關于家鄉水資源調查報告

俞建軍++拓萬平++張寧

一.活動背景 水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。目前，中衛市正處于城市經濟轉型、全民致富建設小康社會的關鍵時期，水資源的開發與利用具有極其重要的地位，而節水、護水意識和對水的憂患意識更對我們提出了嚴肅的課題。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感和使命感，我們學校高一（3）班的全體同學開展了長達一個學期的“關注家鄉水資源”綜合實踐活動。

二.活動目的 （1）通過開展此次活動，了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解家鄉的水資源情況。（2）教育同學們從我做起，從現在做起，養成節約用水好習慣，研究設計節水方案，激發同學們對水資源開發利用的興趣，從而培養大家對科學知識的探究興趣。（3）通過搜集資料、觀察討論、制作發明、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用信息、資料統計等能力。

三.活動過程

1.課題的收集與準備：請地理老師介紹中衛水資源的分布情況和水資源的受污情況。積極組織活動，號召全班同學一起參加。多方面收集關于水資源的問題，通過各種途徑收集關于水的資料，制作各種節約水的作品。

2.課題的實施調查：第一階段：調查。每位同學一份調查報告，調查學校、家庭以及城區等一些活動場所的用水情況。第二階段：采訪。就中衛市的水污染情況、對水污染的治理情況以及近幾年水污染程度上升情況采訪中衛水監測部門。另外，拍攝、剪輯有關照片、錄像帶，記錄觀察的結果，寫一篇參觀訪問記。

3.活動宣傳：（1）將收集和整理出來的資料制作成各種宣傳欄和板報。（2）分小組讓學生深入到人口密集的地方宣傳節約用水，發放宣傳資料，讓人們懂得保護水資源的重要性，了解節水的方法和措施。（3）向中衛大型企業提出節約用水、防止水資源污染的建議。（4）設計一個公益廣告，利用電視呼吁人們節約用水，拒絕水污染，保護水資源。

四.活動總結 同學們在活動過程中獲得了快樂的體驗，樹立了自信心，激發了創作欲望，增加了對水資源的關注。另外，同學們通過查閱、歸納、整理資料，學習能力和自律能力都得到了很大的提高，創造性思維得到了充分鍛煉。

五.活動成果 在本次活動的實施過程中， 同學們從水的浪費現象、水的污染程度等方面進行探究，嘗試不同的解決方法，顯示了同學們強烈的主人翁意識。他們利用獲得的知識和經驗，制作圖表和模型、辦手抄報，設計了“節能水灌溉”“節水馬桶” 等節水型裝置，還通過寫詩歌、寫小論文、談感想、撰寫調查報告、制作“節約用水”的公益廣告等方式，向人們宣傳節約用水。