翻臉不認人，還真是大腦在搗亂

龔子恒

這是剛升初中后開學的第一天，你滿懷期待地來到新學校，在這里你將接觸新的老師，結識新的同學。按照慣例，各科的老師和同學們都會先做個自我介紹，讓大家相互認識一下。叮鈴鈴……下課了，在教室外的走廊上，一位任課老師迎面走來，糟糕，這位老師是地理老師還是生物老師來著，她姓啥來著？縱然使勁兒地在腦中回放當初自我介紹時的情景，可總也不能準確“定位”這位老師“姓啥名甚”！算了，估摸著叫一個：“孫老師好！”“同學你好，我是你們班的地理老師周老師哦。”老師和善地微笑著說。這時候，我能想象你內心的滋味一定是復雜的，趕緊跟老師道個歉，不好意思地跑開了。你也別太自責，或是認為你異于常人，而是生活中許多人都會經歷類似的尷尬事件。到底怎么了呢？用兩個字概括，叫“臉盲”，或者也可以說是“腦盲”，因為“翻臉不認人”這事兒，還真是大腦在搗亂！

記住你，只因那轉瞬的回眸

再回到剛才提到的事件，經歷了這么一出之后，你應該再也不會搞錯了，這位地理老師的模樣和姓名也就在你腦中“扎根”了。這么看來，認臉還是一項技能。沒錯，研究表明識別人臉對于人類來說，是一項與生俱來的技能，是一種經過高度進化才發(fā)展出來的高級技能。嬰兒在出生幾天后，就會對不同人的面孔產生濃厚的興趣，甚至超過了對其他物體的興趣。對人類大腦的掃描也顯示，我們用來處理人臉的神經網絡，和我們用來識別動物或汽車之類復雜物體的神經網絡是分開的。

而近日，一項發(fā)表在腦科學權威雜志《Cortex》的最新研究顯示，當你在認臉的時候，大腦會迅速“繪制人臉地圖”，將眼睛、鼻子、嘴巴等面部器官“繪制”出來，記住你，只因那轉瞬的回眸。這一發(fā)現也有助于解釋，為什么有些人識人能力很強，有些人卻會搞混他們的地理老師和生物老師。

“一張圖”讀懂你是誰

要深刻認識這個問題，實驗研究顯然是必不可少的。琳達·亨里克森，是一位來自北歐著名學府——阿爾托大學的教授，他攜手其研究團隊，召集了12名志愿者，做了一個關于認臉識別的實驗。實驗中，這12名志愿者被要求觀察上百張面部圖像，與此同時，計算機對他們的大腦進行掃描監(jiān)測并記錄下大腦活躍部分的位置。實驗結果表明，每當被試識別人的眼睛、鼻子或其他器官時，大腦就有塊區(qū)域有所反應，并且相互靠近的器官所對應的反應區(qū)域是分布在一起的。

說到底，我們身體每一個能動、能感知的部位，都一一對應著大腦的不同區(qū)域，準確地說，是大腦皮層的不同區(qū)域。那么不難理解，應該不僅僅是臉部，大腦在識別身體上其他部位時，也會相應地映射到“地圖”上。而且這個映射的速度是相當快的，只在一瞬間。這一發(fā)現也有助于解釋為什么有人“認臉能力”很差，他們可能是患了“臉盲癥”。

不是不理你，是大腦不認你

“臉盲癥”，又稱“面孔遺忘癥”，但是并不是說不認識人臉就等同于記憶力差，這是兩回事，因為是大腦的不同區(qū)域在管理這兩件事，是大腦皮層的不同區(qū)域在管理著人體的各種機能。

我們的大腦皮層是腦和整個神經系統演化史上出現最晚、功能上最為高級的一部分。它是包裹在大腦外側的連通皮狀結構。溝和回是大腦皮層最為顯著的也是為我們所熟知的兩個組成特征。越高等的動物大腦皮層的褶皺就越多，大腦皮層的面積也就越大。大腦皮層又可以分為左右兩側，每一側各不同區(qū)域又掌管著不同事物。在大多數人中，語言、意念、邏輯等理性思維由左腦掌管，而藝術感、情緒、空間感則由右腦負責。

大腦影像學研究表明，位于大腦皮層左側的“梭狀回面孔區(qū)”尤為重要，這是大腦顳葉的一部分，顳葉是耳朵上方的一大塊大腦皮層。此外大腦后部的枕葉面部區(qū)可能也扮演著重要角色，負責分辨看到的物體是不是人臉。同樣在顳葉里的顳葉上溝能夠對被觀察者的表情變化和視覺角度變化作出反應。顯然，當這些大腦區(qū)域受到損傷后，便難以準確識別人臉，只能通過一些身體上的細節(jié)準確地辨識他人，正如我們只要看見一個人的體態(tài)、走路姿勢就可以知道他是誰。所以，“臉盲癥”患者不是不理你，而是他們的大腦不認你。

“顳葉”是耳朵上方的一大塊大腦皮層，此外“枕葉”也與臉識別有重要關系

大腦對于物體、臉和地點敏感的區(qū)域，其中紅色區(qū)域和臉識別有關

鏈接：汪星人如何認出你？

人們通常只要叫喚一聲自家汪星人的名字，它就會搖著尾巴走到你的面前。那么，汪星人到底是如何認出自己的主人的呢？有人說是靠聞氣味，有人說是聽聲音，還有人說看面孔。其實三者都有。

一系列的實驗證明，汪星人能夠分清主人和陌生人的臉。研究者分別讓主人和陌生人在汪星人面前來回走動，并蒙住了他們的臉，只留下眼睛區(qū)域，發(fā)現汪星人會更多地關注主人這一位。而且當主人準備要離開時，研究者只要松開繩索，汪星人就會徑直跑向自己的主人并離去。