻譯自己所需的資料，這樣的“復(fù)合型”科技英語(yǔ)翻譯人才用人單位會(huì)更加歡迎。而這一要求正是不少大學(xué)生和科技人員欠缺的。

開(kāi)設(shè)科技英語(yǔ)翻譯課，為大學(xué)生的未來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)，這對(duì)理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。所以有必要為大學(xué)生開(kāi)設(shè)科技英語(yǔ)閱讀翻譯課，使他們學(xué)習(xí)一些科技英語(yǔ)翻譯的基本知識(shí)和技巧，掌握科技英語(yǔ)基本特點(diǎn)，以便能更好地把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到科技翻譯的實(shí)踐中去。

對(duì)文科學(xué)生而言，學(xué)習(xí)一些科普知識(shí)方面的英語(yǔ)也是十分有益的。

科技英語(yǔ)授課重點(diǎn)適宜放在閱讀和翻譯這兩個(gè)方面。

一、強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力

翻譯需要雜學(xué)，即廣闊的知識(shí)視野。閱讀是提高翻譯能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果學(xué)生閱讀而不廣，有時(shí)僅憑原文難以明了原文意思。而只有在充分理解原文的基礎(chǔ)上，才能把握原文的意義與內(nèi)涵，才能盡可能避免“錯(cuò)譯”或“誤譯”。

所以我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和要求理工科學(xué)生廣泛地閱讀原文科技文獻(xiàn)。了解各專業(yè)領(lǐng)域的基本概念、符號(hào)、公式、原理和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。還可搜集一些英文說(shuō)明書(shū)等，讓學(xué)生試譯。

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生（文科出身的學(xué)生）不了解科學(xué)技術(shù)原理和概念，所以有必要培養(yǎng)文科學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)和興趣，可以建議他們廣泛地閱讀科普類的科技英語(yǔ)報(bào)刊文獻(xiàn)，積累科技詞匯和知識(shí)。

二、提高學(xué)生的科技英語(yǔ)翻譯水平

在這過(guò)程中，有必要幫助學(xué)生有針對(duì)性地選擇一些科技英語(yǔ)英漢對(duì)照讀物閱讀和翻譯。閱讀時(shí)，仔細(xì)理解深刻領(lǐng)會(huì)翻譯技巧與方法，然后自己再動(dòng)手試譯。

有的理工科學(xué)生認(rèn)為翻譯就是在懂一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，加上幾本工具書(shū)即可進(jìn)行。有必要改變這種錯(cuò)誤觀念。需要向?qū)W生介紹科技英語(yǔ)文體的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)、科技翻譯的理論、策略和方法。同時(shí)還要反復(fù)地、大量地進(jìn)行課堂內(nèi)外的翻譯實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生解決翻譯過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難題。注意學(xué)生在科技英語(yǔ)的閱讀和翻譯實(shí)踐中在語(yǔ)言、技巧、背景知識(shí)、表達(dá)四個(gè)方面可能存在的問(wèn)題。作為譯者，除了要了解科技英語(yǔ)翻譯的特點(diǎn)，還得具有較好的中英文語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，才可能準(zhǔn)確表達(dá)出原文內(nèi)容。另外科技文章重視客觀事實(shí)的準(zhǔn)確無(wú)誤。因此譯者應(yīng)尊重客觀事實(shí)不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)、也不可以回避不易翻譯的文字，更不能加進(jìn)自己的主觀想象‘進(jìn)行“自由翻譯”。例證上的主觀隨意性在科技英語(yǔ)翻譯中也是不允許的。因此在科技英語(yǔ)翻譯過(guò)程中譯者應(yīng)注意少用或不用描述性形容詞以及具有感情色彩的副詞、感嘆詞及疑問(wèn)詞。

本人傾向于兩種翻譯理論：一是奈達(dá)所提出的翻譯過(guò)程，即分析（原文）～轉(zhuǎn)換～重構(gòu)（譯文），把整個(gè)篇章仔細(xì)閱讀數(shù)遍，進(jìn)行分析理解后，用最貼近而又最自然的對(duì)等語(yǔ)再現(xiàn)原文信息，以達(dá)盡善盡美的效果。另一是中國(guó)的傳統(tǒng)翻譯理論即翻譯時(shí)應(yīng)做到“信、達(dá)、雅”?！靶拧奔词侵覍?shí)于原文，“達(dá)”即是詞義表達(dá)準(zhǔn)確，當(dāng)然對(duì)科技英語(yǔ)而言，此處的“雅”有別于嚴(yán)復(fù)的初始含義，本人看其為譯文的文體風(fēng)格要與原文相適應(yīng)，翻譯措詞要考究。

當(dāng)然科技英語(yǔ)翻譯單單依靠純理論是不夠的，更重要的是大量的翻譯實(shí)踐。

至于授課材料的選擇，本人是這樣考慮的：若是針對(duì)文科學(xué)生，我想應(yīng)該主要以科普英語(yǔ)作為授課材料，另外可以從網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)刊雜志上選擇最新的一些科技方面的大家都比較感興趣的英語(yǔ)文章進(jìn)行講授。如果是針對(duì)理工科學(xué)生，可以在一些科普英語(yǔ)材料外，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，每種專業(yè)適當(dāng)選擇一兩篇有代表性的、和專業(yè)相關(guān)的、難度適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)材料講授。

在科技英語(yǔ)翻譯課中可著重講授以下內(nèi)容：

1.科技術(shù)語(yǔ)、專有名詞的翻譯。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的科技名詞日新月異、層出不窮，這也是科技英語(yǔ)特點(diǎn)。學(xué)會(huì)翻譯這些新技術(shù)、新觀念、新知識(shí)、新術(shù)語(yǔ)、新名詞等，是十分必要的?？萍济~極多，課堂上重點(diǎn)是用一些典型的例子介紹這類科技名詞翻譯所遵循的基本原則。具體譯法，可根據(jù)不同的專有名詞，采取音譯、意譯、半音半意或形象譯法。有關(guān)這方面的翻譯，有不少的內(nèi)容，值得我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)。否則，很難譯好這樣的名詞，有時(shí)還可能鬧出笑話或誤傳信息。我在碩士論文中曾對(duì)術(shù)語(yǔ)的翻譯中存在的問(wèn)題做過(guò)一些探討。

2.科技英語(yǔ)在使用中有其自身的語(yǔ)法特點(diǎn)。如科技英語(yǔ)較多地使用名詞化結(jié)構(gòu)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，復(fù)雜的長(zhǎng)句，常用固定句型等。科技英語(yǔ)的句子的結(jié)構(gòu)常常極為復(fù)雜，從句套從句、修飾語(yǔ)與被修飾語(yǔ)經(jīng)常分割、其間的邏輯修辭關(guān)系不易識(shí)別把握等等。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，有必要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的翻譯訓(xùn)練。

本人認(rèn)為課堂講評(píng)是科技英語(yǔ)翻譯教學(xué)的一個(gè)重要手段?？萍挤g教學(xué)中實(shí)踐極為重要，應(yīng)重視翻譯練習(xí)講評(píng)。當(dāng)堂翻譯，對(duì)各種錯(cuò)誤當(dāng)堂糾正?；蛘卟贾谜n外翻譯作業(yè).教師批改后進(jìn)行課堂講評(píng)。學(xué)生對(duì)自己的翻譯進(jìn)行反復(fù)的推敲有助于翻譯能力的提高。科技英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式，需要不斷探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]Nida，Eugene.1964.Towards a Science of Translating：with special reference to principles and procedures involved in bible translating.Leiden：Brill.endprint