旅美中國音樂人的音樂訓練

劉暢

【摘 要】隨著我國改革開放的日益深化，大批人員赴海外求學。他們學成后有的選擇在海外發展，有的選擇回國。本文通過對85名旅美的中國大陸音樂人的履歷分析，揭示出其專業訓練的一些特征。

【關鍵詞】旅美；中國人；音樂訓練

中圖分類號：J69 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0276-02

隨著我國改革開放的日益深化，大批人員赴海外求學。截止2013年，中國出國留學總人數達到了305.86萬人。留學人員所去的國家和所學的專業都非常廣泛，其中，美國因擁有數量眾多的世界一流高校而成為眾多學生的首選。赴美外國留學生人數連續8年增加，2014年達到近90萬人的歷史高點。其中，中國留學生約27.4萬，在各國留學生中增長最快。這些赴美的留學生中也包括音樂專業的學生。大量學生涌向美國是因為美國高校一直有國際化的傳統。以音樂院校為例，根據筆者收集的11所美國著名的音樂院校的資料，這些院校的國際學生的比例從7%到43%不等。比如，柯蒂斯音樂學院的國際學生占40%；新英格蘭音樂學院的國際學生占32%；伯克莉音樂學院的國際學生來自100多個國家，占30%；茱莉亞音樂學院的國際生也占30%；伊斯曼音樂學院的國際生占25%；南加大的桑頓音樂有來自40個國家和地區的150名國際學生；而只招收研究生的耶魯大學音樂學院的學生有40%是來自26個國家的國際學生。

與其他專業的優秀留學人員一樣，部分音樂專業的留學生也取得了相當杰出的成就。比如，80后的鋼琴家郎朗無疑是留學人員中的杰出代表。郎朗在美國音樂名校柯蒂斯音樂學院學成后，展示出卓越的音樂天賦，獲獎無數。音樂專業的留學生同其他專業的學生一樣，在學成后有的選擇在美國發展，有的則選擇回國。本文通過對85名旅美的中國大陸音樂人的履歷分析揭示出他們的一些共性。首先這些音樂人在國內受到過扎實的音樂訓練，他們中的絕大多數在中央音樂學院或者上海音樂學院或其附小附中受過訓練。其次，他們來到美國后多進入美國音樂名校接受各種形式的深造，包括學位學習。再有，他們中的大多數的專業是小提琴，中提琴和大提琴。隨著中國日益深度融入國際社會，這些旅外音樂人同歸國的留學人員一同對中西方文化的傳播，交流和發展起到了直接的推動作用。

一、旅美中國音樂人概況

本文選擇了美國影響較大的26個交響樂團，然后從每個樂團的2015年網站中搜尋樂團演奏人員的簡歷，共檢索出來自中國大陸（不包括來自香港和臺灣的音樂人））的73位音樂人。這73人來自15個交響樂團，他們當中不乏在美國優秀的樂團任職的。比如，波斯頓交響樂團有3人，芝加哥交響樂團有6人，費城交響樂團有3人，而在紐約愛樂樂團則有8人。筆者又從“美國大學排名”機構所列出的2015年美國排名前30的音樂院校的各個院校的網站中，檢索出來自中國大陸的12份有效的教師簡歷。因此本文的總共樣本數為85人，他們都是從事樂器表演或教學的。其中的12名老師來自11所音樂院校，這些院校包括羅徹斯特大學伊斯曼音樂學院、新英格蘭音樂學院、柯蒂斯音樂學院、密歇根大學音樂學院、西北大學本尼音樂學院和曼哈頓音樂學院等美國一流音樂院校。

