廣州大學生創業成功關鍵因素認知分析

陳婉婷 王滿四 張延平 王歡歡

摘要：廣州越來越多的大學生進行創業，然而對創業成功關鍵因素認知的差異會極大影響到創業效果。文章基于ErkkoAutio的創業動機論和克里斯曼創業績效論下，整理文獻得出5個影響創業成功因素并設置問卷，以廣州大學城學生為主體進行問卷抽樣調查，分析總結出廣州大學生創業成功關鍵因素認知，從而準確的把握該認知特質，引導廣州大學生從認知到行為的轉換。

關鍵詞：廣州大學生 創業成功關鍵因素 認知分析

據2015年全球創業觀察（GEM）針對中國的創業觀察報告，我國大學生創辦的企業的關閉率高。以廣州地區而言，863家廣州大學生創辦的企業中，三年來就有約占14%的企業處于非正常營業狀態，接近121家。同時注銷的企業也有6%，企業生命時間最短不足半年。根據廣東省教育廳發布的《廣東省2015年普通高校畢業生就業工作白皮書》，2015年廣東高校畢業生自主創業人數為1605人，創業率一直在1%左右徘徊，其中創業成功的幾率一直在10%的低位。

廣州大學生創業活動出現三種低層次現象：敢于選擇創業的大學生人數比例低，大學生創辦企業的成功幾率低，創業項目的層次、難度低等問題比較突出。其中資金障礙、個人素質經驗缺乏、團隊構建不合理、項目或行業選擇困惑等創業認知的問題阻礙創業效果。突出的創業活動問題和廣州大學生對創業成功關鍵因素不明確的認知，急需調整和改善。

文章基于ErkkoAutio的創業動機論和克里斯曼創業績效論下，整理文獻得出5個影響創業成功因素并設置問卷，以廣州大學城學生為主體進行問卷抽樣調查，對廣州大學生創業成功關鍵因素認知進行總結分析。

文章貢獻是以廣州大學生創業成功關鍵因素認知為出發點進行調查分析，從而提出與認知相輔相成的建議，促進廣州大學生在自主創業的道路上更易取得成功，調整廣州大學生創業成功關鍵因素的認知，提升創業效果。

一、文獻綜述與假設

1.相關的研究與理論發展狀況

通過對國內大學生的創業資料進行搜索剖析，重點研究方向集中在三個領域：一是對大學生創業個體素質、人格的研究；二是對高校創業教育理論體系與時間方案的研究；三是對我國創業輔助政策與外界社會環境的研究。

徐小洲、葉映華（2010）研究表明：外在條件和內在因素在一定條件會作用于大學生的創業活動上。國內學者楊平和楊朝清（2008）基于心理和人格研究背景下，通過分析女大學生（包括本科、碩士、博士）的個人創業素質、創業心理的優勢和劣勢，得出女大學生自主創業成功關鍵因素。滑瑞（2010年）認為大學生創業受心智和市場條件未成熟的影響下，著重在國內外創業教育的對比和國內大學生創業制約條件的研究，提出政府、高校、大學生合力解決創業困難的問題。王堅（2012）指出：創業者個人素質培養、性格特征和經驗等會對創業企業的發展方向有重要影響。可通過修正外在因素如：家庭的理解、高校創業教育體系、社會支持來完成。陸成林、殷永橋、段娟（2013）表明基于創業政策與外部創業環境基礎上，以河北省為研究地點，從創業項目、創業團隊、運營模式、個人素質、經營理念等多方面切入，重在對于大學生個人如何實現創業成功的方面進行調研。

由表1可知，在以往的文獻研究中，不同研究者對大學生創業成功影響因素認知結論主要有5個：資金籌集、創業團隊構建和管理、大學生個體綜合素質、創業教育與實踐、創業項目選擇和規劃。

2.大學生創業成功假設的標準

根據ErkkoAutio的創業動機論和克里斯曼的創業績效論，進而參考滑瑞（2010）的影響我國大學生成功創業的因素研究相關成果，建立大學生創業成功假設的標準。

大學生創業成功的標準假設：立足于商業市場，大學生創辦的企業能提供出不可替代或持續讓客戶獲得價值的能力，才能稱之為創業成功。

二、調查設計與過程

1.調查設計

依據表1和參考滑瑞（2010）的調查問卷框架，設置此次調查問卷的系列題目。

本次問卷共設計8個題目，由有5道單選題（為1/2/3/4/7題）和3道多選題（5/6/8 道）組成。

具體題目內容為：

2.調查方法

此次問卷的調查目的是了解廣州在校大學生群體對創業成功關鍵因素的認知。采用線上線下相結合的方式，區域為廣州大學城，對象為廣州大學生們。調查問卷共派發250份，其中線上問卷為150份，紙質問卷100份。其中有效問卷為216份，有效回收率為86.4%，作答不完整或紙質版字體潦草或無法回收問卷總計34份，無效問卷回收率為13.6%。調查結束后，通過是excel表格進行匯總分析，將數據進行預處理，得出調查結果如下。

3.樣本的基本構成情況

通過問卷調查，回收問卷，進行整理分析，得出樣本構成基本情況見表3

從調查對象性別分布可知，男女比例相對均衡，其中男性有109名，占50.46%，女性有107名，占49.54%。從創業動機認知項可知，有創業想法還沒實施的人數為143人，占66.20%；沒有創業意愿占21.76%；正在創業人數占11.11%；創業成功人數占0.930%。其中有創業想法還沒實施的人和正在創業的人以及創業成功的人均歸類為具有創業意愿，占抽樣樣本的78.24%。

