核心期刊評價參照下的地方高校學報再認識

宋先紅

（肇慶學院 學報編輯部，廣東 肇慶 526061）

核心期刊評價參照下的地方高校學報再認識

宋先紅

（肇慶學院 學報編輯部，廣東 肇慶 526061）

通過分析核心期刊的評價目的，我們發現高校學報的辦刊目的和核心期刊評價的目的不在同一個維度，不存在可比性；同時地方高校學科設置較多、辦學水平和科研水平相對不高，參照核心期刊評價的指標，使其在期刊評價體系中沒有優勢。然而，我們不能說地方高校學報沒有進入核心期刊目錄就沒有存在的價值。我們應該科學利用核心期刊評價結果，提高地方高校學報的辦刊水平，并客觀評價地方高校學報對提高地方高校教學科研水平的作用。

地方高校學報；核心期刊；核心期刊評價

自1992年《中文核心期刊要目總覽》問世以來，“核心期刊”便成為學術研究者關注的焦點，并成為職稱評審、科研獎勵、項目申報等學術評價的重要指標。在此背景下，反映高校科研和教學水平的地方高校學報的辦刊困境凸顯：1.對優質稿件吸引力越來越小。因為地方高校學報絕大多數是非核心期刊，在學術評價中權重明顯不足，校內科研水平較高的作者為了獲得更高的科研分和科研獎勵或者在職稱評審中更有優勢，紛紛將稿件投向“核心期刊”，當然也因此無法吸引外來高水平作者的優質稿件。2.對校內科研新生力量的科研培養作用減少。很多地方高校教師的科研工作是從本校學報開始起步的，其論文寫作水平的提高和對論文撰寫規范的熟悉有本校學報編輯工作者的一份功勞。但是隨著普通期刊論文在學術評價中權重下降，對職稱評審、科研獎勵作用不大，越來越多的年輕教師在核心期刊發表論文無望、普通期刊論文發表無用的情況下，要么選擇不寫論文或少寫論文，要么不愿意認真對待投稿并對稿件進行認真修改，因而學報在培養青年作者方面比原來的作用小。在這種情況下，地方高校學報無論在學術評價還是助力校內教學科研上，都無法獲得應有的影響力，其地位也就無足輕重了。面對以上困境，學報辦刊人員都普遍有較強的焦慮感，一方面，為無法找到提高期刊學術水平和業內地位的有效策略而感到束手無策；另一方面，編輯人員因所在平臺地位不高而和外界進行的高端交流少，接受前沿專業信息相對滯后，自身職業發展因此也陷入瓶頸。為了使地方學報從業人員和相關管理部門對以上問題有一個客觀、科學的認識，并為學報厘清未來發展的思路，本文以核心期刊評價作為參照，對地方高校學報的辦刊性質、目的和載文特點作了細致的分析，以期為地方高校學報及其從業人員的發展提出建議。

一、核心期刊評價目的參照下對地方高校學報辦刊目的和作用的再認識

核心期刊是“刊載某學科（或專業）論文較多，能夠反映該學科最新成果和前沿動態，使用率（包括被引率、文摘率、流通率等）較高，學術影響力較大，受到該學科（或專業）讀者重視的期刊”［1］19。核心期刊評價是以文獻計量學為工具而發展起來的期刊評價體系，它起源于英國文獻學家布拉德福的文獻分散定律，后來美國文獻計量學家加菲爾德的期刊文獻引用分布的研究、普萊斯的文獻指數增長規律和及“研究峰值”思想對布氏定律有所發展，它們共同構成了“核心期刊”評價的理論體系。我國圖書情報單位和科研中心借鑒這些理論體系，經過多年的實踐和研究，選用不同的評價指標體系，編制了同中有異的評價報告，其結果被廣泛用于學術界、期刊界和科研管理部門。核心期刊目錄有如萬能的魔杖，指引著學術界對學術權威的認定和對科研人員的學術水平評價，指導期刊界的“核心”與“非核心”的等級劃分，同時成為高校科研人員的職稱評定、基金或課題申報、績效評定、學位獲得與科研獎懲等的重要參考指標。“核心期刊”因之影響大、涉及范圍廣如同時尚界的品牌對中國人生活工作的影響，成了發表論文萬人競逐的對象，而“非核心”期刊則如打入冷宮的長門阿嬌備受世人冷落和歧視。在這種形勢下，屬“非核心”期刊之列的大多數地方高校學報在管理者眼里因為無學術影響和無效益而有雞肋之嫌，而辦刊人員因為無優質稿源和地位邊緣化也對刊物的定位、發展甚至生存產生不確定之感。因此，有必要厘清國內外核心期刊的評價目的，檢視它是否與地方高校辦刊產生沖突并是否可以作為地方高校學報質量評定的絕對標準，以便使管理者明了地方高校學報的作用和辦刊人員對自己的工作職責有更清晰的認識。

