“三個(gè)注重”讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

張薇

興趣是最好的老師。這是許多人都常說的話。心理學(xué)也告訴我們：“興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)形成技能的重要?jiǎng)恿Α！弊鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師，我也一直都明白這個(gè)道理。然而在實(shí)際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣真的很不簡(jiǎn)單。在學(xué)生興趣培養(yǎng)過程中，我學(xué)習(xí)借鑒了許多同仁的經(jīng)驗(yàn)，也一直在結(jié)合實(shí)際探索，花了許多心思，現(xiàn)在，班上真正喜歡上數(shù)學(xué)的學(xué)生有了三分之二以上，可以說取得了一些成績(jī)，也有了一些心得與各位同仁分享。我認(rèn)為，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，除了一些具體的教學(xué)方法外，關(guān)鍵要做到以下幾個(gè)方面。

一、要注重多鼓勵(lì)少批評(píng)

我在教學(xué)中，一直都是以鼓勵(lì)為主，極少會(huì)批評(píng)學(xué)生。特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，出錯(cuò)率一直都是很高的，這種時(shí)候，如果我們批評(píng)多了，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響就會(huì)非常的大，也最容易打擊孩子的信心。批評(píng)本身就是一個(gè)讓學(xué)生害怕的詞，一味的批評(píng)指責(zé)，不僅不能提升他們的成績(jī)，相反還會(huì)讓他們害怕老師，討厭數(shù)學(xué)。而鼓勵(lì)，就能讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。好孩子是夸出來的。哪怕學(xué)生只做對(duì)一道題目，如果能得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那肯定是一件很光榮的事，自然也會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生計(jì)算愛失誤，錯(cuò)誤率高的情況，我會(huì)通過攢積分的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，在課堂練習(xí)中，每做對(duì)兩道正確的題給一朵小紅花，小紅花達(dá)到十朵以上就可以換獎(jiǎng)品等。這樣一樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，每堂課做課常練習(xí)時(shí)，臺(tái)下都是一雙雙高舉的小手，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著上臺(tái)做題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度也得了明顯轉(zhuǎn)變，由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、要注重公平對(duì)待學(xué)生獲得學(xué)生信任

“信其師，則親其道?！睂W(xué)生只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。作為一名教師，很重要的一點(diǎn)就是做到公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是在教學(xué)中，絕對(duì)不能單純地以成績(jī)好壞來劃分好生和差生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁。在課堂教學(xué)過程中，要始終注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫他們樹立自信。如在講解學(xué)習(xí)平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)那些成績(jī)相對(duì)較差的后進(jìn)生，我總是首先肯定其長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生自信，再提出殷勵(lì)希望，引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。這樣，一方面不會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，另一方面也能使其糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。更重要的是，能讓學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)愛，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中找到前進(jìn)的動(dòng)力。

三、要注重學(xué)生的心理特點(diǎn)

對(duì)于小學(xué)生來說，“好奇”是他們的天性。作為數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中，就要充分注重學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，把握學(xué)生的“好奇”心理，利用新穎有趣的教學(xué)方法，在新課導(dǎo)入到整個(gè)教學(xué)過程中力求做到“新、奇、特”，以此喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。如在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以通過各種道具把教室變成一個(gè)“百貨商店”，讓學(xué)生在買賣中學(xué)會(huì)知識(shí)；在分?jǐn)?shù)的教學(xué)中，可以以小組為單位舉辦“生日宴會(huì)”，讓學(xué)生在分“蛋糕”的過程中認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)等等。這樣，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，思維活躍起來了，自然也就對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不是一朝一夕就能完成的，需要教師真正用心去了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，需要教師花費(fèi)大量的精力去研究教材，思考教法，但為了學(xué)生的成長(zhǎng)，身為人師，應(yīng)該無悔無怨。