在這85人當中，女性47人占55.3%；男性38人，占44.7%。在專業分布方面，一個顯著特點是大多數人的專業是小提琴。在73名樂團成員中，近54人（63.5%）是小提琴手，還有11位中提琴手和11位大提琴手。其他樂器演奏者為：鋼琴3人，豎琴2人，雙簧管2人，單簧管1人和巴松1人。畢竟，一個交響樂團里需要最多的演奏人員就是小提琴手。比如芝加哥交響樂團和波斯頓交響樂團都有30名左右的小提琴手。在12名音樂院校任職的音樂人中，教授小提琴的占近42%。有三位音樂院校的老師教授鋼琴，而交響樂團里的73人中則沒有人演奏鋼琴。

在收集到的85份簡歷中，有52份含有音樂人的出生地信息。一個顯著的現象是大部分人來自上海和北京。其中22人來自上海，15人來自北京，其他15人來自其他省市，包括天津，廣東，湖南，成都，安徽，河南等地。上海和北京是中國的文化中心，因此那里的學生有比較多的接觸和學習音樂的機會。但這樣的分布的確顯示了這兩個城市的文化和資源優勢。當然，這種優勢在未來隨著我國其他城市的經濟和文化發展有可能變得不這么明顯。

二、旅美中國音樂人的音樂教育

這些在美國交響樂團和音樂院校里任職的音樂人的水準必定達到了較高的水準，通過對這些音樂人的學習經歷可以看出一些共性。首先是較早的訓練。音樂演奏作為一種需要不斷練習的技能，從小培養是慣例，有的人從四歲開始學習鋼琴。在85人中，有36人的簡歷中含有童年音樂訓練的信息。他們開始練習的年齡介于3到9歲，其中3到5歲開始練習的有20人，6到8歲開始練習的有15人，只有一人是9歲開始練習的。其中有些人進入了中央音樂學院、北京音樂學院或者上海音樂學院等院校的附小或附中。比如有4位4歲就開始學習小提琴的就分別在9、10、11、12歲進入中央音樂學院、上海音樂學院和四川音樂學院附小。其中部分人在年紀較小的時候就得過獎。

另外一個比較突出的現象是這些音樂人中不少出身于音樂世家，其中至少有27人的啟蒙老師是自己的家人，包括父母，祖父，叔叔等。比如，某樂隊成員3歲接受父親的鋼琴熏陶，7歲開始學大提琴。另一位樂團成員的父親是北京音樂學院小提琴教師，母親是鋼琴演奏人員，她4歲開始接受音樂訓練，10歲成為北京音樂學院的小提琴學生。另一小提琴手四歲開始跟父親學習小提琴，她父親是上海音樂學院的小提琴教師，母親是上海愛樂樂團的的小提琴手，她13歲在布拉格之春國際音樂比賽中獲獎。還有一個樂隊成員是三代小提琴世家，她的祖父在她5歲生日的時候送給她一把他自己做的小提琴。

在美國的中國音樂人，絕大多數是在美國進行了音樂訓練。當然，他們參加訓練方式多種多樣，有的是在美國音樂院校學習，但不是參加學位課程的培訓；有的沒有獲得學位但取得了文憑；有的是在國內的著名音樂院校，特別是中央音樂學院和上海音樂學院，接受本科訓練，然后去美國取得碩士學位；有的是在美國獲得本科學位；有的則在美國獲得本科和碩士學位甚至博士學位，有一部分是獲得了獎學金后赴美國深造。通過對含有相關信息的78份簡歷分析看，有16人的簡歷既沒有顯示其在中國是否取得了學位，也沒有顯示其在美國取得了學位。但他們的簡歷都顯示他們在美國接受了訓練，有的人還在多所學校接受了訓練。他們很有可能取得了學位，特別是那些在到達上大學的年齡之前就去了美國的人。

這78人中，有明確的信息顯示至少有28人在中國取得了本科學位，其中大部分人后來在美國接受了各種各樣的訓練。比如，有8人赴美后，獲得了碩士學位；13人在美國參加了各種各樣訓練。有5人在中國取得本科學位以后在中國或其他地方工作了一段時間后去美國發展。這些人多是早期去的美國，沒有進入美國音樂院校進行旨在獲得學位的學習。例如，有位美國樂團的成員1989年從中央音樂學院畢業后，在一些音樂團體工作，他在1996到2000在中央交響樂團工作了4年后，去了美國并于2003年加入一美國樂團。還有一位樂隊成員是剛恢復高考的時候被上海音樂學院錄取的，因為美國某樂團1979年去上海交流時，他同該樂團建立了聯系，后來他因為有機會到美國交流而決定在美國發展。