首先布拉德福的文獻分散定律建立的目的在于通過對某個主題的文章在期刊中的分布進行分析，獲取一定數量的核心期刊，從而降低讀者面對巨量信息和期刊時的選擇難度，使讀者選擇專業期刊時更有針對性［2］。所以，布拉德福確定核心期刊的目的是基于讀者的視角、從文獻檢索的角度出發，其概念屬于文獻計量學范疇。而加菲爾德是從作者的引用行為中發現文獻集中的規律，并以引文作為檢索文獻途徑而建立的新型文獻數據庫，其側重的是來源期刊，其目的仍是對專業學科領域論文的分布規律進行考察。他創建了美國科學情報研究所（ISI），開發了SCI、SSCI和A&HCI三個數據庫以及基于WEB的ISI WEB of Knowledge，為學術研究人員提供信息服務。

20世紀80年代，中國引入核心期刊的概念，并為相關領域所關注。但是，我們首先應該明確的是，最先關注核心期刊概念的并不是學術界和期刊界，而是與文獻計量有關的圖書情報和信息等相關領域。北京地區高等院校圖書館期刊研究會和北京大學圖書館共同研究和編制的《中文核心期刊要目總覽》的產生背景和研究目的是“期刊的巨大出版量是現代社會所謂‘文獻爆炸’的主要表現之一。這是社會進步的反映，但又使得文獻工作和文獻使用者面臨著前所未有的困難。出版物的迅速增長與購買者資金有限的矛盾，收藏量的劇增與收藏空間不足的矛盾，極大的文獻量與使用者（讀者）的有限精力、有限時間的矛盾等均日趨尖銳，這些矛盾無時不出現在圖書館期刊工作的采購、典藏、管理、流通、閱覽以及期刊開放利用的一切環節之中。嚴峻的形勢迫切要求人們對為數眾多的期刊加以系統的研究，認真地鑒別它們的水平與質量，了解它們在所涉及的學科或專業中的地位與作用，以便于圖書館有選擇地收藏與剔除和有計劃地管理與開發利用，也便于讀者從期刊的海洋中探尋他們所需要的信息。因此，運用文獻計量學的方法篩選、確認各學科的核心期刊，已成為圖書館界和情報界當務之急。我們期望它能成為各種類型和不同級別的圖書館采購與收藏中文期刊的參考依據，同時也能成為各個專業和不同層次的讀者選擇閱讀中文期刊的參考依據。”［3］并且希望“該課題能繼續研究，定期篩選、評定，使核心期刊表不斷更新和優化，在促使我國科學事業的發展，及國際出版物交換等方面發揮更大的作用。”［3］

中國社會科學院文獻計量與科學評價研究中心推出的《中國人文社會科學核心期刊要覽（2013年版）》研制報告則稱：“這項研究成果的直接目的，是為了便利和優化學術期刊的使用，以及優化文獻資源的利用。”［4］1

