資訊

教育部：

確保開齊開足藝術課程

日前，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，今年教育部將加大區域內美育統籌力度，通過整合教育資源、統籌社會資源、建設網絡資源等方式確保開齊開足藝術課程。將深入推進全國農村學校藝術教育實驗縣工作，積極探索組建美育教學聯盟、文藝工作者援教聯盟，努力解決農村學校美育師資問題。在推進各級各類學校美育過程中，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，培育深厚民族情感，加強傳承和弘揚中華優秀傳統文化教育，推進高雅藝術進校園、戲曲進校園，抓好中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地建設。

記者了解到，目前，全國31個省份已建立126個農村學校藝術教育實驗縣，為改善農村學校藝術教育的薄弱狀況起到了很好的示范作用。

2016年我國招聘

約7萬名特崗教師

為建立并完善農村教師補充新機制，吸引更多優秀人才到農村學校從教，教育部日前發出通知，對2016年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作進行部署，明確全國將計劃招聘約7萬名特崗教師，優先滿足連片特困地區和國家扶貧開發工作重點縣村小、教學點的教師補充需求。

通知指出，縣城學校將不再補充新的特崗教師，優先滿足連片特困地區和國家扶貧開發工作重點縣村小、教學點的教師補充需求，并加強體音美、外語、信息技術等緊缺薄弱學科教師的補充。

通知對特崗教師的招聘條件進行了說明，除本科或高等師范專科畢業、具有相應的教師資格條件、年齡在30歲以下之外，還指出，參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生同等條件下將被優先錄取。

通知要求各地采取有效措施，落實好特崗教師的工資與補貼發放、周轉宿舍安排等工作，切實解決其工作、生活中的實際困難，確保特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優評先、年度考核等方面與當地公辦學校教師同等對待。