在這78人中，30人在美國取得了本科或以上學位。這些人通常赴美時年齡較小，他們在國內上完了音樂附中后去美國深造，而有的沒有完成國內本科轉而去美國學習。其中有19人在美國獲得了本科和碩士學位，而有兩位還獲得了博士學位。比如某大學老師就在茱莉亞音樂學院獲得了本科，碩士和博士學位，后來在另一所頂級的音樂學院任教。另一位在音樂學院任教的老師，四歲開始學習小提琴，9歲進入中央音樂學院附小，后赴美在約翰霍普金斯大學皮博迪學院獲得本科學位，然后在羅徹斯特大學伊斯曼音樂學院獲得碩士和博士學位。

值得一提的是這些人所讀的學校都非常優秀。那些在在國內取得學位的人，絕大多數都是中央音樂學院和上海音樂學院的畢業生，還有不少人雖然沒有在這兩所學校取得學位，但在它們的附中附小學習過。而在美國獲得學位的音樂人就讀的學校多集中在羅徹斯特大學伊斯曼音樂學院、茱莉亞音樂學院、新英格蘭音樂學院、奧柏林音樂學院、柯蒂斯音樂學院、曼哈頓音樂學院、印地安那大學音樂學院、南加州大學桑頓音樂學院、約翰霍普金斯大學皮博迪學院、曼尼斯音樂學院、克里夫蘭音樂學院印地安那大學音樂學院和萊斯大學音樂學院，這些院校基本上都是排名前20的音樂院校。

這些音樂人中不少人在各種比賽或演出中獲獎，這也說明了他們較高的音樂表演水準。他們的另一個共同特點是廣泛的表演經歷和經驗，他們通常和為數不少的樂團和樂隊合作，這些表演團體來自世界各地，包括中國。近年來這些旅美音樂人同中國大陸的樂團和音樂院校有合作和交往也日漸頻繁，其中有些人和國內的樂團和音樂院校有密切的交流和教學合作。

隨著我國經濟文化的飛速發展，越來越多的留學人員選擇回國。教育部統計數據顯示，2005年回國人數為3.5萬人，約占出國人數的三分之一；到2014年，中國出國留學人數為45.98萬，是2005年4倍，但回國人數卻是2005年的10倍，這其中當然包括在海外音樂院校深造的留學人員。以上海音樂學院為例，其鋼琴系的12位教師中，幾乎全部有在美國、德國、俄羅斯、法國等國學習進修的經歷，其中有7位老師在國外取得了碩士或博士學；在管弦系的16為老師中，也有10位有在海外學習進修的經歷，其中6位獲得了碩士或博士學位。這一現象顯示出該校很高的國際化程度。

三、結語

改革開放打開了中國和世界交流的大門。自80年代起，我國赴海外留學的人員日漸增加，一部分音樂留學人員學成后留在美國發展。這在一定程度上也與古典音樂的市場需求有關。古典音樂來自西方，在西方的基礎和市場遠遠大于中國。中國大概只有60個交響樂團，而其中職業交響樂團更少。相比而言，音樂在美國人的生活中非常普及，因而各種音樂表演團體的數量龐大。譬如1942年成立的“美國交響樂團聯盟”有800多個成員，這為中國音樂人留美發展創造了機會。可以預見的是，隨著中外文化交流的日益加深和中國經濟的不斷發展，中國人民對包括西方古典音樂的需求也會不斷增加。從海外學成回國的音樂人和旅外的音樂人都將對西方音樂在中國的推廣和民眾音樂欣賞水準的提高起到推動作用。