論據的敘述技巧

于成鯤

論事析理是議論文寫作的一個傳統手法。通過對事情簡潔明了的敘述，讓讀者了解借以立論的事物的面貌和來龍去脈，從而為立論提供依據。由于陳述的道理不同，因而對論據的敘述方法也不完全相同。

一、記事說理

記，指記載；事，指客觀的歷史事實。通過歷史人物的經歷、事跡的記敘和議論講明一個道理，這是我國早期議論文的一個重要特點。這一類文章既有敘事描寫又有議論，文筆生動，記事完整，論說雄辯，觀點很鮮明。

《司馬錯論伐蜀》，記敘的是司馬錯與張儀當著秦惠王在伐蜀還是伐韓問題上的一場辯論。文章記事交代簡略，記載論辯詳細，最終司馬錯的意見被秦惠王采納了。

《范雎說秦王》描述范雎開始只是吞吞吐吐、“唯唯”再三、不說實情，后來才講明他之所患。《顏斶說齊王》記載的是顏斶與齊宣王之間在“主為貴”還是“士為貴”問題上的一場唇槍舌劍，終于以齊宣王的歸真反璞使顏斶得勝。

二、論事析理

另有一類議論文，寫的也是歷史人物及其有關事跡，但寫法很不相同。雖然也有事，但以作者對人物和事件的評論為主。如蘇東坡的《范增論》《留侯論》，就是這一種類型。

《范增論》先用一筆記敘一個歷史事實：劉邦用陳平之計離間項羽君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。范增怒而請歸。接著作者就范增的去發表看法，集中說明范增的去是必然的，只是去得太晚了。

《留侯論》也只敘了一句“子房受書于圯上之老人也，其事甚怪”，并未詳述這個故事，也未敘述張良一生的有關事跡。僅僅是通過剖析老人為什么授書于張良，說明只有忍小忿才能就大謀的道理。

通觀以上例子，我們可以看到這一類文章敘事簡略，重在通過個別事件評述歷史人物的功過得失，發表個人主觀見解。敘事在這里僅僅作為議論的發端和評述對象。

三、依理述事

這一類論述方法和前兩類又不同。相當于我們現在的一般論述方法。作者先提出一個論點，再舉出事實一一證明，說明自己的論點是正確的、真實的。

賈誼的《治安策》就是這么寫的。

開始，他提出了一個問題，立國險固，諸侯強大之后必然與天子有相疑之勢。上疑下，必討；下疑上，必反，自然就不能安。為證實這一點，舉了親弟淮南厲王長、親兄之子齊悼惠王子興居濟北王、高帝兄劉仲之子吳王濞謀反的例子，說明現在如此，數十年后，諸侯強大起來，欲為治安就更難了。

因此，他建議文帝及早采取措施削弱諸侯的力量。先舉了高帝對待韓信、英布、彭越、張傲、貫高、陳豨、盧綰等例子說高帝如何征伐、誅夷的。并以文帝與之對比。再以馮敬密奏淮南厲王反被刺而死和長沙王吳芮的忠誠為例子從正面說明疏者必危、親者必亂和功少最完、勢疏最忠的道理。結論是欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。

文章從分論點入手層層論證，從正面和反面反復說明削弱諸侯的力量的重要性。中心論點雖并未一開始就出現，但目隨綱而伸展，步步圍著中心進行。論據的使用自然也呈現出“傘形”似的展開。由于用枚舉方法例子很多，每一個例子都十分簡括。有時從反面連舉若干例子，一筆而過，突然插進一個正面的例子，予以評述，令人難以忘懷。這種闡述論據的技巧，實在令人贊嘆。

四、復述評析

唐弢同志在《門外漢手記》（見《繁集》）中轉述魯迅曾用過的一個印度故事。說的是一個老人帶著一個小孩到城里賣東西，歸來時他騎著驢，小孩徒步。聽人說這老頭不懂道理讓小孩走路他騎驢，他便改成小孩騎驢自己走路。又聽人說小孩不曉事讓老人走路自己騎驢，他便和孩子一起騎在驢上。后來又聽人說兩人騎一個小驢子太殘酷了。他沒辦法了，于是對孩子說，這一下，怎么辦呢？只有抬著驢子走了。

唐弢同志全文引述了這個故事。唯其如此，才能使人明白作者想借這個故事批評創作中那種沒有主見的情況。但是，如果要評論《紅樓夢》，也照樣把《紅樓夢》里的故事講一遍，就不行了。那樣的話，一篇文章就得寫上百把萬字。又不能照抄，又要讓讀者明白作品的內容，怎么辦呢？因此，就只能用自己講述的方法，將一百多回所描寫的故事概括為一兩百字的故事。這就是評論文學作品時常用的復述方法。

文學評論中的復述與一般議論文的舉例不同，它是一種創造性的勞動，是再創造。文學評論的復述既不能照抄，又要生動、形象、準確地反映原來作品所表現的內容。這種生動形象的敘述，和描述性的評述柔和地結合在一起，進行巧妙的議論，這才具有文學評論的特點。如果敘述干巴巴的，評論又很概念化，讀起來就很枯燥。

鮑西婭是《威尼斯商人》中并不比夏洛克遜色的藝術形象。莎士比亞通過對話與動作描寫了這個人物的性格，卻并沒有評述性的介紹。評論家根據劇作中的描寫對人物作了評述性的介紹。這種介紹中有描寫也有議論。兩者自然地融為一體。通過評論家的介紹，我們可以看到鮑西婭確實像是在大理石的宮殿里，在飾金的天花板下，在雕嵌著斑斕碧石的地面和杉木地板上長大的小姐。她充滿透徹的智慧、純真的柔情和活潑的機智，美極了。

文學評論中不僅介紹人物如此，介紹故事情節也同樣是將充滿激情的描寫和理智的分析細心地結合起來。并且往往不是靜止地像一般議論文那樣先介紹一個論點，再舉出例子加以證明，而是在介紹與評論人物的過程中，把故事情節輕輕地帶出來。

（選自《怎樣寫論文》，有刪改）