在高校班級建設中如何發揮“易班”的核心作用

付玉春

摘 要：本文分析了“易班”在高校班級建設中的現狀，聯系實際提出了加強“易班”在高校班級建設中發揮作用的重要舉措。

關鍵詞：易班；班級建設；核心作用

“易班”是由上海市教委發起的，利用信息網絡技術建立的，面向高等院校的虛擬網絡信息平臺。“易班”是我國首個也是規模最大的高等院校網絡班級交流信息平臺，以“網絡育人、弘揚文化”為總體目標。在信息多元化的時代背景下，“易班”能夠幫助教師積極開展教育引導工作，引導學生樹立正確的人生觀、事業觀和價值觀，隨時了解學生的心理動態，做到有效地跟蹤教育，還可以培養高等院校學生的集體觀念。

一、“易班”在高校班級建設中的工作難點

1.“易班”的推廣工作難以開展

“易班”的主要使用者是高等院校師生，推廣工作主要是由各院校的行政工作人員來完成。由于推廣宣傳的效果不佳，使得多數學生對于“易班”不夠了解，“易班”的使用率不高。另外，多數高等院校的學生習慣使用網絡上的社交平臺，在推廣“易班”的過程中，學生難免會出現不適用感。同時，由于“易班”剛剛起步，存在許多不完善的地方，發展過程中難免出現漏洞，運行尚不穩定，這也是發展“易班”首先要解決的問題。

2.“易班”的資源整合困難

對教育資源的整合利用是“易班”區別于其他網絡社交平臺的關鍵點之一。但是在實際的教育資源整合中，卻存在諸多難點，主要有以下幾個方面：第一，“易班”與高等院校原有的教育系統經常發生沖突，影響了教育資源的高效利用；……