給“有待”定個(gè)期限

姚志華

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給“有待”定個(gè)期限

姚志華

時(shí)下，“有待”一詞在單位或個(gè)人工作總結(jié)、檢查匯報(bào)和媒體報(bào)道中使用頻率頗高。諸如，學(xué)習(xí)的自覺性還有待進(jìn)一步提高、深入基層調(diào)查研究還有待進(jìn)一步加強(qiáng)、服務(wù)官兵的作風(fēng)還有待進(jìn)一步改進(jìn)，等等，其內(nèi)容涉及日常工作學(xué)習(xí)生活的方方面面。似乎只要是沒做好的工作、沒兌現(xiàn)的承諾、沒解決的問題，都可以被列為今后有待解決的事項(xiàng)。在現(xiàn)實(shí)中，許多單位和個(gè)人存在的問題和不足，經(jīng)“有待”一詞的修飾后，常常一拖就是幾個(gè)月甚至更長時(shí)間。其實(shí)，不論是這“有待”，還是那“有待”，大都只有前言沒有后語，甚至成了望眼欲穿的“久待”，成了遙不可及的“空待”，令官兵怨氣久生。如此這般的“有待”，到底要待到何時(shí)？

誠然，金無足赤，人無完人。任何單位或個(gè)人，工作中總存在一些“不足”“不夠”，需要在下一步工作中加以克服、改進(jìn)和提高，也在情理之中。但往往很多時(shí)候，不少人對(duì)待“有待”之后的態(tài)度，不是直面問題、立行立改，而是搪塞應(yīng)付、得過且過，“有待”之后便沒有了下文，“有待”解決的問題往往被無限期地?cái)R置起來。這種“有待”的交代，看似發(fā)現(xiàn)問題后的認(rèn)真態(tài)度和決心計(jì)劃，實(shí)則是冠冕堂皇的套話、空話和假話，是在給自己留下一條退路，是一種對(duì)待存在問題的敷衍心態(tài)。“有待”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“要等待”，但在現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)“有待”需要“待”多久，卻少有人講明白、說清楚、談具體。倘若年年只見“有待”、不見改進(jìn)，只做“有待”的上篇文章而忽視“有待”之后的落實(shí)，如此虎頭蛇尾的次數(shù)多了，難免會(huì)讓官兵有“被忽悠”的感覺，不僅會(huì)使問題越拖越大、越積越多，而且會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和干部的公信力，使官兵失去對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

實(shí)踐證明，多數(shù)“有待”解決的問題，都是部隊(duì)急需解決、官兵熱切盼望之事，都是與部隊(duì)長遠(yuǎn)建設(shè)、官兵成長成才休戚相關(guān)之事，必須不推不拖、不折不扣，抓緊采取有效措施，立馬整改、改出成效。為此，不讓“有待”成“久待”，就要拿出解決問題的膽量和勇氣，發(fā)揚(yáng)“雷打火燒”的果斷作風(fēng)，給“有待”定個(gè)期限。一要定好“時(shí)間表”。對(duì)照時(shí)間表抓落實(shí)，就能克服“不著急”“等等看”的心態(tài)，就會(huì)有“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，就會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注“有待”之事落實(shí)的進(jìn)度。二要畫好“路線圖”。實(shí)踐證明，許多有待解決之事之所以等而無果，半途而廢，一個(gè)重要的原因就是路線不夠清晰明確，甚至沒有路線圖，干到哪里算哪里。有了路線圖，落實(shí)才能不偏離方向，才能抓住核心環(huán)節(jié)，關(guān)注末端細(xì)節(jié)，做到不落到實(shí)處不罷休，不解決問題不撒手。三要找好“責(zé)任人”。讓有待之事指日可待，必須指定責(zé)任人、落實(shí)責(zé)任制，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)；必須對(duì)抓落實(shí)不力的人問責(zé)、追責(zé)，真正做到抓與不抓不一樣、抓實(shí)抓虛不一樣。四要搞好“回頭看”。定期對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和干部承諾有待解決的問題進(jìn)行跟蹤督察，并通過獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)各方面工作積極性，確保有待改進(jìn)的問題都能及時(shí)整改到位。只有這樣，官兵才能在“有待”中看到希望，在等待后品嘗獲得感。

【作者系烏魯木齊民族干部學(xué)院講師】