電子設計自動化雙語課程的對話式教學初探

陸振宇　郭業才

摘 要：國際化的迅猛發展，客觀上要求我國高校培養的EDA人才具有很強的國際交流能力。對電子設計自動化專業課程進行雙語教學，努力構建師生之間全方位互動對話式的教學模式，必將有助于實現人才培養目標。本文討論“電子設計自動化”課程雙語教學過程中的對話式教學的意義、困難及改善措施，在合理選用外文原版教材、實施多媒體教學、開放教學方式等方面提出了一些思考。

關鍵詞：電子設計自動化；雙語課程；對話式教學

一、引言

電子設計自動化，英文縮寫EDA（Electronic Design Automation），是電子設計過程中應用計算機技術進行設計開發的一門新技術，在電子電路的設計和仿真、可編程器件的編程、集成電路的版圖設計和印刷電路板（PCB）的設計中被廣泛應用。EDA課程是一門重要的電子信息類專業課程，該課程有很強的實踐性和應用性。隨著信息產業的迅速發展，新的算法和新的器件不斷出現，因此EDA課程在電子信息類專業課程體系中的重要性越來越突出，但是與電子設計自動化有關的文獻和器件手冊基本上都是用英文撰寫或者是英文的縮寫，軟件平臺大部分都是非漢化的英文軟件。鑒于此，對EDA課程進行雙語教學是非常重要和有實際意義的，對提高學生EDA課程學習的效果以及專業外語水平都能起到非常重要的作用。通過課程學習可以讓學生掌握電子線路CAD的基本方法和基本技能，培養學生的動手能力和實踐操作能力，為今后從事與本專業相關的技術工作打下良好的技能基礎?！?br>