命題作文“我想，我知道了”導寫示例

張小軍

【模擬金題】

古詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”在學習、生活、成長的路上，我們有很多困惑，起初，不明白、不懂得、不知道、不理解。后來，經歷了一些事，遇到了一些人……豁然開朗，頓時有“柳暗花明又一村”的體驗。

請以“我想，我知道了”為題寫一篇作文。

【思路導引】

這個命題，字面意思通俗易懂。命題中的導語“在學習、生活、成長的路上，我們有很多困惑，起初，不明白、不懂得、不知道、不理解，后來，經歷了一些事，遇到了一些人……豁然開朗”對題目做了很好的詮釋。

這類命題的外延比較寬，這就需要我們進一步挖掘內涵，才能便于寫作。可以用提問的方式打開選材思路，抓住“我知道了”這個短語，很容易提出“知道了什么”“怎樣知道的”“知道后怎么樣”這三個問題。這樣一來，思路就會豁然開朗，生活素材歷歷在目：道德方面，學習方面，成長方面，做人方面皆可入文。

如寫目睹母親艱辛勞動的場面后，自己知道了應該丟棄以前的不顧家境、過分追求時髦的陋習而追求內在美；也可寫爬山的經歷讓自己知道了努力可以創造奇跡；還可以寫同學的“小氣、吝嗇”原來隱藏著他不為人知的酸楚經歷……當然，題目中的“我”雖要求用第一人稱寫作，但也不妨站在他人的角度用第一人稱寫寫別人的感悟。比如：昭君知道了，與其獨守冷宮，不如出國和親；項羽知道了，與其坐以待斃，不如背水一戰……這樣便能巧妙地將歷史故事進行適度的創新，以此來反映現實生活，表現主旨，造成一種古今對比、虛實相生的藝術效果。

【佳作示例】

我想，我知道了

◎學樂

有半年時間沒給母親打過電話了，不是我沒手機，而是我根本就不想打。自習課上，我無聊地望著窗外。

風在外面瘋狂地吼著，雪在窗外放肆地撒著，一個老人在那里默默地等候著。

冷冷的天氣將我的心情降至0℃以下，我在心里微微地責備著母親，為什么她要外出打工，讓我留宿在學校挨凍呢？

快下課時，我看見一位老人時而在窗口徘徊，時而伸長脖子朝教室東瞅西瞧。坐在窗邊聽著他無聊的腳步聲，我的心情越來越差，索性狠狠地朝窗外瞪了一眼。可是那腳步聲并沒有停止，我無奈地用衛生紙塞住耳朵，默默地坐在那里等待著下課。

終于，熬到放學了。同學們飛奔出教室，興奮地回家。而我，孤獨地坐在板凳上，感覺真的好冷好冷。我越來越想母親，想她在的日子，想她的噓寒問暖，想她做的香噴噴的飯菜……想著想著，不禁眼中濕潤了。我只好拖著沉重的步子走出教室。一出門，就看見了剛才的那個老人：破舊的布衣，臃腫的棉襖，稍短的褲子并沒有遮住里面略臟的棉褲。一旁的自行車還是老式的，座位上捎著一件漂亮的棉衣和一雙可愛的手套。我挺羨慕這些東西，心想如果這些東西屬于我那該多好啊！老人的衣著和我的癡心妄想逗笑了我。心情漸漸好了，抬起頭，看見老人的旁邊有個漂亮的女孩，她的衣著與這位老人的衣著形成了鮮明的對比。

“娃，冷嗎？”老人關心地問。“爺爺，我不冷。”她邊說邊給爺爺掖了掖衣角。老人走了幾步，在車子上取下棉衣，給女孩穿上。在他走路的時候，我分明看出他的腿有些跛。“孩子，還有沒有錢？這些錢拿著啊！”嘴里的白氣不斷冒出與空氣混合，描繪出一幅最美的畫面。女孩重重地點了點頭。“飯要吃飽，沒錢的時候給爺爺說，不要餓自己啊！好好學習，你可是咱家的希望……”老人的話語中充滿了溫情，充滿了愛。已記不清什么時候，我也聽到過同樣的話，那是母親說給我的。同情，同感，足以讓我淚流滿面。那老人和女孩邊說邊推著車子往外走，腳不停地在地上打滑。女孩要送他時，他一個勁的阻擋，老人說地面很滑，不安全。我靜靜地目送著老人，直到他消失在人群中。

自己的衣服破舊，卻舍不得買一件新的，而慷慨地給孫女買新衣。此情此景是多么的熟悉。霎時，媽媽關愛的畫面像電影般在我眼前重現。想到這兒，我終于知道了母愛并沒有遠離我，她是為了我們生活得更好才外出打工的。

雪像飛舞的精靈，又像莫高窟的飛天，它見證了天地間最動人的美景。我被這濃濃的愛所征服，霎時，覺得心里暖暖的。

我想，我知道了，知道了很多，明白了很多。我立刻掏出了手機：“媽媽，你在外面還好嗎……”

【評點】畫面唯美，真情流露。無論是風雪交加的背景，還是步履蹣跚的老人，都有一種難以言喻的美感。作品抒寫了親情的溫暖，表達了被溫馨的親情所征服的主題。