創(chuàng)業(yè)“約會” 哪怕與成功無關(guān)

◇ 文|本刊記者 董 茜

創(chuàng)業(yè)“約會” 哪怕與成功無關(guān)

◇ 文|本刊記者 董 茜

圖片來源：東方IC圖片庫

又是一年畢業(yè)季，看著即將踏出大學(xué)校門的學(xué)子，不少過來人都會提及當(dāng)下最為時尚的話題“創(chuàng)業(yè)”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，當(dāng)下環(huán)境如何？脫離學(xué)校的環(huán)境，這些孩子將懷著怎樣的情緒與心態(tài)面對自己的“創(chuàng)業(yè)人生”？創(chuàng)業(yè)路上，可能會遇到什么……

在創(chuàng)業(yè)路上先行一步的師哥師姐，他們的故事可以為即將踏上創(chuàng)業(yè)之路的學(xué)弟學(xué)妹打開一扇窗。從這扇窗里，我們探尋未來的“可能”，探尋“可能”之下的挫折與欣喜。

一切從“新”開始

初夏，即將離校的學(xué)子，心情是復(fù)雜的。情愫離散，未來彷徨，一切都是那么忐忑。毫無厘頭地想起公路電影《后會無期》，三個東極島上長大的年輕人，決定重新選擇自己的前路。“既然大家都沒什么本事，各走各路，這才是現(xiàn)實。”

曾經(jīng)一路用成績定位的學(xué)生生活，一旦被稀釋到了社會之中，顯得那么的無力與蒼白。在過去的日子里，見諸媒體的大學(xué)生新聞，關(guān)注度高的往往就是那些不走尋常路的孩子。“大學(xué)生賣豬肉”“大學(xué)生回鄉(xiāng)種地”等等，一切看似與高學(xué)歷不相匹配的事業(yè)，都帶有那么些唏噓。然而日子過得就是那么快，快得什么時候大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)相加，我們已經(jīng)記不清那個節(jié)點。

但事實是，創(chuàng)業(yè)大潮洶涌來襲，投入浪潮中的孩子越來越多。

為什么“創(chuàng)業(yè)”曾經(jīng)不是這些孩子的“玩具”、現(xiàn)在卻被這么多人接受？那是因為我們的社會太需要新動力的支撐，我們太需要新的變化來刺激。

在今年高交會的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展區(qū)，重慶大學(xué)方程式賽車隊那群看似不務(wù)正業(yè)的賽車愛好者，卻成了創(chuàng)新的生力軍。僅僅一個方程式賽車隊，他們擁有動力總成部、底盤部、車身車架部、市場部等部門，模擬著公司運營模式，利用自主設(shè)計組裝能力與市場接軌。

你是否會驚訝，這些曾經(jīng)生長在溫室的花朵，已悄然成為一片景色獨佳的花海？

給生活另一種可能

從校園到社會的必然轉(zhuǎn)換，總能讓大學(xué)生們瞬間迸發(fā)出驚人的力量。就像畢淑敏所說，“變化使我們成熟，但它首先使我們痛苦。人生中重要的變化，一定伴隨著大的焦灼和憂慮。”社會看到了這樣的力量，急需創(chuàng)新的企業(yè)與機(jī)構(gòu)，都希望盡早將這樣的力量挖掘。

在重慶大學(xué)城的校園里，每周都有各類導(dǎo)師交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，分享創(chuàng)業(yè)技巧。校園里，圍繞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，建起了各式各樣的孵化基地。在這里，學(xué)生還扮演著其他角色：項目經(jīng)理、平臺管理人、產(chǎn)品經(jīng)理、運營負(fù)責(zé)人……參與重大國創(chuàng)項目的學(xué)生謝延敏說，在孵化器里，每一個創(chuàng)業(yè)項目都是公司化運營模式，從產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)到運營，分工詳細(xì)，又有專職老師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。即便是機(jī)械設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，同樣可以做市場營銷的事。

其實，從這里開始，他們有了最初的跨界。挖掘一切可能，充分發(fā)現(xiàn)自己，成為不少大學(xué)生積極涌入的動力。對于嗅覺敏銳的機(jī)構(gòu)而言，他們同樣嗅到了大學(xué)生創(chuàng)新能力下的“商機(jī)”。入駐沙坪壩融匯溫泉城的大學(xué)生聯(lián)盟，直接將觸角伸向了社會資金池里。“我們就像一個培養(yǎng)皿，在這里的種子一旦發(fā)芽，我們會給予它更多的光照與養(yǎng)分。”聯(lián)盟負(fù)責(zé)人說，機(jī)構(gòu)聯(lián)系的投資人，對于商業(yè)模式與核心競爭力的市場預(yù)估非常精準(zhǔn)。是好苗子的項目，他們會主動對接，給予資金上的支持及資源上的整合推動。投資人往往是成功的商人群體，他們打破傳統(tǒng)的行業(yè)約束，也希望在新的領(lǐng)域找到新的增長點。

最近市科委發(fā)布的一組消息顯示，到今年底，全市將合力培育300個示范性眾創(chuàng)空間。這些眾創(chuàng)空間，同樣對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目伸出橄欖枝。于是，我們不難發(fā)現(xiàn)，從學(xué)校到社會，從導(dǎo)師到投資人，一切都在給予大學(xué)生生活另一種可能。

走出來的“創(chuàng)業(yè)成功學(xué)”

怎么創(chuàng)業(yè)？

雖然不會簡單去復(fù)制，但是面對“創(chuàng)業(yè)”二字，即將踏入社會的大學(xué)生們，還是希望有更多的借鑒。于是，他們寄望通過那些創(chuàng)業(yè)人物的故事，找到自己的方向與路徑。

“創(chuàng)業(yè)講座”“創(chuàng)新下的生存技巧”等等，哪怕只有那么一點點時間，講臺下的座位都被大學(xué)生聽眾填得滿滿當(dāng)當(dāng)。學(xué)屌網(wǎng)CEO盧有才，自然也不會缺席這樣的講座，在這幾年的網(wǎng)站經(jīng)營中，他已經(jīng)記不清自己聽過多少類似的講座。

其實，講座依舊停留在理論上，即便有很多案例支撐。所以，盧有才堅信，“創(chuàng)業(yè)成功學(xué)”不是聽講座聽出來的，而是實實在在走出來的。

但如果沒有太多的道理可聽，更過不好這一生。雖然盧有才的公司就如名字一樣，在屌絲的標(biāo)簽下努力生存，但他希望，通過自己的故事，去剖析一些共有的失敗原因。不論創(chuàng)業(yè)是否失敗，創(chuàng)業(yè)只是一種經(jīng)歷，與成功無關(guān)。

所以，在講述師哥師姐的創(chuàng)業(yè)故事時，講的是別人的故事，體會的是自己的心態(tài)。

Hit The Road, Even Getting No Success