現代信息技術在體育教學中的對策研究

渠永梅

（山西財經大學體育學院，山西 太原 030006）

理論與方法探索

現代信息技術在體育教學中的對策研究

渠永梅

（山西財經大學體育學院，山西 太原 030006）

本文著重針對體育教學應用現代信息技術所存在的問題展開分析探究，然后就現代信息技術在體育教學中應用的重要意義作出了研討，最后就體育教學中現代信息技術的實踐應用提出了幾點建議，以期可以對業界人士起到一定參考幫助。

現代信息技術；體育教學；存在問題；重要意義；實踐應用

體育教學是一項重要的教育活動，對提高學生的體育意識和身體素質具有極其重要的作用。隨著教育形勢的不斷變化，對現代信息技術的應用已經成為潮流趨勢，體育教師必須要認識到這一形勢，加強對現代信息技術的研究。在具體的工作中，體育教師應結合當前實際，分析體育教學存在的不足，找出信息技術對體育教學的積極促進意義，通過合理的方法實現現代信息技術在體育教學中的滲透，從而提高教學效果，促使體育教學貼合互聯網2.0時代的變化。

1 體育教學應用現代信息技術存在的問題

1.1 認識不到位

在體育教學中應用現代信息技術，需要體育教師在思想認識上達到一定水平。但是從目前的情況來看，不少體育教師在思想認識上還存在不到位的情況，沒有理解到現代信息技術對體育教學的促進作用，也沒有認識到體育教學的發展趨勢，從而導致在實際的教學活動中并沒有落實對現代信息技術的應用。認識上的不足，會導致多個方面的不良結果。首先，認識的不足會導致體育教學的發展進步受到影響，落后于其他學校，進而降低了本校體育教學的整體水平。其次，認識的不足會導致體育教學繼續固守傳統，通過傳統的方法或是理念進行教學活動。這在新時期下是不符合教育要求的，不僅在學生的培養上效果不佳，而其對學生缺乏足夠的吸引力，從而導致體育教學活動陷入困境。

1.2 應用范圍窄

將現代信息技術應用到體育教學中，其應是實現全覆蓋，將體育教學所涉及的各個環節都滲透現代信息技術，促進體育教學的現代化轉變。但是，目前在體育教學中，現代信息技術的實際應用范圍還比較窄，往往只是出現在特定的教學環節，或者是特點的教學內容上，并沒有實現體育教學的真正信息化。例如，在教學籃球時，教師對現代技術的應用主要是集中在技巧講解這樣一個環節，配合相關的籃球視頻或者是模擬軟件，對籃球的一些戰術技巧作出分析，而沒有在學生練習、技巧鞏固等環節對現代信息技術進行廣泛應用。應用范圍窄的問題使得現代信息技術沒有與體育教學實現良好、全面的結合，使得教學效果達不到預期。

1.3 應用方式單一

現代信息技術具有多種不一樣的載體工具，在教學中對這些載體工具進行靈活運用，可以大大提升教學效果。但是在體育教學中，對信息技術的應用卻表現出了方式單一的問題。細致說來，是指在體育教學中應用的信息技術主要是多媒體技術，即教師通過多媒體視頻來輔助教學，對其他信息技術使用甚少。這樣一個問題，其會產生多方面的后果。第一，一直使用同一種信息技術進行教學，會讓學生產生審美疲勞，從而對教學活動喪失興趣，在教學中表現出不配合、不參與，導致體育教學開展困難。第二，單純使用一種信息技術教學，難以實現教學活動的深入和多元化。單一的信息技術必然在某些方面存在不足，如多媒體技術，雖然直觀性很高，但是理論融入卻比較困難。

1.4 不夠貼近學生

體育教學和其他教學活動一樣，學生才是其中的主體，教學活動應以學生為核心進行構建。在現代信息技術的使用上，也需要將學生作為核心，以學生的興趣特點、體育水平、認知能力等作為現代信息技術應用的參考依據。但是就當前的實際情況而言，在體育教學中應用現代信息技術，教師對學生的考量很少，往往是從學生現有器材設備和教學方便程度等方面進行考量，導致現代信息技術的應用和學生實際情況不貼合，導致學生對教學活動產生一定的抗拒心理，從而導致體育教學難以取得理想的效果。

2 現代信息技術對體育教學的積極意義

將現代信息技術應用到體育教學中，其是具有非常顯著的積極意義的，具體來說可以分為3個方面。第一，現代信息技術的應用，給體育教學提供了更多可行的教學方法，能夠促進體育教學的進步和發展。在“陽光體育”和“全民健身”等理念不斷深入的背景下，體育教學已經成為一個重點，如何做好體育教學，提高教學效果，成為了體育教師的一個研究熱點?，F代信息技術能夠通過新的技術或是設備，為體育教學開辟新的道路，促進其教學水平不斷提高。第二，現代信息技術的應用與學生的學習需求更加貼合，能夠讓學生對體育課程保持高度的熱情。教育形式的不斷變化使得學生的學習需求也在不斷變化，對體育課程而言，學生想要學習的也不再僅僅是體育技巧，不少學生對戰術、體育數據等產生了濃厚興趣。借助現代信息技術，就可以滿足學生這方面的需求，提高體育教學的針對性。第三，現代信息技術可以縮減體育教學中的一些繁枝縟節，提高教學效果。在傳統的體育教學活動中，存在一些不必要的教學環節。例如，課前點名、課后點名等，這些不僅會花費較多時間，而且和教學沒有直接關系。因此，可以通過信息技術實現點名的功能，將這部分時間用在教學上，可以是教學活動更加深入和豐富。

