基于以美育人的學校社團文化建設

張海軍+張秀梅

摘 要： 豐富的美育因素蘊涵在學校教育中的每一個學科、每個環節乃至學校教育的全部過程當中。我校學生社團建設的實踐就是以美育人這一教育理念的拓展與輻射，學生社團的開展全面改觀了我校學生的精神面貌，讓我校學生充分享受了成長的快樂。

關鍵詞： 以美育人 社團文化建設 社團管理

人類自古以來就一直追求“真、善、美”。美作為人們認識事物的一種意識形態，在人類的實踐中，是按照美的規律發展的，這使得“美的教育”成為可能和必不可少。

想真正將美育融入學校教育過程中，我們要首先樹立全新的“美”育理念。豐富的美育因素蘊涵在學校教育中的每一個學科、每個環節乃至學校教育的全部過程當中。如果我們能充分地挖掘并利用這些“美”的因素，那么“美育”的內涵將會被極大豐富，“美育”實施的途徑也會拓寬，“美育”的效果就會得到強化。

我校堅持把美育作為一種教育思想、辦學理念、教育方式貫穿于整個學校教育教學和學校管理的全過程，以物化空間的“美”幫助營造育人氛圍，用完備的教育資源豐富育人的內涵，通過一種真正的審美教育，發展學生發現美、鑒賞美、締造美的能力，從而實現人格的完善，促進學生素質全面和諧的發展。

我校學生社團建設的實踐就是以美育人這一教育理念的拓展與輻射。學生社團的開展成為我校實施素質教育的重要載體，更是學生自主管理的一種新型課程，同時社團建設是我校文化建設的一大“亮點”。學生社團的開展全面改觀我校學生的精神面貌，讓我校學生充分享受成長的快樂。

一、基于以美育人的社團類型

我校的社團從活動類型上主要分為：

1.以美啟智——科技制作組棋類興趣組

2.以美健體——體育興趣組 舞蹈興趣組

3.以美育美——書法興趣組 繪畫興趣組（學校特色項目）

4.以美養德——閱讀朗誦組 音樂合唱組

5.以美促勞——器樂興趣組 剪紙興趣組

二、基于以美育人的社團管理

為確保社團活動的正常開展，我校加強了社團過程管理。

1.加強社團管理。為確保社團活動的正常開展，我們逐步規范社團的管理，建立學生社團工作領導小組，由校長任領導小組組長，大隊部承擔日常管理工作。正常開設的社團涉及文學類、藝術類、體育類、手工類、益智類五個類別。讓學生根據自己的特長、興趣，申報自己心儀的社團，由學校統籌安排社團活動時間、地點及輔導老師。

2.創新活動內容。我校通過組織開展社團活動，以“美”貫穿整個活動過程，全面提高學生的綜合能力。將社團建設與社會實踐、少先隊活動、課外興趣小組活動、留守兒童工作、特色學校創建、校園文化建設、德育工作等有機結合起來。

社團課程注重合理化，強調內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，通過多彩的社團活動內容，激發學生的參加社團活動的興趣，充分挖掘學生的各方面的潛能，利用活動課程中的“美育”資源，有意識地陶冶學生情操，放大學生特長，給學生創造愉悅的心理氛圍，促進學生個性健康發展。

3.優化激勵機制。首先，學校舉辦不同系列的評比活動。一是過程展示，指在活動的過程中不定期地進行展示；二是集中展示，指組織開展社團活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。如經典誦讀比賽、書法繪畫比賽、航模比賽等。其次，對學生采取個性評語評價，形成學生檔案評價和素質學分評價相結合的方法。同時通過藝術節、體育節、科技節、讀書節等讓社團活動得以展示，進一步擴大社團的影響面，為學生社團發展注入活力。

4.建立保障體系。我校選派有專長和責任心強的教師擔任學生社團的指導教師，各班積極用好學生家長這一資源，邀請家長參與到學校社團建設活動中，鼓勵教師、學生骨干在社團活動中發揮積極作用。

三、基于以美育人的社團作用

1.社團活動有助于發現美能力的提高。我校社團建設是體現我校“以美育人”辦學思想的載體，社團的成員是由具有共同愛好和特長的同學聚在一起而形成的，擁有群體的優勢。它不是固定的教育模式，但社團特有的文化審美和人文精神卻影響著學生的心理發展——“潤物無聲”而又深刻久遠。這種教育形式，體現了關注學生發展、開發學生潛能、體現學生價值的教育理念，能促使學生不斷正確認識自我，發現自我成長中的“美”，從而形成健康的人格和個性心理。

2.社團活動有助于鑒賞“美”能力的培養。社團文化活動豐富多彩地開展，促使校園形成積極向上且生動活潑的文化氛圍。以情境中的“美”吸引、熏陶、感染每一個學生，潛移默化中對學生鑒賞“美”的能力產生積極作用。同時學生在社團活動中自我實踐、自我管理和榜樣示范等，也能自覺形成良好的思想道德品質，促進學生成為具有“美”的人。

3.社團活動有助于社交能力的增強。自由、自主地參與社團組織，對有共同志向和愛好的學生來說，社團活動為學生提供了更多的信息來源，成員之間能夠取長補短，在交往中，學會更有效與他人交往，促進學生共同提高，同時幫助學生樹立團隊合作意識，在團隊活動中養成的團隊合作能力是現代人事業成功的必備條件。

四、基于以美育人的社團行動

社團豐富多彩的活動，不僅具有廣泛的、深刻的、生動的教育功能，更豐富了學生精神生活，陶冶了情操，讓學生學到了多種新鮮知識，最重要的是給學生提供了展示自我的舞臺——在社團中，孩子們發揮特長，張揚個性。

行動一：學校開展各項活動。如科技社團讓學生研究“雞蛋撞地球”。在實踐中觀察、思考，培養孩子們的創新意識和創新精神；開展體育節、冬季長跑等活動，讓體育社團的成員展露健美的身姿。

行動二：家庭開展各項活動。通過家校聯系，學生與家長一起剪紙、繪畫、閱讀朗誦，讓孩子和家長共參與、共成長，共同收獲成功的喜悅。

行動三：社會服務類。如開展繽紛冬日活動，結合傳統節日春節，為他人寫對聯、剪窗花，陪陪老人，與老人聊聊天等，讓我校每個社團中的孩子走進社會，融入社會，關注社會，增強服務社會的意識和能力。

回顧我校社團工作，通過社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，實現了學生人格的完善。隨著新課程改革的不斷深入，為學生的個性發展提供更獨具特色的課程，培育更具有主動發展能力的人才，個性化的課程服務方面將是未來學校間的競爭中最主要的體現，我們將以更昂揚的姿態勇于實踐，以美育人，努力讓社團活動成為每一個孩子難忘的經歷，讓“美”伴隨孩子們一生。