南京大學中國社會科學評價研究中心編制《中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊》則稱：“作為我國人文社會科學主要文獻信息查詢的重要工具，CSSCI可以為廣大用戶提供以下服務：對于社會科學研究者，CSSCI可以從來源文獻和被引文獻兩個方面向研究人員提供相關研究領域的前沿信息和各學科學術研究發展的脈搏，通過不同學科、領域的相關邏輯組配檢索，挖掘學科新的生長點，展示實現知識創新的途徑；對于社會科學管理者，CSSCI可以提供地區、機構、學科、學者等多種類型的統計分析數據，從而為制定科學研究發展規劃、科研政策提供決策參考。對于期刊研究與管理者，CSSCI提供多種定量數據：被引頻次、影響因子、即年指標、期刊影響廣度、地域分布、半衰期等，通過多種定量指標的分析統計，可為期刊評價、欄目設置、組稿選題等提供定量依據。CSSCI也可為出版社與各學科著作的學術評價提供定量依據。”［5］

武漢大學中國科學評價研究中心（RCCSE）稱，推出《中國學術期刊評價研究報告》的直接目的“一是為科學評價與科研管理服務。期刊評價的結果可以為科學評價與管理提供依據，為項目、成果、人才、機構等各類科學評價和科學管理奠定基礎和條件。二是為圖書情報工作服務。期刊評價結果可以為圖書情報單位的期刊采購、優化館藏提供必要的工具。三是為廣大作者和讀者重點閱讀和投稿提供依據與指南，從而可以大大地提高情報服務及利用的針對性和有效性。”［6］

從以上國內權威科技期刊評價體系編制評價報告的目的可以看出，核心期刊評價的本質目的是為信息檢索服務，學術評價是其衍生目的之一，而將其作為職稱評審、績效考核、項目申報等的考量條件，則是各級科研管理部門對核心期刊評價結果的利用。從根本上而言，這些評價體系是研究單位用各自的評價指標對現存的中文期刊作一個信息選擇，他們無權也無意要貶低或者取消核心期刊之外的期刊。因為一方面，他們也承認從定量的角度來說，核心和非核心之間沒有絕對的界限；另一方面，《核心期刊要目總覽》歷次統計的核心期刊數量與我國正式出版期刊種數的比例分別為：1992年33.3%，1996年20.3%，2000年18.0%，2004年18.9%，2008年20.7%，2011年20.2%；2014年20.7%）［1］15。這符合事物存在和發展的正態分布狀態。

高校學報“是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地”［7］，因此它的服務對象主要是本校師生和其他科研人員，是校內師生發表學術論文的平臺。從信息學的角度講，它是信息的傳播者，是文獻計量學的數據來源。因此高校學報的辦刊目的和核心期刊評價的目的不在同一個維度，不存在可比性，所以不能說高校學報沒有進入核心期刊目錄就沒有存在的價值。

而高校學報內向型的特點又決定了其學術水平取決于該校的辦學水平以及本校教師的科研和教學水平。地方高校由于地緣、經濟、資源等條件所限，在辦學條件、師資水平、學術交流等方面確實和重點高校或專門科研機構存在一定的差距，又加上現代教育馬太效應的存在，地方高校學報與重點高校學報的差距越來越大。而核心期刊評價的出現以及科研管理部門對核心期刊的推崇和利用更是加大了這一差距。

這就是地方高校學報辦刊的現狀，無論是地方高校學報的管理部門還是辦刊人員應該客觀地認識到，學術期刊評價給地方高校學報帶來的是沖擊，而不是擠壓，不是否定地方高校學報的存在和其辦刊目的，而是從如何提高辦刊質量給出了定性和定量的參考指標。只有以這種心態看待地方高校學報的辦刊目的、性質和作用，才能更好地思考地方高校學報的未來發展，促進地方高校教學和科研水平的提高。

