大學公共計算機資源共享平臺的構建研究*

陸長鋒++蔡國民

文章編號：2095-6835（2016）13-0116-01

摘 要：計算機資源作為高校現代化、信息化建設的重要基礎，是確保計算機課程有序開展的關鍵，而且它在提高高校教學有效性等方面發揮著積極的作用。構建有效的公共計算機資源共享平臺是高校亟待思考的問題之一。簡要分析和研究了共享平臺概念及其發展現狀，并結合具體課程探討共享平臺的設計和構建情況，以期為日后的相關工作提供參考。

關鍵詞：大學；公共計算機；資源共享平臺；信息化建設

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.13.116

在信息時代，高校對資源的利用率直接影響了教學水平，尤其是計算機資源，它能夠整合世界范圍內的重要資源，為教師教學、學生自主學習等奠定堅實的基礎。在當今社會，高校公共計算機資源共享平臺的建設質量直接影響了高校未來的生存和發展。因此，加強對該問題的研究具有現實意義，能夠提高高校信息化水平，拓寬教學范圍，真正實現資源共享。

1 共享平臺概述

整合公共計算機資源的共享平臺是建立在網絡、數字化技術基礎上的，它能順應教學改革趨勢，為教學活動提供優質的服務。它重點集中在軟件開發、教學應用等方面，由課件系統、計算機等級考試等多個部分共同組成資源服務系統。構建了共享平臺之后，大學公共計算機課程能夠實現全方位多媒體教學，甚至將教學范圍拓展到院外、校外和其他地區，實現教育資源共享。

在高校發展過程中，應用共享平臺能夠最大限度地擴大資源覆蓋面，促進師生教學觀念的革新，由單向知識輸送轉變為師生之間的良性溝通和交流，培養學生的自主學習能力，為社會輸送更多創新型人才。現階段，受各地區經濟發展水平的影響，高校共享平臺的建設有一定的差別。因此，加大對平臺構建的研究力度能夠幫助我們進一步了解共享平臺技術，從而構建出有針對性且優質的平臺。

2 共享平臺的設計與實現

共享平臺的設計和實現是一項綜合性、復雜性工程，它涉及的內容比較多，覆蓋范圍廣。因此，在具體設計中，應該加大對細節的關注力度，堅持相應的原則，選擇合理的開發工具，以此提高平臺設計的有效性。

2.1 原則

2.1.1 統一原則

共享平臺的設計要統一規劃，立足于全局，從長遠的角度出發，認真分析和研究系統需求，構建相應的數據庫結構和欄目結構等，以保證系統的統一性和協調性。另外，針對其中的重點模塊，應進行規范化處理，保證平臺中組件的互相配合，提高其共享的有效性。

2.1.2 實用原則

為了滿足相關應用需求，在平臺開發過程中，應堅持實用原則，為用戶提供更大的便利。在具體應用中，可以在平臺上更新、管理和編輯信息，以節約更多的人力和物力。

2.1.3 安全原則

由于大學公共計算機資源是計算機課程開展的基礎，它一旦受到外界因素的影響，勢必會影響學校的信息安全。基于此，堅持安全性原則對平臺的設計和建設來說具有非常重要的意義。

2.2 關鍵技術

為了突出針對性，筆者選擇高校的《數據庫原理與應用》這門課程進行試驗研究，它具有較強的理論性和實踐性。針對這門課程的特點，筆者對計算機資源進行了共享設計。在選擇網頁制作技術時，可以選擇Frontpage、Dreamweaver技術。Frontpage主要是指常見的編輯方式，對設計人員的專業要求比較低，即使不掌握基本語法，也能夠設計平臺。而Dreamweaver與Frontpage的功能有一定的相似之處，同樣是網頁制作工具，能夠避免冗余代碼的生成。另外，在建立平臺時，需要借助Photoshop等圖形工具，以此來滿足平面效果的設計需求。同時，Flash動畫工具能夠制作動畫效果，實現特效設計。

2.3 交互性設計

交互設計作為網絡教學的重點，在平臺設計過程中要高度關注。例如，按照教學規劃，教師可以將作業題、模擬題等發布在平臺上，學生完成作業后，教師批改后反饋給學生。這整個過程是將電子郵箱作為溝通媒介，實現師生之間的互相溝通，完成信息交流，提高學生的學習效果。

2.4 平臺實踐案例

在共享平臺的基礎上開展教學活動，能夠引導學生發現問題、分析問題、解決問題。在實際操作中，教師可以在平臺上發布課件、學習指南等相關資源，借助學生數據庫引出教學重點內容，而學生在教師的引導下嘗試利用SQL語言的查詢功能解決問題。同時，還可以通過展示學生信息、課程信息表，分析數據庫中各表格之間的關系，幫助學生進一步理解基本查詢語句的格式。接下來進行小組合作、交流，分析共享平臺上教師布置的教學任務。在現實生活中，我們常常會遇到不同的問題，基于此，教師還可以繼續提出問題，借助實際案例深入學習帶between、in運算符的查詢，最后教師評價教學和學習的全過程，總結其中存在的問題，并在共享平臺上留言。

共享平臺設計和建設的最終目標是為師生提供優質的服務。因此，針對平臺的設計，應將其與課堂交流整合到一起，借助平臺資源幫助學生自主學習，養成自主學習的好習慣。與此同時，要引導師生之間、學生之間實現溝通和交流，主動發布和分享信息，使課堂與平臺之間形成良好的互動，及時發現平臺建設中存在的問題，不斷改進和完善它，從而提高教學有效性。

3 結束語

綜上所述，共享平臺的建設是高校教學未來發展的必然選擇，它在促進高校現代化、信息化建設等方面發揮著積極的作用。因此，高校領導要樹立現代管理理念，從實際需求出發，堅持合理的原則，引進先進技術，整合現有資源，構建合理的共享平臺，讓學生發現問題，分析問題，解決問題。另外，在平臺上開展教學活動，能夠促使學生在平臺上與教師積極互動，提高學習質量和效率，最終實現教學目標，進一步提高共享平臺計算機資源的利用率，推動高校教學的持續發展。

參考文獻

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〔編輯：白潔〕