MATLAB在大學物理MOOC課程可視化教學中的應用

梅山孩

摘 要： 針對MOOC等課程知識碎片化需要，文章通過理論推導和MATLAB軟件呈現光的干涉條紋，并與理論對比分析，科學清晰地呈現光的干涉分布特點。

關鍵詞： MATLAB 大學物理 光的干涉

1.引言

21世紀，教育技術最深刻的變革反映在信息技術在課程教學中的多元化應用。以MOOC課程為代表的新的課程和技術手段革新，引發教育模式變革，帶來教育內容、手段的巨變[1]。革新的一個重要變化是知識碎片化。在物理MOOC課程中，如何將物理理論進行合理的符合教育規律同時又要符合物理本來碎片化，就顯得非常重要。物理知識碎片化同時，如何實現MOOC課程需要可視化，避免科學性錯誤也是MOOC課程必須面對的問題。如可視化圖片和視頻片段不是通過科學模擬，而是人為制作，導致脫離物理規律。運用MATLAB對物理圖景進行科學的模擬，制作可視化圖景，應該成為制作碎片化物理知識圖景重要手段[2]。本文通過理論推導和Matlab軟件制作光的干涉可視化圖景，實現物理模型的科學碎片化和可視化。