二、核心期刊評價指標體系參照下的地方高校學報載文特點

盡管核心期刊泛化對學術界和期刊界都有不小的負面影響，大家對核心期刊的作用也莫衷一是，但是不可否認，目前國內期刊評價工具所評出的核心期刊有相當一部分應該說是名至實歸的。也就是說，從文獻計量學的角度，這些評價研究機構達到了他們的研究目的，并且所用的評價指標體系有很大的科學性和客觀性。參照這些評價指標，我們或許可以從地方高校學報的載文特點角度對其辦刊現狀作進一步的探析。

國內幾大評價工具都是以文獻計量學界通用的計量指標對來源期刊進行統計，篩選出核心期刊種類，然后請行業專家對初選出的核心期刊進行審核，最后得出核心期刊目錄表。因此，計量指標的選擇在核心期刊評價過程中非常重要。

從表1可以看出，影響因子是被國內權威評價體系共同認可的指標，且指標權重占比最大，從影響因子的計算公式（影響因子=該期刊前兩年發表論文在統計當年被引用的總次數/該期刊在統計年的前兩年發表論文總數）可以看出決定影響因子大小的因素有論文發表時間、期刊發表論文總數以及論文被引次數3個指標。另外WEB下載量和WEB下載率也逐漸為核心期刊評價所看重。但是，我們應該注意到，各核心評價體系都采用某種學科分類法，如《中文核心期刊要目總覽》和《中國人文社會科學核心期刊要覽》采用《中國圖書館分類法》，CSSCI和RCSSE都采用國家2009年《學科分類與代碼（GB/T13745-92）》。核心期刊評價結果不僅受期刊載文量的影響，也受期刊載文所屬專業、學科發展的影響，跟期刊是否是專業期刊關系非常大，正如《中文核心期刊要目總覽研制報告》在分析“各類機構的核心期刊數量與比例”時稱“從機構的整體數量（包括核心和非核心期刊的機構）上看，高校的數量遠多于研究機構的數量，從產出率上比較，其核心期刊的產出率不如研究機構的高。研究機構的特點之一在于專業期刊比較多。”［1］15

而地方高校學報是“反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物”。理論上講，學校有多少個學科，學報載文就分屬多少個學科。而且有的地方高校學報是雙月刊，在分學科、分專業載文數量上就更加不占優勢。我們從近幾年不少學報改為專業期刊以提高刊物影響力的做法，也可反證從載文學科分類上專業期刊在核心期刊評價中比綜合性期刊具有更大的優勢。但是我們不可能為了提高期刊影響力而把所有的學報都改為專業期刊，因為這樣，一方面違背了高校學報辦刊的初衷，另一方面客觀上學科分類有限而且學科發展也存在不平衡的現象，這種削足適履的做法不利于學術生態的正常發展。

表1 國內主要核心期刊評價系統評價指標表

三、結論

通過以上分析，我們可以得出如下結論：

1.地方高校學報進入核心期刊目錄的可能性很小，這是由地方高校學報的先天條件——辦刊目的、載文特點和地方高校的辦學水平、科研水平決定的。地方高校學報不能進入核心期刊目錄，并不意味著它就沒有存在的價值，因為它的確曾經起到促進地方高校科研發展的作用，目前它也仍是地方高校教師發表科研和教研論文的重要平臺。另外從數量上講，核心期刊只是全國期刊中的少數，即使所有期刊都得到發展，但還是會有一個優中選優的問題，這是由期刊存在和發展“中間大兩頭小”的規律所決定的。因此，作為地方高校學報從業人員，我們無須妄自菲薄，應有高度的責任心和工作熱情，努力提高期刊的質量，包括學報的學術質量、政治質量、編輯質量和出版質量。

2.地方高校學報可在辦刊思路、辦刊形式改革方面作一些積極的嘗試。如劉揚提出地方高校學報改革可分“立足地方，打造特色欄目”“整合資源，調整結構，實現專業化、集約化發展”“推進數字化發展，實現多元化經營”三步走［10］。當然，這不是地方高校學報編輯部一個部門能完成的任務，它需要學校管理部門和上級主管部門的支持和推動。