3 現代信息技術在體育教學中的實踐應用

3.1 提高教師認識

要想在體育教學中切實滲透現代信息技術，那么最首要的任務就是讓體育教師在思想認識上得以提高，明確現代信息技術對體育教學的積極意義，從教學理念上形成轉變，將現代信息技術運用其中。第一，體育教師需要對當前的體育教學作出全面分析，在日常教學中要多加思考和研究，不能局限在教學活動之中，要跳出教學活動看整體發展。在此基礎上結合教育形式的整體變化，明確體育教學的未來發展方向。第二，要對現代信息技術進行全面研討，不僅要對其基本概念形成了解，還需要對其內涵實質、具體形式、在體育教學中的可用性等全面分析，抓住現代信息技術和體育教學的契合點。第三，要在思想認識上變革創新，跳出傳統思維，利用新思想來看體育教學活動，從教學目標、教學內容、教學方法、學生需求等方面對體育教學進行重新定義，為現代信息技術的應用打下基礎。

3.2 擴大應用范圍

針對現代信息技術應用范圍較窄的問題，體育教師需要在實際的教學活動中，通過合理有效的方法擴大現代信息技術的應用范圍，實現現代信息技術在體育教學中的全覆蓋。首先，需要對體育教學的主要內容進行分類，明確在教學中所需涉及的不同環節。例如，針對籃球項目進行教學，其主要內容就涉及到對籃球的基本認識、基本規則講解、基本籃球技巧、對抗技術等多個方面。其次，結合具體的教學內容制訂現代信息技術的應用方案。不同的教學內容適宜不同的信息技術，因此在分類理清教學內容之后，就需要針對性地編制信息技術教學方案。例如，針對籃球的基本認識，就可以通過多媒體技術播放動畫，講解籃球的起源和基本的規則；針對籃球技巧，則可以通過模板軟件、籃球游戲、實際比賽視頻等多種渠道進行分析；針對戰術設置、對抗技術等，則可以通過電子戰術板等進行講解。如此對不同的教學內容進行不同的信息技術教學，不僅擴大了信息技術應用的范圍，也提高了教學的效果。

3.3 創新應用形式

對信息技術在體育教學中應用方式單一的問題，需要加強對不同信息技術的綜合使用。上文也已經提到了多媒體技術、模擬軟件、體育游戲、比賽視頻等不同類型的信息技術或是載體，但是除此之外還有一些其他的信息技術也適合在體育教學中使用。第一，VR技術的應用。VR技術是近幾年興起的一種信息技術，其又被稱為虛擬實境技術，其是通過一定的可穿戴設備人為創造一個仿現實的情景，讓人浸入該情景中實現實際體驗。體育教學就可以使用這樣一種全新的信息技術，打造一個虛擬實境教學室，讓學生在虛擬實境中磨練體育技巧。第二，即時通信工具。即時通信工具包括了微信、QQ、微博等，在體育教學中教師可以通過這些信息工具實現學生點名簽到等，提高教學效率。

3.4 貼近學生實際

在體育教學中應用現代信息技術，需要最大程度貼近學生實際，加強體育教學的有效性。首先，在信息技術方法選擇上，需要選擇貼近學生興趣特點的方法。例如，對籃球技巧的分析，使用多媒體播放比賽視頻的方式必然可以起到非常顯著的效果，因為大部分學生都對籃球比賽充滿了興趣。相反若是采用模擬演示的方式，則降低了學生興趣。其次，在信息技術的具體應用形式上，要貼合學生認知水平。例如，多媒體技術適合讓學生進行直觀的分析該技術動作的有效性和可靠性，若是依靠多媒體讓學生進行理論的驗證，那么必然會比較困難。

4 結束語

體育教學需要加強對現代信息技術的使用，這是符合時代發展趨勢的。在實際的體育教學中，還是存在一些問題，諸如認識不高、應用狹窄和單一等，導致體育教學沒有達到預期。因此，需要提高教師對現代信息技術的認知，從教學內容著手拓展信息技術的應用范圍，同時實現信息技術的多樣化應用。

[ 1 ]李云，金瓊，祝良.現代信息技術在體育教學中應用的探索[ J ].山東體育科技，2011（1）：76-79.

[ 2 ]趙輝.現代信息技術在體育教學中的應用與局限性探討[ J ].成功：教育版，2011（6）：260-261.

[ 3 ]黃崗.現代信息技術在體育教學中的應用[ J ].價值工程，2012（24）：227-229.

G807.0

A

1674-151X（2016）12-070-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.24.037

投稿日期：2016-11-08

山西財經大學2015年教育教學改革研究項目《現代信息技術在體育教學過程中的應用研究》（項目編號：2015236）的階段性成果。

渠永梅，講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。