Java程序設計課程中“類與對象”的教學實踐

摘 要：類與對象是Java語言中的重要內容，是面向對象編程的基礎。本文詳細地講述了一套類與對象的教學方法，即“知識點歸納-案例構建或選擇-案例演示與講解-課堂練習-課后作業-實踐操作”。

關鍵詞：案例；面向對象；Java；類

Java語言自從1995年被推出以來，一直廣受喜愛，被稱為網絡語言。在最近十幾年TIOBE編程語言社區發布了編程語言排行榜，Java始終位居前三位。由于其面向對象、安全、多線程、分布式等優點，Java成為應用系統首選的開發語言之一。在許多互聯網招聘網站發布的招聘信息中，Java工程師也是需求量最大的職位之一。當今，地方本科院校正在轉型發展，辦應用型技術大學。因此，提高Java程序設計課程教學質量，不僅可以提高學生的就業能力，而且也可以為信息產業培養軟件人才，使中國的信息產業做大做強。目前，大部分高等院校計算機科學與技術、網絡工程、信息與計算科學等信息類專業都開設了Java程序設計課程。由于學生學習該課程之前，許多院校都開設C程序設計課程。C語言是一門經典的程序語言，對其他程序設計語言的設計產生了極大影響，至今在嵌入式操作系統開發上有著廣泛的應用。鑒于它的重要性，大部分院校信息類專業培養方案把它作為一門基礎必修課，在大學一年級就開設了。而C語言是一門面向對象的程序設計語言，對以后面向對象的學習有阻礙作用。根據教學經驗，學生對先入為主的知識印象深刻，很容易產生思維定式，不習慣使用面向過程思想考慮問題。……