3.地方高校學報人員要不斷加強業務學習。隨著新興科技的不斷應用和人類交流手段的推陳出新，編輯內容、編輯手段和出版手段也與時俱進，如果地方高校學報編輯人員不學習不進步，那地方學報與核心期刊的差距會越來越大，最后被淘汰也不是危言聳聽，因此，地方高校學報的工作人員一定要不斷加強業務學習。學習途徑有很多，一方面可以通過閱讀書籍和通過網絡學習編輯出版的理論和實操知識，另一方面要多與學術界、出版界的其他資深學者交流，擴大知識視野，只有這樣才能提高自身素養，保證所編刊物的質量不落伍。

4.地方高校科研管理部門要提高本校學報的地位，促進本校科研發展。地方高校學報地位低的主要表現是學報刊發的文章在各級評價體系中權重不高，這直接導致兩個結果：一方面是學術水平較高的稿件流向核心期刊，地方高校學報優質稿件減少；另一方面如上所述核心期刊數量大約只有總期刊數的20%左右，每年發文數量有限，部分教師知難而退，少寫論文甚至不寫論文，或者即使寫論文其動機也只是完成科研任務而不講究質量。在這種情況下，教師科研動力整體下降，提高科研水平也是一句空話；如果沒有科研動力和科研成果做依托，一個學校的教學水平也可想而知。因此，只有科學利用核心期刊評價、正確評價地方高校學報，并重視地方高校學報的發展，才能推動地方高校科研和教學工作的發展，進而提高地方高校的師資水平和辦學水準。

［1］朱強，何峻，蔡蓉華.中文核心期刊要目總覽（2014年版）［M］.北京：北京大學出版社，2015.

［2］劉筱敏.核心期刊概念的起源與變化.全國核心期刊與期刊國際化、網絡化研討文集［C］.中國會議數據庫，2003：27.

［3］莊守經，潘永祥，蔡蓉華，等.中文核心期刊要目總覽［M］.北京：北京大學出版社，1992.

［4］姜曉輝.中國人文社會科學核心期刊要覽（2013年版）［M］.北京：北京社會科學文獻出版社，2013.

［5］中國社會科學研究評價中心.中文社會科學引文索引數據庫（1998-2009）［EB/OL］.［2015-12-17］.http：//cssrac.nju. edu.cn/news_show.asp？Articleid=52.

［6］中國科學評價研究中心.6448種學術期刊2013年評價結果揭曉［EB/OL］.［2015-12-17］.http：//rccse.whu.edu.cn/ html/2013/03/20130301224439-1.htm.

［7］教育部.關于印發《高等學校學報管理辦法》的通知［Z］.1998.

［8］李建偉，楊陽.我國核心期刊評價體系現狀及問題研究［J］.評價與管理，2014，14（4）：33-37.

［9］邱均平，李愛群，周明華，等.中國學術期刊評價的特色、做法與結果分析［J］.重慶大學學報，2008，14（4）：66-69.

［10］劉揚.報刊體制改革視域下地方高校學報發展策略［J］.中國科技期刊研究，2012，23（1）：39-42.

Another Look at Local College’s Journals under the Evaluation of Core Journals

SONG Xianhong
（Journal Editorial Office of Zhaoqing University，Zhaoqing，Guangdong 526061，China）

By analyzing the purposes of the evaluation of core journals，it is recognized that the purpose of local colleges’journals and those of core journals are not on the same level，thus incomparable.Besides local college journals do not have advantages，compared with core journals，owing to their many disciplines and low academic level.However，it should not be concluded that local colleges’journals do not have any value of its existence since they are not in core journal list.On the contrary，the results of evaluation of core journals should be made use of in a scientific way to improve the quality of local colleges’journals，and objectively evaluate their level，which will in turn help to raise the level of college teaching and research.

local colleges’journals；core journals；evaluation of core journals

G232

A

1009-8445（2016）03-0092-05

（責任編輯：禤展圖）

2016-03-08

宋先紅（1972-），女，湖北紅安人，肇慶學院學報編輯部編輯，副教授，博士。