淺析中學體操教學現狀與發展對策

羅太石

摘 要：體操是“運動之父”，在學校的體育教學中占的比重很大，掌握體操技術對學生學習其他體育項目有重要幫助。本文運用文獻資料法、專家訪談法等研究方法對當前中學體操教學的現狀進行研究，指出體操教學中存在的問題，為促進體操教學的發展提供可行性對策。

關鍵詞：體操；運動之父；體操教學

近年來，體操作為學校體育的一項重要教學內容，在體育課程改革中成為一個熱點和重要話題。筆者經過調查訪問發現，由于教育經費、地域環境、資源配置等方面的差異，導致體操在近年來的體育教學實施過程中存在著諸多問題。目前，體操課在中學開展的情況不容樂觀，一些中學甚至已經取消了體操課。長此以往，勢必會影響中學體育教育的質量和學生的體質狀況。

一、中學體操教學現狀

從整體發展水平來看，在學校教育經費中直接用于體育教學的經費可謂寥寥無幾，落實到體操器材、設施的經費更是有限。全市用于體操教學的場地也很有限，大部分體育教師在安排體操課時需要考慮場地和器材狀況，往往會將體操動作改得更加簡單，降低動作規格的要求。由此，體育教師的體操教學改革能力就顯得不足，對體操教學創新和體操動作開發的探索不夠，多數是依靠簡化體操動作來彌補這些方面的缺陷，難以保證教學的正常需要。在新課程標準中，各個項目具體的教學時數沒有明確的規定，但體操教學課程作為必修課，課時數應該較以前適當增加。但從筆者的調查結果來看，體操教學的實際執行課時數普遍較少。初中平均完成僅為12. 4個學時，與之前的課程標準中要求不得少于22.5個課時相比有明顯的減少。許多體操動作無充足的時間教授，體操教學效果受到影響。體操教學學時的數量反映了其在中學體育教學中的實際地位，其教育價值無法在中學體育教學中得以實現，這必然會影響學生體質的健康發展。

二、新課標下中學體操教學發展對策

1.加強體操教學經費的投入，改善體操教學場地與設備

教育經費投入相對較少，尤其是用于體育教育方面的經費更少，這在很大程度上制約了各中學體操教學的開展。因此，政府與學校應充分動員社會力量籌集資金，對現有狀況進行改善。同時，學校要利用現有資源因地制宜地制作一些實用的體操器械，確保體育教學工作的正常運行。

2. 加強師資培訓，提升教師的體操教學水平

體育教師是體育教學中的主導因素，高素質的體育教師是實現高質量教學的關鍵。當前中學教師比例和專業結構不合理，教育主管部門以及學校應當有針對性地組織體操教師的專項培訓，從教學理念著手，重塑體育教師教學觀念，改善他們對于新課標的認知水平，提升體育教師的實踐能力，培養出一大批一專多能型體育教師，同時發揮教師的傳幫帶作用，同行教師相互學習與借鑒，多開展與體操教學相關的教學競賽活動，改善中學體操教學的落后狀況。

3.優化體操教學內容，激發學生學習興趣

長期以來，學生對于體操課的熱情不高，體操教學難以開展。在遵照教學大綱要求的基礎上，體操教師應科學設計體操教學內容，合理安排體操教學步驟，創新教學手段和方法，降低體操動作的危險程度，借助合理的體操輔助教學手段和輔助設備，既不改變體操動作原有結構，又能突顯出體操獨特的運動魅力，充分發揮學生在體操學習中的主體作用，激發起學生對體操課程的學習興趣。

4.加強對體操教學的監管，改進中學體操課程評價方式

長期以來，體育教學工作都處于被學校領導忽視的狀態，體育教師的工作熱情受到很大打擊。因此，學校領導和政府教育部門應重新審視中學體育教學，并對教學工作輔以監督與管理，保證體操教學課程的順利開展。另外，要建立多樣化的體育教學評價體系。在評價方式方面，既注重終結性評價，又注重過程性評價，并加強師生互評。在評價內容方面，既注重對學生體能和技能的評價，又注重對學生的態度、心理和行為的評價，努力使評價內容與課程目標相一致。

三、小結

在當前的體操教學中，存在著專項教學經費不足、器材設備短缺、師資力量薄弱、學生學習興趣不高、教學監管不嚴、評價方式局限性大這幾方面的問題。要解決這些問題，就必須加強體操教學經費的投入，改善體操教學場地與設備，加強師資培訓，提升教師的體操教學水平，優化體操教學內容，激發學生學習興趣，保證體操教學課程的正常開展。

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