新申辦機械數控專業，如何從零實現跨越式發展

王 佳

（吉林鐵道職業技術學院，吉林吉林 132000）

高職院校機械數控專業要適應社會發展需求,就要有明確的人才培養定位，進而設置科學合理的課程體系，加強實踐教學,突出實訓環節，強化學生實際技能的培養。在此基礎上,數控專業還要依托行業，密切校企合作,走產學研相結合的模式。只有這樣,高職院校才能培養社會急需的掌握數控技術的應用型人才。

一些高職院校，計劃申辦機械數控類專業，那么如何進行人才培養方向定位？如果突出實踐教學？如何與企業緊密合作、產學研相結合？

1 簡單的操作培訓，不會是專業的核心競爭力

早在2000年初開設機械加工的高職學校，已經具有了10多年的辦學歷史，在機械加工培養上已經具備了相當成熟的課程建設和社會影響力。不論從設備數量、設備先進性還是師資力量、課程建設上，對于新申辦機械數控專業的院校來說是基礎薄弱的，這個歷史性的差距不是短短幾年能夠跨越的。

而且，面對第四次工業革命，“工業4.0”（所謂“工業4.0”，是指制造業向智能化的轉型）的到來，必然會導致越來越多的簡單操作者退出舞臺。

綜合以上兩點：操作培訓，未來絕對不會是專業的核心競爭力。

操作培訓，應是中職院校的培養定位。中職培養操作技術工人，那么高職的“高”體現在哪里？

2 高職機械數控專業的發展定位

在經濟危機的環境中，機械加工行業普遍不景氣，自從2009年開始，整個機械加工行業步入下滑階段。加工，特別是出口加工量的銳減，導致了機械加工設備的新機銷量下滑。行業中，大量的使用舊機器。我國現有機床保有量在800萬臺左右，是世界上機床保有量最大的國家，其中服役超過10年以上的傳統舊機床超過200萬臺，已進入機械裝備報廢的高峰期。如果任由這些老舊機床生銹潰爛，不但是一種資源的浪費，對環境也構成很大威脅。國家對綠色制造高度重視，發改委等中央十一個部委在聯合下發的《關于推進再制造產業發展的意見》中，對有關再制造的一系列問題做了詳細部署，明確提出職業院校要加快培養技術人才，為再制造產業發展提供人才保障，為此還新增了機床再制造專業。

因此，錯位發展，培養更高技術能力要求的人才才是我院機械數控專業發展的契機。機械數控專業的核心力在舊機器維修、舊機器數控化改造、舊機器再制造的方向。培養操作機床的，遠遠不如培養能維修、改造機床的人才更具備吸引力。

3 舊機器維修、舊機器數控化改造、舊機器再制造能火多久

2015年5月19日，國務院印發了《中國制造2025》，部署全面推進實施制造強國戰略。《中國制造2025》是經國務院總理李克強簽批，由國務院于2015年5月印發的部署全面推進實施制造強國戰略文件，是中國實施制造強國戰略第一個十年的行動綱領。

工業 4.0（Industrie 4.0），源于 2011 年漢諾威工業博覽會，是德國政府《高技術戰略2020》確定的十大未來項目之一，并已上升為國家戰略，旨在支持工業領域新一代革命性技術的研發與創新。對比《中國制造2025》與“工業4.0”，發現我國制造業正處于1.0、2.0、3.0并存時代，1.0比比皆是，2.0需要補課，3.0急需推進。中國要從制造業大國向制造業強國轉變，高等職業教育對高素質高技術高技能人才的培養尤為重要。如果說“工業3.0”以前，高等職業教育是以崗位技術技能培養為導向的教育，那么“工業4.0”時代，其終極目的在于促進學生的核心能力發展。

從這個觀點來看，未來10年，是中國制造業由1.0、2.0、3.0向“工業4.0”過渡的時代，舊機器維修、舊機器數控化改造、舊機器再制造將會迎來最火的發展10年。伴隨著經濟危機的持續影響，加上機械加工設備的成本昂貴，更新換代難，這個黃金10年將會延長。

4 如何建強數控專業

（1）專業強不強，全靠老師強不強。引進具備舊機器維修、舊機器數控化改造、舊機器再制造能力的專家能手，開設相關課程，依靠對學校現有破舊傳統手動機床進行舊機器維修、舊機器數控化改造、舊機器再制造，推進專業課程建設。

（2）與學校地區周圍機械加工企業聯系，與企業建立橫向科研課題，讓企業投入舊機床與科研資金，解決企業機床翻新、機床改造難題，依靠科研帶動專業建設和創造社會影響力。

（3）可以引進機械數控加工企業入校，讓學生以生產性實習的方式開展實訓實習教學。有些學校采用的工位承包效果比較明顯，將機床承包到學生班組，教師組織學生進行生產性加工、負責機床的維護保養和檢修。

5 典型學校

山西機電職業技術學院、齊齊哈爾工程學院、四川工程職業技術學院、廣西電力職業技術學院等（百度搜索查得）。

[1]聶莎.培養中職數控專業學生綜合能力的有效途徑[J].科學咨詢(科技·管理),2014(02).

[2]肖琳娜.提高數控專業學生實踐技能的對策[J].才智,2014(02).

[3]蘇楚蓮.試論數控專業加強認知教育的必要性[J].職業,2013(36).