4.調查數據的處理

此數據是“廣州大學生對創業成功關鍵因素認知分析”的調查結果，8小題調查結果各選項用百分比顯示。

（1）關于廣州大學生創業動機的認知上

在調查問卷創業首要動機的選項中，選擇“解決就業”占11.57%；“獲取財富”占37.96%；“不想給別人打工”占13.43%；“實現個人夢想和價值”占32.87%；“挑戰自己的能力”占4.17%；“其他”為0。

從餅形圖2可知，“獲取財富”和“個人夢想和價值”選項總和占樣本總量的70.83%。可知，推動廣州大學生創業的主要動機為生存型創業和機會型創業。

（2）關于廣州大學生創業成功因素上

問卷中關于廣州大學生創業成功關鍵因素認知的調查，為第5題“認為創業成功關鍵因素（廣義）”和第8題“關于創業成功的關鍵因素看法（細分）”。從廣義中細分了個人因素和團隊因素，以其對比認為廣義的創業成功關鍵因素和細分因素上是否相一致。

在第5題上，選擇“個人因素”有130名，占60.19%；“經濟因素”占79.63%；“政策因素”占45.59%；“其他”有5名，占2.31%。可知，在廣義抽樣群體認為經濟因素和個人因素對廣州大學生創業成功影響重要。

在第8題上，數據前四位排序為66.67%的“資金”，59.26%的“創業者素質”，56.94%的“團隊構建和管理”，54.17%的是“社會資源”。

總結，想獲得創業成功：關鍵在于拓寬資金渠道，提高大學生創業者的素質，完善大學生創業團隊的構建，試獲得更多的社會資源。

（3）關于廣州大學生創業障礙的認知上

問卷關于廣州大學生創業障礙因素認知的調查，為第6題“廣州大學生認知創業的劣勢（多選題）”及第7題“您在或認為創業過程中遇到最大的困難來自哪些方面（單選題）。先從多選題從廣義推出五個關鍵觀點，再第7題利用單選題設置把選項重要程度進行排序。

在第六題大學生創業劣勢的認知上，第一位87.96%的“社會經驗不足”，第二位是76.39%的“資金不足”，第三位是51.85%的“面對環境的應對能力差”。從第七題大學生創業困難的認知，最大困難為“個人經驗不足”、其次是“資金短缺”、最后是“團隊組建”。選擇“個人經驗不夠，缺乏社會關系”和“資金短缺”分別為33.33%，團隊的組建缺乏為12.5%。

總結第6、7題得出，“個人經驗缺乏”、“資金短缺”、“團隊構建和管理”是廣州大學生認為時常阻礙創業成功的三個因素。

5.調查結論

通過數據處理和分析可知，廣州市大學生對創業成功關鍵因素的認知：一是創業經驗；二是資金籌集；三是團隊構建和管理。

三、廣州大學生創業成功關鍵因素認知分析

1.廣州大學生創業成功關鍵因素認知歸納

通過分析可看出，廣州大學生創業成功關鍵因素的不同認知對創業效果是有所偏差的。綜合上述通過排序，分析得出四個廣州大學生創業成功關鍵因素認知：團隊構建和管理、創業經驗、資金籌集、項目規劃和行業選擇。

2.廣州大學生創業成功關鍵因素認知分析

（1）團隊構建和管理是廣州大學生認為創業活動成功的必要因素

創業者獨自創業成功率僅有23.8%，而由不同專業組成的創業團隊成功率提高到57.7%，團隊建設和管理成為大學生創業成功的關鍵因素之一。挑選合理互補的團隊成員，構建適應企業各發展時期的精簡高效團隊。

（2）創業經驗是廣州大學生認為促使創業活動成功又一重要因素

在大學生們成功創業的案例中，創業經驗的重要性毋庸置疑。大學生的經驗有如項目開發、社團活動經驗、工作實習經歷等實戰經驗。這些大學生更加明確創業風險、客觀分析形勢、合理組建團隊、選擇適合的行業或領域、把握最佳時機入場。創業經驗影響到企業管理水平，從而直接影響到創業是否能取得成功。

（3）資金籌集是廣州大學生認為影響創業活動的一個重要因素

據對廣州市大學生創業調查報告顯示，缺乏創業資金成為多數大學生創業者們的第一創業障礙。青年創業自籌資金占比較大比重，來自父母或親戚占58.1% ；自有積蓄占56.3% ；獲得風險投資或天使投資為21.3%；銀行貸款為9.5% 。在金額方面，23%的大學生啟動資金為1萬元；14.2%的為5萬-10萬元；10萬-50萬元的為8.1%；擁有50萬元以上創業資金的大學生們占比僅為6.6%。

（4）廣州大學生認為項目規劃和行業選擇對創業活動成功有很大的影響

通過結合文獻資料，研究大學生創業企業得出其在創業項目規劃和行業選擇上，主要分為兩種：

第一，在行業選擇上，從事以創意或機制模式等要求高的行業。在2013-2015年以來，大學生創業富豪里有將近50%的人在行業選擇上大多都選擇從事高科技、互聯網、移動互聯網、零售業或服務業等相關領域。這些行業對資本的要求不高或集資難度不高，對模式、機制、創意等要求嚴格，從事行業的壁壘低、從事群體多為年青群體，溝通交流無障礙。

第二，在項目規劃上，微小企業或技術含量相對較高產品、創意。大學生創業對于項目規劃上通常聚集為兩塊：第一種，在傳統行業中因有新的創意和突破點而創業，基本上都是微小企業、創辦時間短。第二種，在IT類型行業進行創業，大學生系統學習了管理知識或專業技術等具有特定的智力資本，使得這類大學生成功率很高。

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