基于項目化模式的數據庫開發與應用精品課程建設

陳立秀　何賢芳

摘 要：通過精品課程培養應用型專業技術人才是高職院校的首要目的。本文對數據庫開發與應用這一課程的定位、教學內容與方式方法等進行闡述，以期推動精品課程的建設工作。

關鍵詞：數據庫；開發與應用；精品課程

一、課程內涵

數據庫開發與應用這一課程在高職計算機專業中處于核心位置，通常在第二學期開設。本課程的先導課程有計算機文化基礎、Access數據庫開發等，后續課程還有動態網站設計、web數據庫技術等。數據庫開發與應用課程在計算機專業中具有舉足輕重的作用，對學生學習相關知識起著承上啟下的作用。

二、課程目標

本課程的首要目標就是讓學生了解并熟練掌握SQL SERVER的應用技術，使他們能夠按照要求獨立進行數據庫的創建、維護以及管理工作，還能熟練地使用數據庫語言進行簡單的編程，掌握相關的數據完整以及數據安全技術。學生通過對本課程的學習，具備了良好的數據庫綜合操作能力，能適應數據庫相關產業的發展需求。

三、教學內容

數據庫開發與應用課程堅持“以能力為本，以實踐為主體，以項目課程作為主線”的教學原則，在教學過程中緊緊地圍繞這一原則進行課程內容的選擇和組織。

本課程主要以“教學成績管理數據庫”作為案例，將開發數據庫的工作流程分為五個任務，分別對應數據庫設計、數據庫基本操作、數據庫編程及維護這三個知識模塊。教師通過講解理論知識，強化學生理論知識的應用能力，提升學生數據庫設計、操作和維護的專業能力，為學生后續的課程學習打下良好的基礎。

教學成績管理數據庫項目分為以下幾個學習要點：第一，能夠設計和創建教學成績管理數據庫；第二，能夠生成數據庫的各項數據表：第三，建立數據庫的信息查詢系統；第四，通過編程手段對數據庫中的數據進行處理；第五，保證數據庫的安全性。

四、教學方法

1.啟發式教學

教師在授課之前，先熟練掌握該課程內容，然后認真備課，設計出優質的教學方案。在授課的時候，要給學生充足的自學時間。一些學生自己能夠思考解決問題，教師要以肯定的態度鼓勵和啟發學生自己回答，從而培養學生的課堂參與意識，激發學生的思考。聯系生活中的一些現象對課程進行講解，通過由淺入深的啟發式教學，啟發學生思考本課程的問題。還可以通過多媒體教學手段，將抽象的內容具象化。

2.現代科技教學

互聯網的發展為現代化的教學提供了很大的便利。高職院校可以積極運用現代科技的發展，建立起線上交流教學的平臺，將教學標準、教學內容、電子課件、課后習題庫、課程重難點等內容上傳至網絡，供學生自主選擇學習。教師還可以上傳自己錄制的授課視頻供學生參考。在課下，學生遇到不懂的問題，可以通過互聯網進行搜索學習，教學不再受空間的約束。當出現問題的時候，學生能夠先主動查閱資料，主動思考。對于一些較難理解的問題，教師和學生可以在線進行交流，通過這種方法促進教師與學生之間的密切聯系。

3.案例教學

在該課程的授課中，教師應保證將一個案例完整貫穿于教學的整個過程，將教學成績管理數據庫的開發一次性地向學生展示，讓學生明確自己的學習任務，只有這樣才能夠調動起學生的學習積極性。教學組織上還要將整個項目任務分解成幾個相對獨立又相互關聯的板塊，根據學生的學習特點，進行由簡入深的教學。

五、考核制度

對數據庫開發與應用這一精品課程要摒棄傳統的期末考試的考核方法，在堅持“公平、公正、公開”三原則的基礎上采取過程性的考核方式。在進行過程性考核的同時，激發學生對精品課程的學習興趣。考核制度采取多元化方式： 日常考核、作業考核、實踐考核、理論考核、實訓項目綜合性考核等。

數據庫開發與應用這一精品課程的建設目的就是為高職院校的辦學模式和人才培養模式探索一條科學的途徑。在未來的教育發展中，高職院校應當更加重視數據庫技術的發展，通過不斷地探索和研究，為培養綜合型數據庫人才作出貢獻。

參考文獻：

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