淺析影響學校教育增值的若干因素

摘 要：教育評價領域中的“增值”成為近年來評價一個學校業績好壞的重要標準。本文試從影響學校教育的若干因素入手，希望能夠對揭開學校教育增值的面紗有些許作用。

關鍵詞：增值；教育增值；學校教育

教育評價領域中的“增值”就是指，在一定時期內學生增長的價值，包括智力、情感、實踐能力等各方面。相對比社會教育和家庭教育，學校教育可以說是個人一生中所受教育最重要的組成部分。對于學校教育增值，簡言之，就是學生入學時和畢業時相比，各個方面長進了多少，或者說在校期間收獲多少。

一、學校已掌握資源

1.顯性資源。這一類資源是每一位身在校園中的成員最容易感受到的。學校的裝修環境、上課使用的教學媒體工具、學生課余時間在學校能夠用到的各種設施等，均屬顯性資源，都在不同程度上影響著學生今后進入現代社會的適應程度。

2.隱形資源。這類資源我們雖無法觸及，但其重要性相比顯性資源有過之而無不及。現在將社會資源引入到學校教育的案例已不勝枚舉。講座、班隊會課、社會實踐等形式也層出不窮。

二、學校核心領導層

事實上，學校領導層與學生之間是一種“公交車理論”。如果把學校比作是一輛公交汽車，學校的核心領導層便是這輛公交車的司機，因為公交車前進的動力和方向很大程度上受到領導層面的影響。而學生便是車上的乘客，學生可以看到這條線路上沿途的美好風景，也能夠感受到道路上的顛簸。……