教師面對家長暴力要高舉法律武器

5月24日晚，就網傳河南洛陽偃師高中老師被校外人員毆打一事，偃師市公安局發布情況通報稱：“系學生王某違反校規被該教師批評后，離校喝下農藥，王某家長等多人到校廝打該教師。”（5月25日《重慶晨報》）

【點評】學生被批評幾句就輕生，說明其承受挫折的能力較差，存在一定的心理問題和人格缺陷，家長不從自己孩子身上找原因，而去找老師“算賬”，并且還動手傷人，顯然已經觸犯了法律。對此，老師應該高舉法律的武器，通過法律途徑維護自身的權益和尊嚴，讓施暴者受到應有的懲處。學校、教育管理部門更要為老師撐腰，絕不容忍這樣的行為堂而皇之地出現在校園里。

博士泛濫必然導致質量低下

“隨便堆砌幾萬個文字，通過答辯，就能成為博士。這樣的博士到底價值幾何？”今年4月，南京師范大學教授陳吉德在評審一篇教育部抽檢的博士論文后，稱該論文差到讓他憤怒。他在博客中就此事寫道，強烈建議教育部有關部門追查論文的相關單位和作者的責任，并做出相應的處理。（5月26日《新京報》）

【點評】泛濫必然導致質量低下。目前我國每年培養的博士、碩士人數全球第一，但許多博士、碩士的研究能力、學術水平屢遭詬病。對于這些問題，相關管理部門、高校必須引起重視，不可再盲目擴招，追求數量而忽略質量。用人單位也應該根據自己的實際情況設立招聘標準，不應片面追求高學歷，而應注重實際工作能力。

學校應該靈活開展課外實踐活動

據悉，每年春暖花開的四五月份，都會讓一批杭州的家長忙亂一番……家長陳媽就體驗了一把這期間的“桑葉荒”，前幾天，她又在網上下單買了桑葉。不少媽媽都在為家里新入住的“小客人”的一日三餐操心。原來，學校老師每年都布置給三年級學生一道“科學作業”——養蠶。（5月16日新民網）

【點評】學校開展課外實踐活動，應該充分考慮地域、學生家庭等各方面的實際情況。養蠶固然能提高學生的動手實踐能力，但是否有必要“年年布置”“人人參與”值得商榷，如果某項活動或作業成為家長的一種負擔，那說明其必定存在一些缺陷。建議學校對此進行改進，例如設立多種活動項目，讓學生和家長根據各自的實際情況自由選擇。

大學開家長會值得嘗試

大學還開家長會？這是真的。近日，南京航空航天大學電子信息工程學院給350名家長發出家長會邀請，超過50%的家長欣然接受，有的乘火車，有的乘飛機，從全國各地趕來南京。大學開家長會有必要嗎？不少家長表達了肯定的看法。（5月6日《金陵晚報》）

【點評】無論是中小學還是大學，做好家校溝通都是學校工作的重要一環。高校的學生來自全國各地，要讓所有家長都來開會顯然難以實現，但把一些有意愿、有條件的家長召集起來，就孩子的學業、學校的辦學等方面與家長進行討論、協商，是一種值得嘗試的做法。當然，學校事前應該進行充分的調研，對于家長會內容也要做好充分準備，做到讓家長不虛此行。

一紙禁令解不了高三“撕書”現象

隨著高考日益臨近，廈門某中學出現高三學生集體將廢舊試卷和書頁拋灑，并大喊“高考加油”的現象，引發廣泛關注。對此，廈門市教育局以“背離學校育人宗旨”為由，發文明令禁止，并要求“各普通高中堅持正面引導，加強心理健康教育研究，教育學生使用正確的宣泄方式方法”。（5月31日《中國教育報》）

【點評】這樣的事件已不算新聞，這是學生面對高考壓力的一種宣泄，其間夾雜著高中生的玩鬧、起哄心態。撕書有損斯文、拋灑紙屑影響衛生、喧鬧起哄不符合學生身份。對此，學校和相關管理部門當然不能聽之任之，但除了明令禁止外，還應該注重疏導，尤其應該加強高三考前心理輔導，引導學生通過正確的方式紓解壓力。