如何指導學生學好化學

文/王殿軍

如何指導學生學好化學

文/王殿軍

為了使學生能夠輕松愉快的學好九年級化學，依據幾年來的工作經驗，寫了這篇文章。本文主要從以下幾方面進行了論述，即首先要明確學習化學的目的，使學生感到生活中時時處處有化學；教材是學習之本，指導學生學會看化學書，同時作好預習；聽課是學習過程的核心環節，要指導學生聽好每堂課；筆記是復習時的好幫手，要指導學生認真記好筆記；化學是一門實驗學科，要指導學生認真觀察和動手實驗；溫故而知新，要指導學生課后及時復習；作業可反映出學生對某節知識點的學習水平，要指導學生認真完成作業；另外要鼓勵學生多參加一些化學課外活動，激發學習興趣。

剛升入九年級的同學，要增學一門新的基礎自然科學——化學。同學們對此即好奇又恐懼，那么如何學好化學呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學習起來就比較順利。為此，筆者在此談幾點自己指導九年級學生學習化學的做法，僅供同行們參考、補充和指正。

一、明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、住行樣樣離不開化學。化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎。

因此，通過初中化學課的學習，學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

二、指導學生學會看化學書，同時作好預習

要想作好預習首先要指導學生學會看書。看書的程序可概括為：“整體－部分－整體”，即整體感知部分探索，整體理解。

（1）整體看全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，了解基本知識的一般內容，掌握整節或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。

（2）部分看在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。

（3）理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。可把重要內容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。

三、指導學生聽好每堂課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。

課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內容，那么，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。

四、指導學生認真做好筆記

記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。

新課時老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。

實驗時老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作。可把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：①藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。

習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的“常見錯誤和多發錯誤，并指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。

五、指導學生認真觀察和動手實驗

做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什么？范圍是什么？解決什么問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。

總之，指導學生學會了學習化學的方法，就像找到了開啟化學知識之門的鑰匙，就會收到事半功倍的效果。

（作者單位：遼寧省盤錦市大洼區王家學校）